Проект «Веселые стишата малышам» (вторая младшая группа)

Ольга Яблонская
Проект «Веселые стишата малышам» (вторая младшая группа)

Актуальность:

Фольклор является бесценным национальным богатством. Это огромный пласт духовной культуры народа, который складывался коллективными усилиями многих поколений, на протяжении многих столетий. В устном народном творчестве как нигде отразились черты русского характера, присущие ему нравственные ценности – представления о добре, красоте, правде, верности и т. п. Особое место в таких произведениях занимает уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Благодаря этому фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей.

Публикация «Проект „Веселые стишата малышам“ (вторая младшая группа)» размещена в разделах

• Младшая группа
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2015

Прибаутка, потешка – маленькая сказочка в стихах. Это красочные словесные картинки обо всем, что окружает ребенка дома, во дворе, на улице. Все обрисовано предельно кратко, только в главных чертах.

Сказки. Если прибаутка – маленькая сказка в стихах, то беспредельная воля воображения дана в сказках. Они полны чудес. Что ни сказка, то новое чудо. Для чего чудеса в сказках? Творцы сказок жили трудно, но всегда мечтали и надеялись на лучшую долю. И в сказках люди думали о том же. Выдумка внушала уверенность в победе над силами, враждебными человеку. Сказки учили быть твердыми в бедах, советовали не мириться со злом, боролись с ним. Мир сказок многогранен и удивителен.

Пословица. У кого есть ответ на все случаи жизни? Кто даст разумный совет, наставление, утешит, развеселит?Пословица знает все про всех. А хорошо ли мы её знаем?

У пословицы есть родственница – поговорка.

Игра. Это подлинная сокровищница человеческой культуры. Нет человека, который никогда не играл в игры. Народная игра доступна всем. Русские народные игры имеют многовековую историю, они сохранились до наших дней из глубокой старины, передаваясь из поколения в поколение, вбирая в себя лучшие национальные традиции. Народные игры являются неотъемлемой частью интернационального, художественного и физического воспитания детей разного возраста. В народных играх много юмора, соревновательного задора, движения точны и образны, часто сопровождаются неожиданными моментами, любимыми детьми считалками.

Цель: Развитие речи младших дошкольников средствами малых форм фольклора.

Задачи:

1. Пробуждать интерес к русским народным сказкам.

2. Воспитывать бережное отношение к книге.

3. Совершенствовать систему взаимодействия с родителями в процессе работы.

Тип проекта :

Игровой

Долгосрочный – 1 учебный год.

Участники проекта :

Воспитанники группы, воспитатель, родители.

Ожидаемые результаты проекта :

1. Формирование интереса к устному народному творчеству, художественной литературе.

2. Обогащение словаря детей новыми словами, оборотами, выражениями.

3. Овладение воспитанниками навыков общения со взрослыми и сверстниками.

4. Формирование положительного отношения к режимным моментам.

5. Повышение родительской компетентности в вопросах развития речи у младших дошкольников посредством использования малых форм фольклора.

Этапы:

1. Организационно-подготовительный (сентябрь). Подбор литературы, пособий, атрибутов. Составление тематического планирования мероприятий.

2. Основной (октябрь – апрель). Деятельность в соответствии с тематическим планированием.

3. Заключительный (май). Обобщение результатов работы, анализ деятельности.

Используемая литература:

1. Знакомство детей с русским народным творчеством. - Составители: Т. А. Бударина, О. Н. Корепанова, Л. С. Куприна, О. А. Маркеева.

2. О. Л. Князева, М. Д. Маханева. Приобщение детей к истокам русской национальной культуры.

3. Е. А. Покровский. Русские детские подвижные игры.

4. Степанов В. Потешки для малышей.

5. Ах, ты моя деточка. В обработке Н. Иваницкого.

6. С. Н. Шведчикова. Приобщение дошкольников к истокам национальной культуры через русские народные подвижные игры. - Дошкольная педагогика. 1 – 2010г., с. 12.

7. Н. В. Нищева. Веселые дразнилки для малышей.

8. Г. Иванова, В. Курашева. Водичка, водичка умой мое личико. – Дошкольное воспитание. 5 – 2009г.