Открытое занятие «Путешествие в страну математики»

Наталья Торгашина
Открытое занятие «Путешествие в страну математики»

Цель: Повторение и закрепление ранее изученного материала.

Задачи: Закрепить количественный и порядковый счет.

Закрепить обратный счет, сравнение чисел.

Закреплять представление о свойствах предметов: цвет, форма, размер.

Знание геометрических фигур.

Развивать наблюдательность, внимание, мыслительные операции, вариативности мышления, творческие способности, быстроту реакции, познавательный интерес.

Формировать навыки самостоятельной и коллективной работы.

Методические приемы: показ, вопросы, объяснение, игра.

Публикация «Открытое занятие „Путешествие в страну математики“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Математика. Конспекты занятий по ФЭМП
• Математика. Математические представления, ФЭМП
• Открытые занятия. Конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

Материал : раздаточный материал (касса счетных материалов, домики и ключики, мяч.

Ход занятия:

Воспитатель:

Давайте, ребята, учиться считать!

Запомните все, что без точного счета

Не сдвинется с места любая работа,

Без счета не будет на улице света,

Без счета не сможет подняться ракета,

И в прятки сыграть не сумеют ребята.

Беритесь ребята скорей за работу

Учиться считать, чтоб не сбиться со счету.

- Сегодня мы отправимся с вами в страну Математики. Вы готовы? Тогда наш самолет отправляется в путешествие…Дети сидя на своих местах под веселую музыку отправляются в путешествие.

Воспитатель:- Первая остановка, куда мы с вами попали, Город Геометрических Фигур. В этом городе живут удивительные жители. Чтобы их увидеть, нужно отгадать загадки:

1. Нет углов у меня

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо

Кто же я такой, друзья? (круг)

2. Он давно знаком со мной

Каждый угол в нем - прямой

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам его представить рад,

А зовут его (квадрат)

3. Три угла, три стороны

Могут разной быть длины.

Если станешь по углам

То скорей подскочишь сам. (треугольник)

4. Я, как круг, почти как он,

Но приплюснут с двух сторон. (овал)

5. У меня углы прямые,

Как и у квадрата.

Но длина у двух сторон

Разная, ребята.

Знает меня каждый школьник.

А зовусь… (прямоугольник)

Во время отгадывания загадок дети выкладывают изображения геометрических фигур перед собой.

Воспитатель: - Вот мы и встретили своих знакомых. Но мы можем их встретить не только в стране Математики, но и везде, где мы бываем. А сейчас мы отправимся дальше, в следующий город. Полетели! А пока мы с вами летим, чтобы не было скучно, давайте вспомним названия сказок, в которых живут числа.

Дети: «Три медведя», «Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «Белоснежка и семь гномов», «Два мороза».

Воспитатель: - Мы попали в Город Цифр. А знаете ли вы цифры? Сейчас мы это проверим. На доске изображены домики, а ключи перепутались, (ключи с цифрами и домики с точками соединяются). А по порядку ли эти цифры? Игра «Соседи».

Воспитатель: Немного отдохнем Игра «Наоборот» дети встают кругом. Воспитатель поочереди бросает мяч и говорит слово, а ребенок говорит противоположное по значению слово.

Воспитатель: Я вам буду задавать вопросы, а ответ на вопросы вы мне будете показывать карточкой с цифрой. Самое главное условие - говорить в этой игре нельзя, можно только показывать карточку.

- Сколько пальцев на правой руке?

- Сколько глаз у светофора?

- Сколько носов у двух собак?

- Сколько ушей у двух мышей?

- Сколько хвостов у двух котов?

- Все верно, показали. Молодцы.

Воспитатель: «Сюрприз найдете, если Данил сделает 2 шага вперед, повернет налево и сделает 5 шагов прямо».

Воспитатель: А теперь наше путешествие подошло к концу. Садимся в наш самолет и начинаем обратный отсчет 7,6,5,4,3.2,1. Поехали!

Воспитатель: Подведение итогов. Чем мы сегодня с вами занимались? Понравилось вам? Спасибо за внимание, можете быть свободны.