Конспект НОД «Путешествие по сказке «Колобок»

Любовь Николаевна Шаронова
Конспект НОД «Путешествие по сказке «Колобок»

Цель: закрепление и систематизация элементарных математических представлений у детей.

Задачи:

Обучающие:

- Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами: по много, поровну, столько – сколько.

- Закреплять умение различать количество предметов, используя слова: один, много, ни одного.

- Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник).

- Различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и величины фигур.

Публикация «Конспект НОД „Путешествие по сказке „Колобок“» размещена в разделах

- Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способом наложения или приложения, обозначать результат сравнения словами: длинный – короткий, длиннее - короче.

Развивающие:

- Развивать внимание, мышление, память; слуховое восприятие; мелкую моторику; связную речь.

Воспитательные:

- Вызвать интерес к занятию, создать положительный эмоциональный настрой, воспитывать доброе отношение к окружающим, умение оказывать помощь.

Демонстрационный материал:

Игрушки: бабушка, заяц, волк, медведь, лиса, колобок, домик лисы. Зайцы, морковки для фланелеграфа. Сундучок, замок с ключами (сделанные из картона) круг, квадрат, треугольник, 2 дорожки разной длины и цвета.

Раздаточный материал:

Геометрические фигуры: (круг, квадрат, треугольник) на каждого ребенка, бумажные («коврики») с фигурными прорезями.

Предварительная работа:

Чтение сказки : «Колобок», Дидактические игры и упражнения по ФЭМП.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята, к нам пришли гости. Давайте встанем красиво в круг и поприветствуем друг друга и гостей.

Встанем рядышком по кругу,

Скажем «здравствуйте» друг другу!

(Дети встают в круг, берутся за руки.)

Нам здороваться не лень.

Всем привет и добрый день!

Если каждый улыбнётся,

Утро доброе начнётся.

(Поворачивают голову вправо-влево, улыбаются.)

Дети и воспитатель (вместе). Доброе утро!

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки? А хотите прямо сейчас попасть в сказку? А в какую сказку мы попадём, вы отгадайте. Слушайте загадку:

Прямо с полки за порог

Убежал румяный бок

Укатился наш дружок,

Кто же это? (Колобок)

Правильно, молодцы! А чтобы попасть в сказку нам нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова :

Хлопнем дружно, раз, два, три.

Сказка дверь нам отвори!

Воспитатель: Жили- были дед и баба на полянке у реки.

И любили очень- очень на сметане колобки.

Бабка тесто замесила, колобка она слепила.

В печь его поставила, там его оставила.

Вышел он румян, пригож и на солнышко похож.

Он остыть хотел немножко и улёгся на окошко.

Но случилась с ним беда-

Утащила колобка рыже - хвостая лиса.

Воспитатель: Ребята, давайте бабушке поможем найти колобка. Она очень переживает, что лиса утащила его. И вернём его домой.

Дети: Да, поможем!

Воспитатель: А кого колобок встретил на своём пути первым?

Дети: Зайца.

Воспитатель: Вот к нему - то мы и отправимся:

Чтобы к зайцу нам пройти,

Надо лужи перейти,

Ноги выше поднимай,

Через лужицы шагай.

Воспитатель: А вот и зайка! Поздороваемся с ним! А заяц не один, у него есть младшие братья зайчата. Сколько больших зайцев?

Дети: Один.

Воспитатель: А сколько маленьких?

Дети: Много.

Воспитатель: Какого цвета большой заяц?

Дети: Белого.

Воспитатель: А маленькие?

Дети: Серого.

Воспитатель: А вы хотите угостить зайчат? (Да). А что любят есть зайчата? (Морковку). А вот и морковки на подносе. Сколько морковок на подносе (Много). Возьмите в руки по одной морковке. Сколько морковок взяла Маргарита (Одну, Полина (Одну). По сколько морковок вы взяли (По одной). А сколько морковок осталось на подносе (Ни одной). А теперь давайте угостим зайчат. (Дети по очереди угощают зайчат).

Воспитатель: Сколько зайчат? (Много). Сколько морковок? (Много). Чего больше? (Их поровну, одинаково, морковок столько сколько зайчат).

Воспитатель: Зайчат мы угостили. А нам пора идти дальше. До свидания зайчата. А потом кого колобок встретил в лесу?

Дети: Волка.

Воспитатель: К нему мы и отправимся:

По дорожке, по дорожке

Зашагали наши ножки.

По дорожке мы шагаем

И в ладоши ударяем,

Хлоп- хлоп- хлоп. Пришли.

Воспитатель: Здравствуй волк. А почему ты грустный.

Воспитатель за волка: Хитрая лиса закрыла мой сундучок на замок, и я не могу подобрать ключ к замку.

Дидактическое упражнение: «Подбери ключ к замку»

( Дети называют геометрические фигуры на ключе: (круг, квадрат, треугольник, их признаки, цвет. Подбирают ключ. Сундучок открывается).

Воспитатель за волка: Ой! Что лиса наделала! Она продырявила мои коврики. А я хотел их подарить своим друзьям!

Воспитатель: Ребята, давайте починим коврики и поставим на них заплатки.

Дидактическое упражнение: «Почини коврик».

( Дети работа с раздаточным материалом: подбирают заплатки – геометрические фигуры).

Воспитатель: Молодцы, справились и волку помогли. Скажем волку до свидания. Еще кого колобок встретил на своем пути? (Медведя). Пошли к медведю:

По лесным дорожкам

Ходят наши ножки

Топ- топ- топ.

Бродят наши ножки

Мы шли, шли, шли,

К мишке в гости пришли.

Воспитатель: Здравствуй, мишка! А почему ты такой грустный? (воспитатель наклоняется к медведю).

Ребята, мишка говорит, что он остался один и ему грустно.

А давайте мы поиграем в игру «Мишка косолапый» и развеселим мишку

Физкультминутка: «Мишка косолапый»