Туйара Витальевна Мурунова
Сценарий праздника поэзии «Весна идет, весне-дорогу» (для младшей и средней групп)
Сценарий праздника поэзии «Весна идет, весне - дорогу» …
(для младшей и средней группы).
Подготовила и провела учитель-логопед МБДОУ №27 «Кораблик» г. Якутск
Мурунова Туйара Витальевна.
Цель: Совершенствование речевой деятельности детей через выразительное чтение литературных произведений.
Задачи: Развитие навыков выразительного чтения наизусть;
Публикация «Сценарий праздника поэзии „Весна идет, весне-дорогу“ (для младшей и средней групп)» размещена в разделах
- Весна. Весенние стихотворения для детей
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Сценарии весенних развлечений и праздников
- Средняя группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Темочки
Воспитание эстетического вкуса;
Развитие умения понимать музыкальность поэтической речи, чувствовать и отображать
поэтические образы;
Совершенствование исполнительского мастерства;
Формирование интереса к поэтическому жанру художественной литературы.
Оборудование: интерактивная доска, ноутбук, презентация, корзины с цветами, сертификаты и дипломы для участников.
Под музыку дети входят в зал и садятся.
Ведущий: Много праздников мы отмечаем,
Все танцуем, играем, поем
То красавицу осень встречаем,
То нарядную елочку ждем.
Вот и опять уютный зал
Всех сегодня нас собрал.
Может это все весна?
Да! (1 слайд)
Любим мы ее и ждем
Для нее стихи прочтем.
Стихи бывают разные
Сложные, простые,
Стихи бывают грустные,
Бывают и смешные…
Стихи всякие важны!
Стихи разные нужны!
У нас день поэзии!
У нас весна!
С праздником, дорогие друзья!
Я рада приветствовать вас на празднике поэзии… Сегодня будем читать стихи, собирать весенние цветы, отгадывать загадки—складки, танцевать.
Встречаем весну-красну стихами.
1. Ф. И. Тютчев. Весна. Терентьева Ия. (2слайд).
2. А. Плещеев. Ласточка. Шопхоева Валя. (3 сл.)
В: Ребята, теперь мы с вами поиграем. Игра «Весенние цветочки». ( Собирают цветы определенного цвета: красные, желтые, синие, белые) или искусственные цветы в 2 корзины (2 команды) под музыку.
В: Скажите пожалуйста, кто пишет стихи? Правильно, стихи пишет поэт. А каких поэтов вы знаете? (Дети называют ФИО знакомых поэтов). Молодцы!
В: Поэты чуткие, добрые, отзывчивые люди. Они волшебники Слова. И одна из этих волшебниц - Агния Барто. Ее стихи прочитают дети из группы «Радуга».
3. Козленок. Аня Севергина. (4 сл.)
У меня живет козленок,
Я сама его пасу.
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду-
Я сама его найду.
4. Помощница. Маргарита Обручникова. (5 сл.)
У Танюши дел немало.
У Танюши много дел:
Утром брату помогала,
Он с утра конфеты ел.
Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
-Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.
5-10. Игра в Слова (Лера Котовская, Артем Куркулов, Миша Таюрский, Варя Щербинина, Мирослава Искакова). (6 сл.).
Скажи погромче слово «гром» -
Грохочет слово, словно гром.
Скажи потише: «шесть мышат» -
И сразу мыши зашуршат.
Скажи: «кукушка на суку» -
Тебе послышится: «ку-ку».
А скажешь слово «листопад» - и листья падают, летят
И, словно наяву, ты видишь осень: желтый сад и мокрую траву.
Скажи «родник» - И вот возник,
Бежит в зеленой чаще
Веселый ключ журчащий…
Мы и родник зовем ключом
Ключ от дверей тут ни при чем!
В: Какие чудесные стихи прочитали дети. А теперь мы с вами превращаемся в поэтов. У поэтов есть особый дар-придумывать рифмы. Давайте, вместе будем отгадывать загадки-складки. Слушаем внимательно.
Игра «Доскажи словечко» (Загадки-складки)
Все очнулось ото сна,
Все цветет –пришла… (весна). 7 сл.
В деревянный свой дворец
Прилетел весной… (скворец). 8сл.
Песен звонких не жалей
Нам весною… (соловей). 9 сл.
Утром смотрит нам в оконце
И лучом щекочет … (солнце). 10 сл.
Если стихи плохи,
То ты поэт?. Нет!
В: Поэты пишут стихи на разных языках. Послушаем стихи на якутском языке.
11. И. Артамонов. «Мин бэйэм суунабын». Егорова Лилиана. 11 сл.
Мин тииспин, илиибин
Кичэйэн суунабын,
Ол кэннэ баттахпын
Аргыыйдык тарыыбын.
Сиэркилэ иннигэр
Сэрбэллэн турабын.
Кичэйэн бэйэбэр
кэрэбун танаспын.
Мин бэйэм суунабын,
Суунары таптыыбын.
Мин таннар танаспын
Саагылаан уурабын.
Ол игин танаспын
Ыраастык тутабын.
Илиибин, сирэйбин
Марайдыы барбаппын.
12. А. Абагыыыныскай. Ийэ барахсан. Колесова Амина. 12сл.
Этин эрэ,оголоор,
Эгини бигиктээн, киммит маннык оголоон
Киги гынар буэбэйдээн?
Кунду ийэ барахсан!
Этэр сылаас тылынан
Эмиэ киммит саататар,
Энини нарын ырыанан
Эгини утутар?
-Кэмус ийэ барахсан!
Этин, киммит кичэйэн
Утуэ суолга уэрэтэр,
Эгини тэрийэн
Уэрэтэргэ кэгутэр
-кини, кини барахсан!
Кини – Ийэ барахсан!
Музыкально-ритмическая пауза «Потанцуй-ка».
В: Есть такие поэты, которых любят все: и дети, и взрослые. Их стихи читали ваши прадедушки и прабабушки, дедушки и бабушки, мамы и папы, братья и сестры.
Теперь послушаем всеми любимые стихи…
13. К. Чуковский. «Муха Цокотуха». Баишева Арина «Ручеек». 13 сл.
14. А. С. Пушкин. «У Лукоморья дуб зеленый». Даша Ивченко. 14 сл.
15. А. С. Пушкин. «Няня». Петровский Кирилл. 15 сл.
16. С. Есенин. «Белая береза». Черненко Дима. 16 сл.
В: Скажем спасибо поэтам за творчество, и вам, ребята, большое спасибо. Вы были сегодня прекрасными и талантливыми чтецами и слушателями.
Дружите с книгами, читайте стихи и вам всегда будет интересно!
Подведение итогов. Вручение дипломов по номинациям: «Самые юные чтецы».
«Самые артистичные чтецы».
«Самые выразительные чтецы».
