Проект «Декоративно-прикладное искусство как средство духовно-нравственного развития детей» Видео

ль проекта:

Формирование и развитие основ духовно-нравственного воспитания детей через декоративно-прикладное искусство.

Задачи проекта:

Образовательные:

Публикация «Проект „Декоративно-прикладное искусство как средство духовно-нравственного развития детей“ Видео» размещена в разделах

• Видео
• Декоративно-прикладное творчество. Проекты
• Народные промыслы, игрушки, прикладное творчество
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

-Приобщать детей к народной культуре через знакомство с различными видами декоративно - прикладного искусства;

-Показать взаимосвязь декоративно-прикладного, устного и музыкального искусств.

Воспитательные:

Воспитывать у детей любовь к русскому прикладному искусству, чувство уважения и гордости к труду народных мастеров.

Воспитывать духовно-нравственные, патриотические чувства.

Развивающие:

Развивать и совершенствовать навыки и умения в декоративной росписи: точки, полоски, завитки, листья, цветы.

Развивать чувство цвета, композиционные умения.

Развивать внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать.

Закреплять умение лепить из глины декоративные изделия.

Актуальность проблемы:

Народное декоративное искусство – часть национальной культуры. В нем проявляются лучшие черты народа, общечеловеческие ценности. Народное искусство отличается простотой, поэтому оно понятно и доступно людям и даже дошкольникам. Знакомство с искусством помогает понять и почувствовать, что человек-часть природы, и это является основой гармоничного развития ребёнка.

Предполагаемый результат:

Главный результат нашей работы мы видим в обогащении внутренней культуры ребенка, в прикосновении его к истории, воспитании нравственных качеств, чувства гордости за свою родину, народ. Мы стремимся, чтобы наши воспитанники были самостоятельны, активны, эмоционально отзывчивы, проявляли инициативу, творческие способности, имели яркую индивидуальность, практические умения и навыки для внесения изменений в окружающий мир.

ВИД ПРОЕКТА: творческий, информационно-познавательный

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: дети, родители, воспитатели.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ

ПРАКТИЧЕСКИЙ

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ (подведение итогов, внесение поправок)

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ:

-Цикл бесед на тему: «Декоративно-прикладное искусство: виды и разнообразие»;-Чтение стихотворений, загадок, частушек, потешек о народных промыслах;-Создание игровых ситуаций.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ:

-Подборка видеосюжетов, аудиозаписей, презентаций о видах декоративно-прикладного искусства;

-Изготовление дидактических игр для закрепления знаний о народных промыслах;

-Подготовка дидактического материала: иллюстрации, картины, фотографии и т. д. ;

-Подготовка материалов для проведения НОД по художественному творчеству.

ПРАКТИЧЕСКИЙ:

-Рассматривание посуды, игрушек, иллюстраций, картин;-Проведение дидактических игр;-Просмотр презентаций, видеосюжетов о народных промыслах;

-Проведение НОД по художественному творчеству;

-Работа с родителями: индивидуальные и групповые консультации, беседы, рекомендации, мастер-классы,

Проведение конкурса с родителями «Книжки-малышки»;

-Проведение цикла бесед с детьми по каждому промыслу отдельно.

-Работа с воспитателями: беседы, консультации, мастер-классы, показы открытых занятий.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ:

-Выставка детских работ по промыслам;

-Выставка дидактических игр;

-Подведение итогов конкурса с родителями и выставка совместных работ.

СРЕДСТВА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

НОД по рисованию и лепке;

Беседы;

Художественное слово;

Развлечения;

Дидактические игры;

Работа с родителями;

Рассматривание подлинных изделий народного искусства, иллюстраций, альбомов и т. д.

Выставки детских работ;

Итоговое представление «Весёлая ярмарка»

Виды декоративно-прикладного искусства, изучаемые в ходе проекта:

Роспись по дереву:

Матрёшки

Хохломская роспись

Городецкая роспись

Роспись и лепка игрушек из глины:

Дымковская игрушка

Филимоновская игрушка

Роспись по керамике:

Гжель