Проект для старшей группы «Дружный хоровод. Народы России»

Екатерина Столярова
Проект для старшей группы «Дружный хоровод. Народы России»

Проект для старшей группы «Дружный хоровод. Народы России»

Русский, татарин, башкир и якут.

Разных народов большая семья,

И этим гордиться должны мы друзья

Россией зовется общий наш дом,

Пусть будет уютно каждому в нем.

Любые мы трудности вместе осилим

И только в единстве сила России.

Публикация «Проект для старшей группы „Дружный хоровод, Народы России“» размещена в разделах

• День народного единства, 4 ноября
• День народного единства. Проекты
• Моя Родина Россия
• Нравственно-патриотическое воспитание
• Патриотическое воспитание. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Родина, Россия. Проекты
• Старшая группа
• Толерантность, поликультурное воспитание
• Толерантность. Проекты
• Хоровод дружбы народов
• Темочки

Вид проекта : познавательно-творческий, групповой, краткосрочный.

Срок реализации проекта : 1 неделя (с 30.10. по 03.11.17 г.).

Участники проекта : дети старшей группы «Пчелки», воспитатель, музыкальный руководитель, родители воспитанников.

Цель: формировать у детей понятия «МЫ - РОССИЯНЕ» - единый многонациональный народ нашей общей родины –России.

Задачи:

1. Знакомить детей с разными народами, проживающими на территории Российской Федерации.

2. Формировать первоначальные представления о государстве, его символах (флаг, герб, гимн).

3. Формировать представление о России как о многонациональном государстве, но единой стране.

4. Развивать художественно - творческие способности детей, воображение.

5. Воспитывать у детей чувство глубокого уважения к культурным и национальным традициям народов РФ.

Актуальность проекта :

Наша родина Россия - самое большое государство мира. Её население составляет 143 030 106 человек. В России проживают представители более 160 национальностей, которые говорят более чем на 100 языках. Много людей живет в нашей стране, много народов, но все они живут единой семьей, помогают друг другу. Большое путешествие по карте России – это знакомство с этнографической картой нашей страны. Маршрут «большого путешествия по карте России» охватывает различные природно-климатические зоны (тундра, тайга, горы, степь, что позволяет привлечь внимание детей к разнообразию окружающего мира и целостность народной культуры.

Дети старшего дошкольного возраста, разглядывая на карте (глобусе) нашу страну, часто задают вопросы: " Большая ли наша страна - Россия?", " Кто живет в нашей стране?", " Сколько в ней городов?", " Есть ли леса, реки, моря?" и т. д.

Чтобы ответить на их вопросы, я решила начать знакомить детей с разными народами России.

Ожидаемый результат:

- знают, что Россия - огромная страна;

- могут показать нашу страну на глобусе;

- знают, какие народы живут в России;

знают сказки и умеют играть в игры народов России;

- проявляют познавательные способности, интерес и желание к творческой деятельности;

- относятся с уважением к людям разной национальности.

Разработка проекта осуществляется по 3 этапам:

1 Этап – подготовительный.

Сбор и анализ методической, художественной литературы для детей, иллюстрированный материал по тематике.

Подбор бесед, игр, пословиц, поговорок по теме.

Подготовка материала для художественно-продуктивной деятельности.

Составление календарно-подневного плана.

2 Этап - основной.

«Познавательное развитие»

Беседы с детьми: "Наша родина -Россия", "Народы России", "Народные традиции».

Беседа и рассматривание лэпбука «Широка страна моя родная».

Рассматривание иллюстраций на тему: "Народы России", "Дома разных народов", "Национальные костюмы народов России".

ФЦКМ

1. Тема: "Народы России"

Цель: познакомить детей с многонациональным составом населения России, воспитывать уважительные, дружелюбные чувства к людям разных национальностей.

2. Тема: «Традиции чаепития у разных народов».

Цель: закреплять название своей страны. Дать элементарное представление о других странах. Объяснить понятие «традиция», поговорить о семейных традициях. Воспитывать чувство патриотизма, любви к Родине, интерес и уважение к людям разных национальностей, их культуре.

«Социально-коммуникативное развитие»

Дидактические игры: «Собери флаг и герб Росии», «Чей костюм?», «Что изменилось», «Угадай игрушку», «Узнай элемент узора»,»Угадай и расскажи», пазлы «Народы России».

«Речевое развитие»

1. Тема: «Уж небо осенью дышало». А. С. Пушкин (Заучивание стихотворения)

Цель: учить детей запоминать стихотворное произведение. Совершенствовать интонационную выразительность речи, воспитывать эстетические чувства.

2. Тема: Обучение рассказыванию.

Цель: учить детей творческому рассказыванию в ходе придумывания концовки к сказке «Айога» (в обр. Д. Нагишкина; в сокр.).

«Художественно-эстетическое развитие»

Рисование

1. Тема: «Кукла в русском национальном костюме»

Цель: закреплять умение изображать фигуру человека; учить передавать характерные детали костюма; воспитывать интерес и уважение к национальным традициям; упражнять в создании контура простым карандашом и в аккуратном закрашивании цветными карандашами.

2. Тема: эксперементирование «Солнечный цвет»

Цель: вызвать интерес к эксперементальному (опытному) освоению цвета. Расширить цветовую политру-показать способы получения «солнечных оттенков (желтый, золотой, медный, огненный, рыжий.)». Развивать воображение. Воспитывать самостоятельность, инициативность.

Аппликация

Аппликация ленточная (оформление альбома)

Тема: «Дружные ребята»

Цель: учить детей оформлять самодельный альбом аппликативными элементами. Развивать композиционные умения, чувство цвета. Воспитывать навыки сотрудничества и сотворчества со сверстниками и взрослыми.

Раскрашивание раскрасок «Костюмы народов», «Народные промыслы».

«Физическое развитие»

Подвижные игры народов России :

- Узбекская «Хлибчик»

- Русская «Ручеек», «Волк и ягнята», «Карусель», «Колпачок», «Гори – гори ясно».

- Татарская «Скок-перескок», «Угадай и догони»

- Азербайджанская «День и ночь»

- Чувашская «Луна и солнце», «Хищник в море»

Чтение художественной литературы:

Эвенкийские сказки - " Самый быстроногий ", "Росомаха и лисица. "

Ненецкие сказки - "Лисица", "Как собака себе товарища искала", "Кукушка", "Два брата. "

Чувашские сказки - "Мышка вострохвостик", "Дети ветра. "

Мансийская сказка - "Почему у зайца длинные уши. "

Хакасская сказка - "Мальчик в бочке. "

Осетинская сказка - "Что дороже?".

Дагестанская сказка- «Шейдула – лейтяй».

Нанайская сказка- «Айога».

Работа с родителями:

1. Совместный поиск информации по теме проекта.

2. Привлечение родителей к изготовлению кукол в национальных костюмах для дидактической игры, обогащение предметно-развивающей среды.

3. Консультации для родителей.

4. Участие в организации мини-музея «Русский быт».

3 Этап - заключительный.

Выставка творческих работ детей.

Посещение мини-музея «Русский быт».

Изготовление дидактической игры «Народы России».