Яна Тирикова-Семенюк
Значение инклюзивного образования в современном мире
Данная тема является очень интересной для анализа и размышления, так как в настоящее время с каждым годом увеличивается число детей нуждающихся в создании особых образовательных условий.
Несомненно, любой человек как социальное существо нуждается в получении образования, шанс на познание себя, других людей и окружающего мира. Именно процесс обучения дает такую возможность человеку.
Публикация «Значение инклюзивного образования в современном мире» размещена в разделах
Конечно, в получении образования для людей с ограниченными возможностями таятся многочисленные трудности, процесс учения не всегда дается им легко, изучение новых предметов в школах, отношение учителей и одноклассников, новая среда, правила и режим дня, все это каждодневное испытание на прочность. Многие нормально развивающиеся ученики не могут адаптироваться к таким условиям, а детям с ограниченными возможностями это дается еще сложнее.
Безусловно, дети с ограниченными возможностями независимо от причины, природы и серьезности отклонений, имеют неотъемлемое право не только на уважение их человеческого достоинства, но и на получение образования, наравне с их нормально развивающихся сверстников.
Поэтому значение инклюзивного образования в современном мире велико. Вообще, под инклюзивным образованием понимают процесс обучения, при котором все дети, независимо от их физических, психических, интеллектуальных, культурно-этнических, языковых и иных особенностей, включены в общую систему образования [2].
Инклюзивное образование имеет огромное значение по всему миру, важно в каждой стране. Данную систему образования необходимо развивать, так как в настоящее время появляется все больше детей, нуждающихся в особом подходе не только в получении образования, но социализации к общественной жизни. Для того чтобы любой ребенок с индивидуальными особенностями и возможностями мог обучаться в школе, получая должное образование и внимание, как и все дети, необходимы особые условия, условия нетипичные для наших школ, инклюзивное образование как раз таки дает возможность и условия для обучения детей с ограниченными возможностями [1].
Это условия обучения, воспитания и развития обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента, оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность [3].
К сожалению, на сегодняшний день проблема инклюзивного образования является актуальной. Общество стало гуманней и детей данной категории стали называть как «дети с особыми образовательными потребностями». С каждым годом количество детей с особыми образовательными потребностями увеличивается, и чтобы отвечать запросам общества, необходимо поддерживать культуру инклюзивного образования, реализовывать инклюзивную практику.
Инклюзивное образование позволяет детям с ограниченными возможностями здоровья почувствовать себя таким же, как сверстники, позволяет получать не только образование наравне со всеми, но и социализироваться, развиваться, общаться.
Список литературы
1. Бейсенбаева Б. Ж. Актуальность инклюзивного образования в сфере развития современной образовательной системы / Б. Ж. Бейсенбаева // Актуальные вопросы современной педагогики : материалы VIII Междунар. науч. конф. - Самара: ООО "Издательство АСГАРД", 2016. - С. 1-3.
2. Носова Т. М. Инклюзивное образование - стратегическое направление современного образования России / Т. М. Носова, В. Г. Шведов, Л. А. Колыванова // Молодой ученый. - 2016. - №16.1. - С. 37-41.
3. Огольцова Е. Г. Развитие инклюзивного образования в России / Е. Г. Огольцова, А. Э. Тимохина, Е. А. Сергеева // Молодой ученый. - 2017. - №50. - С. 249-252.
