Демьянова Юлия
Проект в младшей группе «Книга — верный друг»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 4 «Колобок» г. Ртищево Саратовской области»
Проект с детьми младшей группы
«Книга – верный друг»
Подготовила воспитатель:
Демьянова Ю. С.
2018г
«Книга – верный друг»
Продолжительность проекта : краткосрочный с 12.02.2018г. – 16.02.2018г.
Вид проекта : групповой, познавательно – творческий, игровой.
Публикация «Проект в младшей группе „Книга — верный друг“» размещена в разделах
Возраст участников: младшая группа(3-4г)
Участники проекта : педагоги, дети, родители.
Актуальность проекта : равнодушие детей к книгам, отсутствие представления об их важном значении в жизни людей. У детей не развита связная речь из- за крайне скудного запаса слов. Проект «Книга- верный друг» позволит обогатить знания ребят о книге, развить творческие способности малышей, активность и самостоятельность. Очень важно донести до детей, что книга в полной мере верный друг человека.
Цель проекта : формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Задачи:
- привить любовь к детским книгам, желание рассматривать их;
-познакомить с видами и назначением книг;
-развивать творчество и воображение;
-учить повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок, активизируя при этом речь детей, обогащая и расширяя их словарный запас;
-воспитывать бережное отношение к книгам;
Реализация проекта
Образовательная область
Познавательное развитие: Беседа: «Какие бывают книги?» -развивать устойчивый интерес к книге, к её оформлению, иллюстрациям.
Беседа : «Кто пишет книги?"- уточнить роль писателей, художников -оформителей.
Беседа «Моя любимая книга!»-прививать интерес и любовь к книгам.
Беседа «Береги книгу!»-воспитывать любовь и бережное отношение к книге;
Дидактические игры:
«Сложи картинку - угадай сказку» - развивать логическое мышление и мелкую моторику рук;
Дидактическая игра по сказке «Теремок»- закрепить знания детей по сказке «Теремок», развивать интерес детей к русскому народному творчеству;
«Герой добрый или злой?» - закрепить у детей знания содержания русских народных сказок; учить анализировать и оценивать поступки героев; воспитывать в детях желание совершать добрые дела;
Настольные игры : «Назови сказку», «Спектакль игрушек», «Из какой сказки герой».
Социально- коммуникативное развитие: Сюжетно – ролевые игры:
«Скорая помощь» - учить оказывать помощь в ремонте книг;
«Семья» (на основе сюжета сказки «Волк и семеро козлят)»- развитие ролевого диалога и игровых умений;
«Угадай, кто я»- развитие воображения;
«Книжный магазин»-развитие речи, внимания, памяти, воображения формирование навыков общения, вежливости и внимательности к нуждам другого человека, развитие любви к книге;
«Вышла курочка гулять», «Библиотека» - развитие ролевого диалога и игровых умений;
Пальчиковые игры:
• «Сорока – белобока»,
• «Теремок»,
• «Пальчики здороваются»,
• «Идёт коза рогатая»
• «Белочка»
• «Волк».
НОД «Колобок румяный бок»
Цель: развивать личностные интеллектуальные качества детей.
Художественно - эстетическое развитие: Чтение и инсценировка русских народных сказок : «Теремок», «Репка», «Колобок». «Курочка Ряба» - развивать связную речь детей, умение обыгрывать знакомые произведения, произносить небольшие реплики из сказок.
Фольклор: «Чистая водица», «Дедушка Ежок», «Тили – бом», «Стучит, бренчит на улице», «Храбрецы».
Сказки: «Заюшкина избушка», «Лиса – лапотница», «Три поросенка».
Стихи: К. Чуковский «Краденное солнце», «Радость», «Доктор Айболит», В. Берестов «Весенняя сказка», Б. Заходер «Строители», С. Михалков «Про мимозу».
Рассказы: Е. Чарушин «Волчишко», Л. Толстой «Таня знала буквы», «Птица свила гнездо», К. Ушинский «Лиса Патрикеевна».
Цель: знакомить детей с новыми произведениями, повторить полюбившиеся старые; обогащать словарь детей, развивать диалогическую речь, побуждая отвечать на вопросы педагога предложениями, развивать желание рассматривать новые книги.
Выставка «Мои любимые сказки».
Аппликация «Петушок и собачка».
Рисование «Петушок – золотой гребешок».
Аппликация «Украсим рукавичку – домик»
Речевое развитие Рассматривание красочных книг, беседа по иллюстрациям к сказкам.
Цель: развивать связную речь детей, побуждать отвечать на вопросы педагога грамматически правильно построенным предложением из нескольких слов; обогащать и активизировать словарь детей, развивать интерес к литературным произведениям и желание слушать и рассматривать книги.
НОД по развитию речи «Чтение рассказа Сутеева «Кто сказал мяу!»-знакомство с писателем К Чуковским, учить высказывать суждения по отношению к поступкам героев произведений К. Чуковского.
Беседа «Мой любимый герой»-побуждать детей к рассказу по иллюстрациям о героях, формировать желание быть похожим на положительных героев.
Чтение загадок про книги, героев сказок.
Чтение произведений наизусть- развитие памяти.
Просмотр любимых мультфильмов дома и пересказ их в группе.
Артикуляционная гимнастика.
Цель: тренировать артикуляционный аппарат.
Физическое развитие: Подвижные игры с текстом: «Лохматый пес», «Кот и мыши», «Зайка беленький сидит», «Аленький цветочек», «Жили – были зайчики», «Курочка – хохлатка», «Зайцы и волк», «Светит солнышко»
Цель: Приучать детей четко и громко произносить текст игры, подчиняя ему свои действия.
Взаимодействие с родителями Анкетирование «Книга в вашем доме»;
Консультация на тему: «Ребёнок и книга»;
Пополнить с помощью родителей библиотеку книжного уголка.
Изготовление родителями и детьми «Книжек – малышек»
Продукты проекта :
1. Выставка книжек – малышек, сделанных руками родителей и детей.
2. Создание дидактического пособия «Лэпбук «Путешествие по сказкам».
Отчет по проекту в младшей «А» группе
«Книга – верный друг»
Продолжительность проекта : краткосрочный с12.02. 2018г. – 16.02.2018г.
Вид проекта : групповой, познавательно – творческий, игровой.
Возраст участников: младшая группа(3-4г)
Участники проекта : педагоги, дети, родители,
Актуальность проекта : равнодушие детей к книгам, отсутствие представления об их важном значении в жизни людей. У детей не развита связная речь из – за крайне скудного запаса слов. Проект «Книга- верный друг» позволит обогатить знания ребят о книге, развить творческие способности малышей, активность и самостоятельность. Очень важно донести до детей, что книга в полной мере верный друг человека.
Цель проекта : формирование интереса у детей к детской книге через творческую и познавательную деятельность.
Задачи:
- привить любовь к детским книгам, желание рассматривать их;
-познакомить с видами и назначением книг;
-развивать творчество и воображение;
-учить повторять за воспитателем слова и фразы из знакомых сказок, активизируя при этом речь детей, обогащая и расширяя их словарный запас;
-воспитывать бережное отношение к книгам;
Работа над проектом проводилась по всем образовательным областям. Дети с большим удовольствием участвовали в дидактических, подвижных, настольных, сюжетно – ролевых играх. Инсценировки сказок: «Теремок», «Колобок», «Репка», «Курочка Ряба» особенно вызвали у детей положительные эмоции. Читали стихотворения, отгадывали загадки, рассматривали новые красочные книги и иллюстрации к сказкам. Малыши активно принимали участие в беседах : «Какие бывают книги?», «Кто пишет книги?», «Моя любимая книга!» и т. д. Проявили себя в художественно – эстетическом творчестве : аппликация «Украсим рукавичку домик», «Петушок и собачка», рисование «Петушок – золотой гребешок».
С родителями была проведена консультация на тему «Ребёнок и книга». В результате анкетирования на тему «Книга в вашем доме» были сделаны следующие выводы: опрошенных 11 семей, 100% из которых имеют дома книги. Из них 36% придерживаются традициям семейного чтения, остальные 64% время от времени совместно с детьми читают детскую литературу. Эти 64% опрошенных на первое место ставят просмотр телевизора и игры в компьютер. Для 91% опрошенных родителей роль книги в жизни ребёнка – это познавательный интерес.
В результате проекта дети познакомились с видами и назначением книг, с создателями книг (писателями, художниками, способами ремонта книг. Повысился уровень познавательных и творческих способностей, наблюдательности, воображения, любознательности, сформированы навыки бережного отношения к книгам. У родителей повысился уровень компетентности в вопросах домашнего, совместного с детьми чтения книг. Детьми и родителями были созданы творческие работы «Книжки – малышки».
Выходом проекта стал созданный лэпбук «Путешествие по сказкам».
Лэпбук «Путешествие по сказкам». Дидактическое пособие для детей младшего возраста.
Цель:
Развитие познавательных способностей детей посредством развивающих заданий и игр, закрепление знаний детей о русских народных сказках.
Задачи:
- развивать речь, мышление, воображение, наблюдательность, память, мелкую моторику рук;
-развивать интерес к художественной литературе;
-обогащать словарный запас детей;
-воспитывать желание выполнять совместные игровые задания;
Содержание: загадки, пословицы, настольно-печатные игры, пазлы, раскраски, дидактические игры, настольный театр.
