Рекомендации по обучению детей чтению

Ултай Уксукбаева
Рекомендации по обучению детей чтению

Готовимся к школе (обучение чтению и письму)

Звук мы слышим и произносим, а букву видим, пишем и читаем. Чтобы научить ребенка читать - букву называем коротко, твердо, как звук.

Полное название буквы необходимо знать первокласснику для более легкого запоминания их расположения в алфавите.

КАК НАДО УЧИТЬ ЧИТАТЬ:

1. Здесь буквы "не дружат" :

АМ

ОМ

УМ

ИМ

Всё время спрашивать:

- Какая буква первая?

- Какая вторая?

Говорить так:

Публикация «Рекомендации по обучению детей чтению» размещена в разделах

• Консультации для родителей
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Чтение, книги. Консультации для родителей
• Темочки

- Увидел (а) букву "А", знаешь, что рот надо открыть на звук [А], а закрыть на звук [М], потому что буква "М" - вторая.

- Открывай рот на звук [А], а закрывай на [М]. Что получилось? (АМ)

Так со всеми буквами.

2. Здесь буквы дружат, поэтому смотрим сначала на вторую букву и думаем – на какой гласный звук откроем рот.

МА

МО

МУ

Говорить так:

- Увидел (а) букву "А", знаешь, что рот надо открыть на звук [А], но сначала губки поставить на [М].

- Ставь губки на [М], а ротик сразу на [А] открывай. Что получилось? (МА)

Так со всеми буквами.

Родители часто спрашивают: "Ребёнок знает все буквы, а читать научиться не может. Что делать?"

Возможно, неправильное обучение чтению (побуквенное)

Чтение в русском языке идет с опорной на гласную букву. Поставьте под всеми гласными в слове точки, если перед гласной есть согласная буква, соедините их дугой. А под остальными буквами поставьте точки, например:

стройка - с (тчк) т (тчк) ро (дуга) й (тчк) ка (дуга, ягодная - я (тчк) го (дуга) д (тчк) на (дуга) я (тчк). Тогда будет чтение по частям (не по слогам) с опорой на гласный, и ребенку будет легче читать. При чтении предложений учите видеть конец предложения (точка, делать остановку в конце предложения. Просите голосом показывать, что предложение закончено (это называется логическое ударение)

Если у вас не было тяжелых нарушений речи, то дислексии - нарушения чтения - быть не должно. Это достаточно редкое явление по сравнению с нарушением письма (дисграфией)