Экологический проект «Путешествие капельки» (9 фото)

Ольга Сычева
Экологический проект «Путешествие капельки»

Экологический проект

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ детский сад №36

Артёмовского городского округа

Экологический проект «Путешествие капельки»

Вид проекта : познавательно – творческий, исследовательский

По количеству человек: групповой

Продолжительность проекта : краткосрочный (месяц)

Участники проекта : дети старшей группы

Актуальность.

Публикация «Экологический проект „Путешествие капельки“» размещена в разделах

• Вода. Все материалы по теме воды
• Вода. Проекты
• Круговорот воды в природе. Путешествие капельки
• Проекты. Проектная деятельность
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2016

Вода имеет большое значение в жизни, она находится везде. Дети часто задают вопросы: откуда берется вода, почему идет дождь, снег, чтобы ответить на эти вопросы я решила создать проект «Путешествие капельки».

Цель:

Углубить знания детей о свойствах воды (вкус, цвет, запах, текучесть).

Уточнить значение её для всего живого.

Задачи:

Развивать познавательный интерес.

Сформировать представления о круговороте воды в природе.

Учить ребёнка смело высказывать свои суждения.

Закреплять знания детей о свойствах воды (вкус, запах, цвет, нагревается, растворяет).

Формировать познавательную мотивацию и активность у дошкольника.

Стимулировать желание самостоятельно делать выводы и выдвигать гипотезы.

Воспитывать интерес к экспериментальной деятельности, бережное отношение к природе.

Предполагаемый результат:

Дети закрепят знания о свойствах воды, состоянии ее в разное время года. Научатся собирать информацию, анализировать, систематизировать ее и делать выводы.

Этапы реализации проекта :

1. Подготовительный.

Цель:

-сбор информации по теме проекта,

-подбор методической литературы,

- подбор художественной литературы, стихов, загадок,

-иллюстраций с изображением воды в разном состоянии.

-разработка конспектов занятий по теме

2. Основной.

Цель:

-обогащение знаниями о воде, ее свойствами, состоянием в природе.

-проведение опытов с водой

Формы работы:

-беседы

-чтение художественной литературы

-отгадывание загадок

-рассматривание иллюстраций

-просмотр мультфильма «Капитошка»

-наблюдения

-подвижная игра «Через ручеек»

-пальчиковая гимнастика под музыку «Дождик проливной»

3. Заключительный.

Цель: подведение итогов

Задачи:

-систематизировать полученные знания в ходе проектной деятельности

-закрепление знаний о свойствах, состоянии воды в разное время года

-создание плаката на тему «Берегите воду!»

-создание рисунков на тему «Моря и океаны»

Детям очень нравилось проводить опыты с водой.

Наблюдали за испарением воды

С детьми нарисовали плакат "Берегите воду"

Нарисовали рисунки на тему "Моря и океаны"

В ходе экспериментов, создания творческих работ, дети узнали о необходимости воды для всего живого. Закрепили знания о состоянии воды в разное время года. И самое главное, поняли для чего необходимо беречь воду.