Анна Кулиш
План работы по формированию адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
План работы по формированию адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
План работы по формированию адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.
Данная программа является системой коррекционно-развивающих игр, упражнений, занятий для детей старшего дошкольного возраста, имеющих общее недоразвитие речи, направлена на формирование адекватной самооценки.
Публикация «План работы по формированию адекватной самооценки у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи» размещена в разделах
- ОНР. Общее недоразвитие речи
- ОНР. Проекты, планы
- Планирование. Планы работ
- Самооценка детей, развитие уверенности
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2014
Своеобразие программы заключается в комбинировании различных видов деятельности, в чередовании общения, увлекательных игр и упражнений.
Программа разработана в соответствии с ФГОС, отвечает требованиям, предъявляемым к данному виду работ и может быть рекомендована воспитателям, педагогам – психологам и специалистам коррекционного профиля (учителям-логопедам) к реализации в условиях ДОУ комбинированного, компенсирующего вида.
ПЛАН РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ АДЕКВАТНОЙ САМООЦЕНКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ.
Сентябрь
Образовательная область Сроки Вид деятельности Цель
1. «Познавательное развитие» 1-я неделя
Игра «Моё имя».
Идентификация себя со своим именем, формирование позитивного отношения ребёнка к своему «Я».
2-я неделя
Игровое упражнение «Разные лица» Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью – мимика, жесты. Развивать умение переключаться с одного образа на другой. Воспитывать чувство уверенности в себе, самоконтроль и самооценку.
3-я неделя
Упражнение “Расскажи стихи А. Барто с помощью жестов и мимики”. Учить передавать образы персонажей с помощью выразительных пластических движений. Развивать творчество, воображение и фантазию.
4-я неделя С/р игра «Мы – артисты» (постановка хорошо знакомой детям сказки) Познакомить детей со сценарием (постановкой) сказки. Учить детей выражать свое мнение по поводу сказки на новый лад. Дополнить сказку нужными эпизодами. Воспитывать умение прислушиваться к мнению других, развивать выдержку и терпение (коррекция завышенной самооценки).
2. «Художественно-эстетическое развитие» 1-я неделя
Рисование на тему «Рисуем себя».
Создать положительное эмоциональное настроение и атмосферу принятия себя, повышение уверенности в своих силах.
2-я неделя
Аппликация на тему "Смешные рожицы" Закреплять навыки работы с ножницами, клеем; привлекать детей к работе с разнообразными материалами; развивать умение описывать свою поделку; учить объективно оценивать выполненную работу; способствовать развитию творческого воображения и чувства юмора. Занятие предполагает успех каждого ребенка, повышает уверенность себе, в своих силах.
3-я неделя
Рисование на тему «Я-побе-дитель!». Повышение самооценки ребенка.
4-я неделя Аппликация на тему «Цыплята в одуванчиках» Учить складывать из аппликативных деталей предметы, состоящие из нескольких частей согласно образцу. Высказывать положительные эмоции (интерес, радость, восхищение) развивать воображение, воспитывать потребность создавать что-то своими руками. Развивать уверенность в собственных силах.
3. «Речевое развитие» 1-я неделя
Д/ и «Веселые сочинялки» Побуждать детей сочинять несложные истории, героями которых, являются дети.
Воспитывать чувство юмора. Способствовать повышению самооценки детей. Развивать связную (диалогическую) речь детей.
2-я неделя
Чтение стихотворения «Вот так храбрец!» Развивать интерес детей к художественной литературе.
Совершенствовать диалогическую форму речи.
Помочь детям поверить в собственные силы.
Активизация словаря: храбрец.
3-я неделя
Игра: «Давай поговорим» Учить пользоваться интонациями при произнесении фраз - грустно, радостно, сердито, удивлённо и т. д. Воспитывать выдержку, терпение, соучастие.
4-я неделя Стихи с частым произношением звуков «с-сь». Снятие речевого зажима.
4. «Физическое развитие» 1-я неделя
П/ и. «Золотой ключик» Снизить физическое и психическое напряжение, нормализовать мышечный тонус, настроить детей на активную работу и контакт друг с другом.
2-я неделя
Упражнение на релаксацию и дыхание «Воздушный шарик» Снять напряжение, успокоить детей; расслабить мышцы нижней части лица
3-я неделя
Игра «Танцующие руки» Если дети неспокойны или расстроены, эта игра даст детям (особенно огорченным, неспокойным) возможность прояснить свои чувства и внутренне расслабиться.
4-я неделя Упражнение на релаксацию и дыхание «Корабль и ветер» Настроить группу на рабочий лад, снятие психоэмоционального напряжения.
5. «Социально- коммуникативное развитие» 1-я неделя
Упражнение «Волшебный клубочек». Создание позитивного настроения, эмоции, дружеского взаимодействия.
2-я неделя
Упражнение «Доброе животное» Способствовать сплочению детского коллектива, научить детей понимать чувства других, оказывать поддержку и сопереживать.
3-я неделя
Пантомима «Дарю цветок» Развитие эмоциональной сферы, и коммуникативных способностей детей.
4-я неделя Упражнение «Дружба начинается с улыбки».
Раскрепощение детей и объединение их в группу; создание благоприятного
эмоционального фона в группе; усиление внимания к своим эмоциям, настроению, осознание своего эмоционального состояния.
Октябрь
Образовательная область Сроки Вид деятельности Цель
1. «Познавательное развитие» 1-я неделя
Д/ и по ФЭМП «Неопределённые фигуры»
Повторение геометрических форм, снижение психоэмоционального напряжения.
2-я неделя
Д/и «Назови лишнее» • обобщить знания детей о насекомых;
• развивать способность выделять существенные признаки предметов;
• развивать внимание и логическое мышление;
• воспитывать у детей способность выслушивать друг друга не перебивая;
• развивать уверенность в себе и в своих возможностях;
• формировать доброжелательные и равноправные отношения между сверстниками.
3-я неделя
Игровое упражнение «Именинник». Повышение самооценки ребенка.
4-я неделя Упражнение «Расскажи свои страхи».
Выявление реальных страхов детей, развитие умения говорить о своих негативных переживаниях открыто в кругу сверстников, формирование социального доверия. Познание ребёнком самого себя.
2. «Художественно-эстетическое развитие» 1-я неделя
Рисование на тему «Мое настроение»
Повышение самооценки, снижение уровня страхов, осознание своего эмоционального состояния. Знакомство детей со способами управления и регуляции настроения. Совершенствование умения распознавать свое настроение, уметь рассказывать о нем, рисовать его. Воспитание доброжелательности к сверстникам и окружающим людям.
2-я неделя
Этюд «Стойкий оловянный солдатик». Помощь в снятии страхов, развитие уверенности в себе.
3-я неделя
Рисование на тему «Волшебные зеркала» Формирование положительной «Я-концепции» ,самопринятия.
4-я неделя Рисование «Настроение музыки». Формирование умения выразить свои чувства, впечатления через цвет, рисунок.
3. «Речевое развитие» 1-я неделя
Упражнение «Закончи предложение» Развитие умения чувствовать настроение.
Развитие связной речи.
2-я неделя
«Волшебные очки». Учит детей ориентироваться на внешние качества личности сверстника, умению «разглядеть» положительные качества в людях. Коррекция низкой самооценки.
3-я неделя
Упражнение «Повторялки» Соотносить ритмический рисунок движений рук с речевым ритмом.
4-я неделя Чтение рассказа «Вот если бы все было не так». Повышение позитивного настроя.
Активизация словаря.
4. «Физическое развитие» 1-я неделя
Этюд «Шалтай- болтай» Расслабление мышц рук, спины и груди, снятие психомоторного напряжения.
2-я неделя
Упражнение «Отдыхаем» Развивать умение расслабиться.
3-я неделя
Упражнение на релаксацию «Моя жемчужина» Снятие мышечного и эмоционального напряжения у ребенка и поднятие его самооценки, веры в свою уникальность.
4-я неделя Упражнение «Скульптура» Снятие мышечного и эмоционального напряжения.
5. «Социально- коммуникативное развитие» 1-я неделя
Игра «На кого я похож».
Развитие коммуникативных навыков и хороших взаимоотношений между детьми. Помощь ребенку в лучшем осознании себя и своего характера.
2-я неделя
Игра «Попроси игрушку» Развитие коммуникативных навыков.
3-я неделя
Игра “Менялки” Развитие коммуникативных навыков, активизация детей.
Ноябрь
Образовательная область Сроки Вид деятельности Цель
1. «Познавательное развитие» 1-я неделя
Игровое упражнение «Ромашка успеха». Повышение самооценки ребенка.
Закрепление цвета и дней недели.
2-я неделя
Игра «Тень» Развитие наблюдательности, памяти, внутренней свободы и раскованности.
3-я неделя
Упражнение «Превращения» Осознание своего эмоционального состояния.
2. «Художественно-эстетическое развитие» 1-я неделя
Рисование на тему «Веселый страх» Воспитание уверенности в себе, символическое уничтожение страха.
2-я неделя
Этюд по сценке из мультфильма «Котёнок по имени Гав». Помощь в преодолении негативных переживаний.
3-я неделя
Рисование на тему «Чего я боялся, когда был маленьким…» Снятие психоэмоционального напряжения.
Ребенок рисует свои страхи.
4-я неделя Рисование себя в виде цветка. Способствовать формированию представлений о себе, проследить, как ребёнок отражает отношение к себе в рисунке.
3. «Речевое развитие» 1-я неделя
Логопедическое занятие «Звук [С]» Образовательные задачи:
• формирование понятия о механизме образования звука [С] и его акустических особенностях;
• закрепление правильного произношения звука [С] в речевом материале (слоги, слова, предложения).
Коррекционные задачи:
• развитие и совершенствование артикуляционной моторики;
• развитие фонематического слуха и восприятия;
• развитие лексико- грамматического строя речи;
• развитие психических процессов - внимания, памяти, мышления.
Воспитательные задачи:
• развитие умения слушать педагога, повышение самооценки ребёнка, улучшение его эмоционального благополучия.
2-я неделя
Беседа «Что ты знаешь о своём друге?» Развитие диалогической речи. Активизация словаря. Формирование у детей понятия «друг», «дружба».
3-я неделя
Игра «Давай поговорим». Развитие связной и диалогической речи. Создание атмосферы принятия и понимания, навыков общения, умения безоценочно относиться друг к другу.
4. «Физическое развитие» 1-я неделя
Комплекс «На лесной поляне» Снятие эмоционального напряжения, мышечных зажимов, ауторелаксация.
2-я неделя
Игровое упражнение «Увернусь от мяча» Развитие координации движений.
3-я неделя
Упражнение «Буратино рисует». Почувствовать приятные ощущения от медленных плавных движений позвонков шейного отдела (массаж шейных позвонков).
5. «Социально- коммуникативное развитие» 1-я неделя Игра «Хороший друг». Развивать навык налаживать дружеские взаимоотношения.
2-я неделя
Игра «Связующая нить» Формирование чувства близости с другими людьми.
3-я неделя
Игра «Узнай по голосу» Умение передавать радостное, положительное настроение, сплочение детского коллектива.
