Лучший педагог года

Познавательное развитие в подготовительной группе

Татьяна Поклонская
Познавательное развитие в подготовительной группе

Одним из условий определения готовности детей 6-7 лет к школе является уровень развития познавательной сферы, то есть любознательности и самостоятельности в изучении мира, постижении нового. При этом базовым принципом усовершенствования механизмов познания является подход, содержащий деятельность. Соединить познавательное развитие с разными видами активности, практикуемыми в дошкольном учреждении, помогают специальные занятия с ребятами.

Публикация «Познавательное развитие в подготовительной группе» размещена в разделах

1) развитии интеллектуальных способностей (в подготовительной группе эта работа направлена на формирование у дошкольников навыков, необходимых для обучения в школе – счёт, чтение, письмо, также использования познавательных действий для поиска нужной информации);

2) расширении кругозора (не только представлений о людях, их профессиях, но и истории, географии);

3) стимуляции творчества у детей (малыши учатся искать способы реализации художественной задумки, например, создавая рисунки на свободную тему);

4) воспитании общей личностной культуры, а также продолжении работы над развитием культурно-гигиенических навыков (поведение за столом, в общественных местах).

Цели познавательного развития в подготовительной группе реализуются систематическим последовательным решением задач по каждому из направлений развития сферы познания ребёнка.

Исходя из задач развития области познания у детей 6–7 лет, можно сделать вывод о том, что этой сферой затрагиваются все виды деятельности, практикуемые в детском саду:

1) познавательная активность (ФЭМП, развитие интеллекта и пр.);

2) коммуникативная (имеющиеся речевые навыки детей позволяют получать знания не только из монологических высказываний воспитателя, но и в ходе диалога друг с другом, опираясь на собственный опыт);

3) игровая (все этапы развития познавательной сферы проходят в форме игры, в которой дети подготовительной группы выступают не только участниками, но и организаторами, например, в сюжетно-ролевой игре «Детское кафе» ребята учатся основным правилам поведения в заведении – спокойно сидеть, сделать заказ, поблагодарить и пр. ;

3) исследовательская (этот вид деятельности реализуется через наблюдения);

4) коммуникативная (как и игровая, коммуникативная активность сопровождает любой вид работы с детьми, в процессе которого дети учатся налаживать контакт со сверстниками и взрослым, чему способствуют речевые приёмы взаимодействия);

5) трудовая (в основу реализации познавательного развития в этом виде деятельности заложено привлечение детей к помощи в уборке прогулочной площадки, поливе и уходе за цветами и растениями, наблюдению за трудом взрослых);

6) продуктивная или практическая (создание рисунков, аппликаций, поделок формирует у детей субъективный взгляд на тот или иной предмет, а также воспитывает умение выражать собственное мнение);

7) художественно- эстетическая, включающая пение, игры под музыку, хореографию, подготовку к выступлениям (в процессе этой деятельности малыши выявляют свои способности, таланты, расширяют кругозор, пр.)

Задачи развития сферы познания реализуются не только в ходе непосредственной образовательной деятельности (НОД, то есть на занятиях разных видов (комплексных, интегрированных и др.) по всем направлениям, но и в ходе организации различных мероприятий:

1) досуговых (к примеру, дети могут быть вовлечены в сбор материалов по теме занятия, посвящённого Дню Победы);

2) режимных моментов (так, прогулка является самой удобной формой наблюдений за природными явлениями и людьми).

Все дети обладают индивидуальностью, а значит, и процесс развития познавательной сферы разный. При этом существует определённый требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и образовательной программой, по которой работает детский сад, перечень знаний, умений и навыков, которыми должен обладать каждый ребёнок.

С целью выполнения этой задачи педагогом осуществляется индивидуальный подход, то есть, другими словами, поиск подходящего «пароля» для активизации процессов познания каждого ребенка.

Основная причина того, что, например, один ребёнок в 6–7 лет может складывать и вычитать в пределах 10, а другой не может по условию задания определить, какое арифметическое действие нужно выполнить, заключается в том, что в силу разницы темперамента одни ориентируются в материале быстрее, а другие медленнее.

При этом совершенно не факт, что тот, кто долго раздумывает, надо сложить или вычесть, не решит задачу. Просто у него на это уйдёт больше времени. Поэтому педагогу следует варьировать и дозировать. Варьировать задания (давать задачи разной сложности – на одно и два действия, если брать в качестве примера занятия по ФЭМП) и дозировать (шустрым холерикам можно дать и несколько задач, а вот флегматикам лучше одну и обеспечить спокойную обстановку для её решения, то есть, возможно, посадить отдельно от остальных детей).

У будущего школьника должны быть сформированы определенные знания, умения и навыки.

Ему надо быть довольно самостоятельным и организованным, уметь справляться с трудностями, следовать правилам, выполнять дело до конца.

Также ребенку нужен определенный уровень мышления, внимания и памяти. Он должен уметь общаться с детьми и взрослыми, следовать правилам и общественным нормам. Через познавательные процессы ребёнок получает и осмысливает информацию. Ощущение, восприятие, мышление, воображение, речь являются неразрывными частями единого процесса отражения действительности.

Чувственное наглядное познание предметов и явлений окружающего мира создаёт исходное начало для формирования личности ребёнка дошкольного возраста. Ощущая, воспринимая, наглядно представляя себе любой предмет, любое явление, ребёнок учится анализировать, обобщать, конкретизировать, т. е. мыслить и самостоятельно развиваться.

Детский дошкольный возраст – самое благоприятное время для формирования образа мира. Взрослые познают мир умом, а дети через эмоциональное отношение к объекту.

Закономерности возрастных особенностей дошкольников являются основными для планирования работы с детьми по развитию познавательных способностей, которые в свою очередь являются условием для успешного о выполнения различных видов деятельности, постепенного прохождения всех стадий познавательного развития.

Публикации по теме:

Конспект НОД «Весенняя прогулка» в младшей группе в образовательной области «Познавательное развитие»Конспект НОД «Весенняя прогулка» в младшей группе в образовательной области «Познавательное развитие» Конспект НОД «Весенняя прогулка» в младшей группе. Образовательная область «Познавательное развитие».Интегрированные области: познание,.

Конспект открытой НОД в ОО «Познавательное развитие» в подготовительной группе по теме «Русский пряник»Конспект открытой НОД в ОО «Познавательное развитие» в подготовительной группе по теме «Русский пряник» Конспект открытой НОД «Познавательное развитие» в подготовительной группе Тема: «Русский пряник» Цель: знакомство детей с историей русского.

ОО «Познавательное развитие». Перспективный план по познавательному развитию в средней группе Сентябрь 1.09-8.09.2017 Тема недели: «День знаний» «Детский сад» Цель: Формировать представления о сотрудниках детского сада, о трудовых.

Перспективное планирование образовательной области «Познавательное развитие» в старшей группе Сентябрь 1. Тема: «Детский сад» Поговорить с детьми о Дне знаний. О том почему детский сад называется именно так (потому что детей «выращивают»,.

Перспективное планирование образовательной области «Познавательное развитие. ФКЦМ» в старшей группе Сентябрь 1 неделя Занятие 1 Тема: «Здравствуй Детский сад». (Явление окружающей жизни)» Программное содержание: Поговорить с детьми.

Познавательное развитие детей подготовительной группы с интеграцией образовательных областей. Беседа «Яблочный Спас»Познавательное развитие детей подготовительной группы с интеграцией образовательных областей. Беседа «Яблочный Спас» Интеграция ОО: "Социально- коммуникативное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое". Задачи: - развивать духовно.

Познавательное развитие детей с интеграцией образовательных областей в подготовительной группе. Беседа «День Медведя»Познавательное развитие детей с интеграцией образовательных областей в подготовительной группе. Беседа «День Медведя» Интеграция ОО: "Социально-коммуникативное развитие ", " Познавательное развитие ", " Речевое развитие ", " Художественно-эстетическое.

Познавательное развитие в подготовительной группе. Беседа «Светлая Пасха»Познавательное развитие в подготовительной группе. Беседа «Светлая Пасха» Интеграция ОО:" Социально-коммуникативное развитие ", Познавательное развитие ", " Речевое развитие ", " Художественно-эстетическое развитие.

Познавательное развитие в старшей группе. Игра-экспериментирование «Бумажные забавы» Цели: • закрепить представления детей о свойствах бумаги; • познакомить детей с необычными свойствами бумаги; • развивать интерес детей.

«Путешествие в Волшебный лес». Познавательное развитие во второй младшей группе«Путешествие в Волшебный лес». Познавательное развитие во второй младшей группе Программное содержание:закреплять умение группировать однородные предметы по цвету и форме; воспитывать элементарные навыки вежливого обращения:.

Автор публикации:
Познавательное развитие в подготовительной группе
Опубликовано: 7 июня 2021 в 14:44
+8Карма+ Голосовать

Юридическая информация: публикация «Познавательное развитие в подготовительной группе» (включая файлы) размещена пользователем Татьяна Поклонская в соответствии с Пользовательским Соглашением МААМ. СМИ МААМ действует в соответствии со ст. 1253.1 ГК РФ. Используя МААМ принимаете Пользовательское Соглашение.

Расскажите коллегам и друзьям!
Комментарии:
Всего комментариев: 2.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
4 ноября. День народного единства. Передвижка

День народного единства – один из самых юных государственных праздников. Сегодня вспоминаем о тех далёких событиях и о том, что единство и дружба народов – единственно верный путь.

31 октября. День рождения пешеходного перехода

31 октября во многих странах мира, в том числе и в России, отмечается День рождения пешеходного перехода. 


Горячие темочки



РЕГИСТРИРУЙТЕСЬ!
Используя МААМ принимаете Cоглашение и ОД