Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница» в средней группе

Инякина Вера Григорьевна
Конспект сюжетно-ролевой игры «Больница» в средней группе

Сюжетно-ролевая игра «Больница» в средней группе.

Задачи: Формировать у детей умения принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры медицинские инструменты и называть их; способствовать возникновению ролевого диалога, формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему вызвать сочувствие к заболевшим игрушкам.

Атрибуты «Чудесный мешочек»; кукла; комплект игры «Доктор», костюм доктора.

Публикация «Конспект сюжетно-ролевой игры „Больница“ в средней группе» размещена в разделах

• Врач, больница, поликлиника. Сюжетно-ролевые игры
• Врач. Знакомство с профессией медицинских работников
• Врач. Конспекты занятий на тему медицинских профессий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Сюжетно-ролевые игры
• Темочки

Орг. момент: Воспитатель вносит в группу «Чудесный мешочек», предлагает детям посмотреть, что находится внутри. Дети развязывают мешок и находят ящик с медицинскими инструментами. Воспитатель спрашивает, кому может принадлежать этот ящик?

Громко кашляет Серёжа.

У него бронхит, похоже.

В поликлинику звонят,

А Серёже говорят:

— Ты не бойся и не плачь –

К тебе едет добрый (врач)

Ход игры:

Воспитатель предлагает сесть на палас в кружочек и рассмотреть инструменты доктора. Каждый ребёнок берёт инструмент и говорит, как называется инструмент и для чего он нужен.

Воспитатель: Ребята, слышите, кто-то у нас в уголке плачет. Ой, да ведь это кукла Маша. Давайте узнаем, что случилось с Машей?

Кукла сообщает, что она заболела.

Наша кукла заболела.

Утром даже не поела.

Еле глазки открывает,

Не смеётся, не играет.

Целый день она молчит,

Даже «мама» не кричит.

Воспитатель: Давайте спросим Машу что у нее болит, где у нее болит?

Дети спрашивают. Кукла показывает: у меня вот тут болит.

Воспитатель: Что болит у Маши?

Дети: Голова.

Кукла показывает, а воспитатель предлагает назвать, что еще болит у куклы. Дети догадываются, что болит горлышко. Кукла жалуется: мне даже больно глотать!

Воспитатель: Надо срочно что-то делать. Как помочь Маше? Чем помочь?

Я придумала. Сейчас я надену белый халат и буду её лечить. Я - доктор. Здесь у меня больница, мой кабинет. Здесь лежат лекарства, градусники, шприцы для уколов, бинт.

Воспитатель: Как будем лечить Машу?

Дети начинают предлагать: измерить температуру, дать лекарство и пр. Воспитатель выслушивает всех.

Воспитатель: Вот молодцы, все хотят помочь! Сейчас возьму фонендоскоп и послушаю тебя. В лёгких чисто. Давай посмотрим горлышко, открой ротик пошире, скажи «а-а-а-а». Ешё нужно температуру измерить - поставим ей градусник. У нашей куклы - ангина. Дадим ей таблетки и побрызгаем горлышко. Состояние куклы Маши очень серьёзное, поэтому оставляем её в больнице полежать, уложим её на кровать.

Воспитатель: Маша, чтобы не болеть, по утрам нужно обязательно делать зарядку.

Физминутка по С. И Е Железновых «Головами покиваем…»

Воспитатель: Ребята, давате, как будто вы заболели и пришли в больницу. Занимайте очередь, садитесь на стульчики. По очереди заходите в кабинет.

Дети по очереди заходят в кабинет, здороваются и сообщают, что у них болит. Доктор выполняет определённые действия, выясняет причину заболевания, обращает внимание на охрану здоровья детей.

1-й реб: болит ножка, на колене ссадина: бегал быстро, спотыкнулся и упал на колено.

2-й реб: кашляет: плохо одевался и простыл

3-й реб: шиплет глазки: сегодня не умывалась

Воспитатель: А теперь у меня будет обед. На моё место придёт другой врач. Олеся, давай ты, теперь будешь врач. Ты будешь осматривать больных и назначать лекарства.

4-й реб: Болят ушки: шапочку не натягивал на уши.

Воспитатель: Всех больных полечили, посмотрим, как себя чувствует кукла Маша.

Ожила вдруг кукла снова,

Вот теперь она здорова!

Может глазками моргать.

Наклоняясь, маму звать.

Заключение

Воспитатель: Молодцы, ребята, всех вылечили! Вам понравилась игра? Во что мы сегодня играли? (в доктора).