Жестерова Юлия Викторовна
Развитие связной речи детей 6–7 лет с использование нетрадиционных методов и приемов
План по самообразованию
на 2018-2019г.
Тема: «Развитие связной речи детей 6-7лет с использование нетрадиционных методов и приемов»
Воспитателя подготовительной
группы:
Жестеровой Ю. В.
Цель: изучить способы, методы и приёмы активизации речи детей старшего дошкольного возраста, объединить усилия педагогов и родителей в работе по речевому развитию детей.
Публикация «Развитие связной речи детей 6–7 лет с использование нетрадиционных методов и приемов» размещена в разделах
- Подготовительная группа
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Развитие речи. Речевое развитие детей
- Темочки
Раздел Сроки Содержание работы Практические выходы
Изучение методической литературы
сентябрь-май 1. Подбор литературы по теме.
2. Изучение опыта работы других педагогов по обозначенной теме на интернет-сайтах.
Изучение статей:
3. «Учим стихи - развиваем память», Широких Т. Д. /ребенок в детском саду, 2004;
«Мнемотехника как прием в обучении детей связной речи».
4. Омельченко Л. В. «Использование приемов мнемотехники в развитии связной речи»
5. Развитие речи в детском саду. Программа и методические рекомендации. — 2-е изд., испр. и доп. Гербова В. В. - М. : Мозаика-Синтез, 2010 г.
6. Ткаченко Т. А. Обучение детей творческому рассказыванию по картинам. - M. : Владос, 2006
7. Большева Т. В. Учимся по сказке. Развитие речи и мышления дошкольников с помощью мнемотехники. – Изд. Детство-Пресс, 2005
Работа с детьми сентябрь Диагностика
Подбор игр на развитие слухового внимания. Картотека игр по речевому развитию для детей среднего дошкольного возраста.
октябрь Проведение гимнастики для мимических мышц лица, игр на развитие фонематического слуха и внимания. Изготовление фонематических игр.
ноябрь-
декабрь Активизация словаря в ходе рассматривания игрушек, предметных и сюжетных картинок.
Использование техники коллаж в создании картин «Времена года», «Птицы зимой»
Использование мнемоквадратов и мнемодорожек, мнемотаблиц в пересказывании и составлении рассказов, сказок о зиме: «Зимовье зверей», ««Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
Заучивание стихов: «Игрушки», «Листопад», «Осень», «Лес,деревья». Составление планов схем для заучивания стихотворений по теме. Выставка коллажей для родителей.
январь Дидактические игры с применением картинок: «Зимующие птицы», «Покажи правильно», «Четвертый лишний» и т. д.
февраль Драматизация русских народных сказок с использованием театра теней. Показ театрализованного представле-ния по сказке «Колобок» детям старшего возраста.
март-апрель Развитие речи с использованием мнемотехники по методике Большевой Т. В. в ходе совместной деятельности. Буклет «Использование мнемотехники в развитии дошкольников»
Работа с семьей сентябрь Родительское собрание. Выступление по теме: «Развитие речи детей на пятом году жизни.»
октябрь «Что такое мнемотехника и коллаж? (папка-передвижка, разработка консультации для родителей «Метод наглядного моделирования как средство развития связной речи»(выставлять по квартально)
ноябрь Консультация «Как учить ребенка описывать увиденное?» (информация в уголке для родителей)
февраль Семинар-практикум по теме: «Обучение родителей практическим навыкам работы по использованию наглядного моделирования».?
март «Составляем и используем мнемотаблицы дома» (папка-передвижка).
апрель Консультация для педагогов «Развитие речи детей через театрализованную деятельность»
май Родительское собрание. Итоги работы по развитию речи с помощью мнемотехники и коллажа.
В течении года Информация в уголке для родителей «Учим вместе с нами», помощь в создании предметно-развивающей среды,
Предметно-развивающая среда октябрь Изготовление дидактических игр для сюжетно-роливой игры «Корабль»
ноябрь Изготовление опорных схем по методике Воробьевой для описательного рассказа по теме «Игрушки», «Моя семья», «Жикие и домашние животные»
декабрь Изготовление опорных схем для отгадывания загадок.
март Подбор сюжетных картин для описания:
- Серия сюжетных картин «Весна», «Подарки маме» и др.
Изготовление дидактических игр.
апрель Изготовление пособия «Загадка-отгадка»
Содержание работы с детьми:
Использование мнемотаблиц в пересказывании
и составлении рассказов о Зиме.
Задачи:
• Систематизировать и закреплять представления детей о зиме и зимних явлениях природы с помощью мнемосхем
• Активизировать словарь по теме «Зима»
• Развивать умение детей самостоятельно составлять описательный или повествовательный рассказ по содержанию заданной схемы, с придумыванием событий, сочетая их по смыслу, предшествующих изображённому и следующих за ним.
Воспитатель: Ребята послушайте мой рассказ «Пришла зима» таблица №1
«Пришла зима. Она накрыла землю белым покрывалом. Идёт снег. Дует ветер. Трещит мороз. Зима пришла не с пустыми руками. Она принесла подарки: снегопады, сугробы, метели, лед. Эти подарки нужны людям для того, кататься на лыжах, коньках, санках. А еще можно слепить снеговика, чтобы построить крепость, поиграть в снежки. Мы очень любим зиму».(картинка – таблица №1)
Воспитатель: Какие слова помогли мне составить рассказ о зиме?
Дети: Снегопад, сугроб, метели, лёд, коньки, санки, строить крепость, игра в снежки.
Воспитатель:Как называется рассказ? (Пришла зима)Чем зима накрыла землю? (Белым покрывалом – образное выражение).Какие подарки принесла зима людям? (лыжи, санки, коньки) Замечательно. вы были очень внимательны.
А теперь ребята вы составьте рассказ по схемам, а я их обязательно запишу и лучшие отправлю письмом для Бабушки-Зимы.
Дети разбирают схемы и составляют рассказы по схеме.
Музыка
Таблица №2 (картинка №2) Слайд №3
1-сейчас зима, 2 –солнце светит мало, 3- мороз рисует на окнах узоры, 4- часто идет снег, 5- дуют холодные ветры, 6- звери в лесу сменили окраску шерсти, 7- дети играют в снежки, лепят снеговиков, катаются на санках, лыжах и коньках.
Таблица №3 (картинка №3) Слайд №4
Наступила зима. Всюду белый, пушистый снег. Холодно на улице. Дети оделись тепло, и пошли гулять. Они покатались на санках, лыжах, поиграли в снежки, слепили весёлого снеговика. Хорошо зимой!
Таблица №4 (картинка №4) Слайд №5
Зимой повсюду лежит снег. Деревья словно в белые шубки нарядились. Солнце светит, но не греет. Морозно! В домах топят печи. Люди зимой подкармливают птиц, развешивают для них кормушки. И кормят животных на улице. Детям нравится лепить снеговиков, строить снежные
Рефлексия: Слайд № 16 Музыка:
Воспитатель: Вы ребята молодцы. Я все Ваши рассказы записала, мы вернёмся в группу и сделаем альбом с рисунками к рассказам и отправим Бабушке-Зиме.
А что же нам с Вами помогло сегодня составить такие замечательные рассказы для Бабушки-Зимы. О чём мы сегодня говорили?
Дети: Говорили о зиме, отгадывали загадки, ребус отгадывали, составляли рассказы о зиме…
Жестерова Юлия Викторовна | Все публикации
