Проект «Мир насекомых»

ЕЛЕНА КОСЕНОК
Проект «Мир насекомых»

Проект "Мир насекомых"

Автор проекта Косенок Елена Анатольевна

Вид проекта: краткосрочный проект с заданным результатом и элементами творчества для детей 4-5 лет.

Продолжительность проекта: 1 неделя.

Участники проекта: дети средней группы, родители воспитанников, воспитатели.

Образовательная область: экологическое воспитание.

Актуальность проблемы:

Публикация «Проект „Мир насекомых“» размещена в разделах

• В мире животных. Проекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Насекомые. Проекты
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Проблема экологического воспитания дошкольника относится к числу коренных проблем теории воспитания и имеет первостепенное значение для воспитательной работы.

Во время прогулки дети увидели насекомых. Реакция ребят была неоднозначной. Часть детей выразили радость и неподдельный интерес, другие - испугались. Были и такие ребята, которые предложили уничтожить насекомых. Мнения разделились. В ходе беседы выяснилось, что знания дошкольников о насекомых очень скудные. Таким образом, возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они приносят?» Участие детей в проекте позволит сформировать представления о насекомых, их пользе или вреде; развить творческие способности и поисковую деятельность.

Дошкольный возраст - это наиболее благоприятный период эмоционального взаимодействия ребёнка с природой.

Ведь именно детям этого возраста свойственно уникальное единство знаний и переживаний, которые позволяют говорить о возможности формирования у них надежных основ ответственного отношения к природе. И чем раньше начинается работа по экологическому воспитанию детей, тем большим будет ее педагогическая результативность. При этом в тесной взаимосвязи должны выступать все формы и виды деятельности детей.

Цель проекта: создание условий для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации образовательного проекта «Мир насекомых».

Задачи проекта:

формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик, их строении, способах передвижения;

воспитывать бережное отношение к живому;

развивать эмоциональную отзывчивость;

развивать коммуникативные навыки;

Предполагаемый результат:

дети должны знать и называть насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик);

иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида (форма тела, количество ног, наличие крыльев, способах передвижения (прыгает, летает, бегает, издаваемых звуках (жужжит, стрекочет, где и как зимуют насекомые;

знать о пользе или вреде, которую приносят людям и растениям;

находить сходства и различия;

владеть обобщающим понятием «насекомые»;

составлять описательный рассказ о насекомом.

Предварительная работа:

поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;

знакомство с литературными произведениями: Г. Скребицкий «Счастливый жучок», Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», К. Чуковский «Муха-Цокотуха», В. Зотов из книги «Лесная мозаика» («Божья коровка», «Кузнечик», «Майский жук»);

разучивание стихов о насекомых С. Богдан «Про жука», Ф. Грубин «Божья коровка», пальчиковой гимнастики «Божья коровка», «Муравей», загадывание загадок, словотворчество (сочинение детьми);

просмотр мультфильмов «Лунтик», «Пчёлка Майя», «Винни-Пух», «Под грибом».

Сотрудничество с семьёй:

Консультации «Воспитание любви к природе», «Укусы насекомых».

Родители записывают, придуманный ребёнком, рассказ о насекомом, помогают оформить рисунками.

Продукт проектной деятельности: рассказ о каком-либо насекомом, записанная родителями история с детскими иллюстрациями, фотографии, выставка рисунков «Букашечки-таракашечки».

План реализации проекта:

1. Наблюдения за насекомыми на прогулке

Расширять представление о насекомых (мухи, бабочки, божьи коровки, муравьи, кузнечики).

2. Беседа «Путешествие в мир насекомых»

3. Рисование карандашами «Божьи коровки»

Учить правильным приёмам закрашивания, не выходя за контур, сверху вниз или слева направо.

Развивать чувство цвета, эстетическое восприятие.

Лепка; «Божьи коровки»

Закреплять умение передавать в лепке знакомый образ. Учить использовать в своей работе дополнительный материал.

Аппликация: «Бабочки»

Учить составлять композицию определённого содержания из готовых фигур. Учить самостоятельно, находить место для украшения крыльев. Закреплять умение намазывать части изображения клеем, начиная с середины.

4. Выставка детских работ «Букашечки-таракашечки»

5. Дидактические игры: «Загадай, мы отгадаем»

Цель: уточнить знания о насекомых; развивать умение описывать и находить их по описанию (на картинках).

Дидактическая игра «4-й лишний».

6. Подвижные игры: «Медведь и пчелы»

Цель: развивать умение бегать в разных направлениях, ловкость.

«День и ночь»

(«Дневные и ночные бабочки»)

Цель: развивать умение действовать по сигналу, передавать движением способы передвижения бабочки; выполнять правила игры.

7. Домашнее задание для детей и родителей: составление описательного рассказа о насекомом с детскими рисунками.