Конспект занятия по обучению грамоте «Звуковой анализ слов жук и лук»

Сания Ильясова
Конспект занятия по обучению грамоте «Звуковой анализ слов жук и лук»

Занятие 15

Прогр. содержание. Звуковой анализ слов жук и лук. Учить детей находить сходство и различие слов по их звуковому составу. Учить детей называть слова по заданию воспитателя с определенным звуковым составом. Помочь детям правильно употреблять термин «слово» при речевом общении со взрослыми и сверстниками. Обогащать словарь. Закреплять умение детей делить на слоги двух-, трехсложные слова, отчетливо произносить каждую часть слова;

Публикация «Конспект занятия по обучению грамоте „Звуковой анализ слов жук и лук“» размещена в разделах

• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Жук, жуки
• Звуковой анализ слов. Развитие навыков звукового анализа
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Лук, лучок. Все о луке для детей
• Лук, лучок. Конспекты занятий
• Насекомые. Конспекты занятий, НОД
• Насекомые. Конспекты по развитию речи
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Овощи. Все на овощную тему для детей
• Овощи. Конспекты занятий
• Темочки

Материал к занятию. 1. Таблицы с изображением жука и лука, мака, дома, дыма. Карточки с изображением жука и лука у каждого ребенка. 3. Белые фишки у детей и у доски.

Ход занятия:

1. Игра «Загадки - складки». Педагог читает детям текст стихов, в которых недостает последних слов, и просит детей подсказать эти слова :

- Где обедал, воробей?

- В зоопарке у. (зверей).

У себя в саду Андрейка

Поливал цветы из. (лейки).

Паровоз пускает пар, Топку топит. (кочегар).

Жук упал и встать не может,

Ждет он, кто ему. (поможет).

У меня пропал носок,

Утащил его. (щенок).

Самолет построим сами,

Понесемся над. (лесами).

Михаил играл в футбол

И забил в ворота. (гол).

Мы по узенькой дощечке

Побежим купаться к. (речке).

Мед в лесу медведь нашел, /

Мало меду, много. (пчел).

Шла коза по мостику

И виляла. (хвостиком).

Бегать быстро я могу,

Я по улице. (бегу).

2. Игровое упражнение «Накорми животное».

Условие игры : прежде чем начать игру педагог объясняет детям, какое животное что ест. Затем он показывает детям картинки, на которых изображены животные, и предлагает им назвать слова, обозначающие пищу, какому животному ее можно дать.

Правила игры: сначала называть только двусложные слова (лошадь-сено, овес, трава; собака- мясо, сало., потом - трехсложные слова (кот-молоко, сметана; кролик- капуста, морковка).

3. Звуковой анализ слова жук. СЛАЙД (проводят три ребенка, каждый выделяет один звук).

3.1. Игра со словом жук. Вызвать детей по номерам: 1, 2, 3, позвать к себе по звукам : у, ж, к, поставить фишки на схему по номерам: 2, 1, 3.

4. Звуковой анализ слова лук. Проводят три ребенка.

5. Загадка. На доске вывешены таблицы, на которых нарисованы мак, лук, жук, дом, дым. Кто найдет слова, в которых есть звук к, и отметит этот звук фишкой?

Дети по очереди выходят и ставят фишки на таблицы. Воспитатель вместе с детьми проверяет, нет ли звука к в словах дым и дом.

6. РЕФЛЕКСИЯ,