Юлия Кукушкина
План-конспект для открытого занятия по Тико-конструированию в средней группе
План-конспект для открытого занятия по Тико-конструированию в средней группе
лан - конспект для открытого занятия
по ТИКО - конструированию в средней группе
Тема: «Друзья для Зайчонка ТИКО».
Публикация «План-конспект для открытого занятия по Тико-конструированию в средней группе» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Конструирование, ручной труд, поделки
- Открытые занятия. Конспекты
- Средняя группа
- Тико-конструктор
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» апрель 2015
Цель: умение воссоздавать разные по форме предметы из деталей ТИКО - конструктора по схемам.
Обучающие задачи: создание плоскостной фигуры, соединение деталей конструктора без затруднений, закрепление знания диких животных, закрепление знания геометрических фигур: квадрат, прямоугольник, треугольник.
Развивающие задачи: развивать мелкую моторику пальцев рук, творческое воображение, развивать художественно-эстетический вкус.
Воспитательные задачи: формировать умение договариваться, помогать друг другу, стремиться радовать окружающих хорошими делами, воспитывать дружелюбие, вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание в нём участвовать.
Оборудование: музыкальный центр, микрофон.
Материалы: конструктор ТИКО.
Предварительная работа: поиск деталей конструктора заданной формы, составление различных фигур по схемам, формирование знаний о диких животных, геометрических фигурах.
Ход
В группу входят гости, присаживаются.
Лес. Чириканье птиц (с помощью звукового сопровождения). Зайчик ТИКО сидит на полочке и плачет (голос вне групповой комнаты).
Педагог: Ребята, послушайте, кто-то плачет. (Дети находят зайчонка ТИКО на полке, педагог называет его имя, здороваются). Ребята, это зайчик «ТИКО». Почему ты плачешь?
Зайчонок ТИКО : Ребята, я с самого утра любуюсь вами - как вы интересно и дружно играете. А вот у меня нет друзей.
Педагог: Зайчик ТИКО не переживай, у нас в группе дети всегда готовы придти на помощь. Мы сейчас что-нибудь придумаем.
(Педагог спрашивает детей о решении проблемы Зайчика ТИКО, выслушать все варианты детей).
Ребята, у нас ведь есть в группе конструктор ТИКО. А как мы с помощью него сможем помочь зайчику? (Дети предлагают сконструировать друзей для зайчонка ТИКО).
Педагог: Ребята, где живет зайчик? ( Ответы детей: в лесу).
А в лесу живут какие животные? ( Ответы детей: дикие).
Назовите мне животных, которые относятся к диким? ( Ответы детей: лиса, волк, белка, мышь, олень, медведь, заяц).
Но для начала мы с вами разомнем наши руки и пальцы, для того, чтобы с легкостью соединять детали конструктора. ( Пальчиковая гимнастика: «Зайчики»)
Теперь пройдемте к столам, у каждого стола – 2 человека. На каждом столе стоит поднос с разными фигурами, вспомним название основных фигур: прямоугольник, треугольники, квадраты. Теперь мы можем приступать.
Зайчонок ТИКО : Не забудьте, что я живу в лесу и дружу только с дикими животными. (Дети берут конструктор ТИКО и по представлению конструируют диких животных).
Звуковое сопровождение на протяжении всего игрового занятия.
Педагог: (если кто – то из детей испытывает затруднения, педагог предлагает другой вариант соединения или другую фигуру).
Тем детям, которые закончили работу, воспитатель предлагает сделать подарок для зайчика.
После того, как все дети закончат работу, педагог предлагает им познакомить своих животных с зайчиком.
Звуковое сопровождение: чириканье птиц.
Педагог: давайте познакомим зайчика с новыми друзьями.
Зайчонок ТИКО : Спасибо. Я очень рад, что у меня теперь столько много друзей.
Звучит песня: группа «Барбарики» – «друзья».
Педагог предлагает показать гостям какие животные у них получились.
