Педагогический проект «Формирование познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста»

Екатерина Суханова
Педагогический проект «Формирование познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста»

Пед. проект "Формирование познавательно - исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста по средствам организации театрализованных игр в ДОУ"

Цель: Формировать познавательно – экспериментальную деятельность детей старшего дошкольного возраста через организацию театрализованных игр и представлений

Задачи:

-Изучение и анализ научно – методической литературы по теме;

-Создание условий для опытно – экспериментальной деятельности детей в ДОУ;

Публикация «Педагогический проект „Формирование познавательно-исследовательской деятельности детей старшего дошкольного возраста“» размещена в разделах

• Исследовательская деятельность
• Исследовательская и экспериментальная деятельность
• Проекты. Проектная деятельность
• Старшая группа
• Темочки

-Развитие творческих способностей детей через организацию театрализованных игр.

Изготовление картотеки театрализованных игр

Игры на развитие артикуляции

Игры на имитацию движений

Игры на развитие чувства рифмы

Игры – пантомимы

Пальчиковые игры

Игры – стихи

Игры на развитие выразительности и воображения

Наблюдение за листьями: Что происходит с листьями осенью. Изготовление театра из осенних листьев. Показ сказки «С какого дерева листок»

Бумага и её свойства. Изготовление пальчикового театра из разных видов бумаги и материала.

Вода и её свойства. Изготовление театра техникой папье маше.

Постановка эксперимента «Зависимость таяния снега от температуры воздуха».

Изготовление сказочных героев из снега по сказке «Снегурочка» на прогулочной площадке сада.

Консультация для воспитателей «Проведение экспериментально – поисковой деятельности в детском саду»

Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях».

Показ сказки «Месяц и портной». Организация наблюдения «Луна и месяц».

Вывод:

В процессе театрализованных игр расширяются и углубляются знания детей об окружающем мире, такие как сезонные изменения в природе; свойства и качества бумаги, воды; зависимость таяния снега от температуры воздуха; круговорот воды в природе; смена фазы луны, расположение планет в солнечной системе.

Развиваются психические процессы, необходимые для формирования познавательной деятельности детей : внимание, память, восприятие, воображение, стимулируются мыслительные операции.