Масляницина Оксана
Занятие по природному миру в средней группе «Белоснежная зима»
Цель: Развивать у детей наблюдательность, целостное зрительное восприятие окружающего мира.
Задачи:
Воспитательные: Воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, самостоятельность, активность, любовь к окружающему миру, чувство сострадания, желание помочь.
Образовательные: Закреплять представление о зиме, ее приметах.
Развивающие: Развивать мышление, внимание, память, воображение.
Оборудование: иллюстрации по теме «Зима»
Ход НОД
I. Организационный момент
Воспитатель: Здравствуй солнце золотое!
Здравствуй небо голубое,
Публикация «Занятие по природному миру в средней группе „Белоснежная зима“» размещена в разделах
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй, беленький снежок!
Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки!
Здравствуйте, я вам скажу, и загадку расскажу!
Воспитатель: Наступили холода,
Обернулась в лёд вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал реветь медведь,
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает. Когда это бывает? (Зимой)
(На экране появляется картинка зимы.)
II. Введение в тему НОД
Воспитатель: Правильно, зимой. Сегодня мы с Вами поговорим о зиме. А начнем мы наше занятие с игры в «Загадки», попробуйте, отгадайте и на экране будет появляться отгадка, если вы верно ответите.
1. Перестал медведь реветь,
В спячку впал в бору медведь
Кто скажет, кто знает?
Когда это бывает? (Зимой)
2. Что за звездочка такая,
На пальто и на платке-
Вся сквозная, вырезная,
А возьмешь - вода в руке? (Снежинка)
3. Наступили холода,
Обернулась в лед вода,
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым,
Кто-то к дому подходил
И нигде не наследил
Но забавные картины
Появились на окне:
Пьют медведи чай с малиной;
Едут зайцы на коне,
Во дворе катали ком,
Кто же он, что ночь не спал
И на окнах рисовал? (Мороз)
4. Шляпа старая на нем,
Нос приделали и вмиг.
Получился? (Снеговик)
III. Работа по теме ООД
Воспитатель: Давайте вспомним и назовем зимние месяцы. (Декабрь, Январь, Февраль).
Воспитатель: Декабрь – это начало зимы. Декабрь - это самый темный месяц. В это время самые длинные ночи и самые короткие дни. Солнышко встает поздно и прячется рано.
Воспитатель: Январь - второй, средний месяц зимы. Это самый холодный месяц. Особенно холодно бывает в ясную погоду, чем ярче солнце, тем холоднее день В такую погоду щечки и носы становятся красными и горят, как будто за них кто-то щепает. Это мороз. За это его и прозвали Мороз - красный нос.
Воспитатель: Февраль - это третий, последний месяц зимы. Февраль месяц метелей и вьюг. В феврале самый глубокий снег и самые большие сугробы. Однако про февраль говорят: «Февраль – зима с весной встречается впервой». Уже с середины февраля понемногу пригревает солнышко. От того снег становиться липким. В такую погоду хорошо строить снежные крепости, лепить снеговиков и снежных баб.
Воспитатель: Ребята, что вы знаете о зиме? Поиграем в игру.
Дидактическая игра с мячом «Подбери слово»
Воспитатель: Я буду бросать вам мяч и задавать вопрос. Вы будете ловить мяч и отвечать на мой вопрос, при этом бросив мяч мне. Начнем? (да)
Воспитатель: Погода какая? (холодная, морозная, снег какой? (пушистый, белый, мягкий, мокрый, мороз какой? (сильный, трескучий, …) , лед какой? (прозрачный, хрупкий, ломкий…, день какой? (ответы детей, ночь какая? (ответы детей) зима какая? (ответы детей) Молодцы ребята!
Воспитатель: Ребята, а вы любите зиму? (Да). А за что вы любите зиму? (Можно кататься на коньках, лыжах, кататься на санках с горы, играть в снежки, лепить снеговиков)
Воспитатель: Давайте покажем, как мы веселимся зимой.
IV.Физкультминутка «Зимние забавы»
Мы бежим с тобой на лыжах, (изображают ходьбу на лыжах)
Снег холодный лыжи лижет.
А потом – на коньках, (изображают бег на коньках)
Но упали мы. Ах! (приседают)
А потом снежки лепили, (стоят, лепят воображаемый снежок)
А потом снежки катали, (катят воображаемый комок)
А потом без сил упали, (приседают)
И домой мы побежали (бегут по кругу)
V. Продолжение работы по теме ООД
Воспитатель: А сейчас я вам еще расскажу, какие ещё есть приметы зимы.
-Зимой солнышко светит слайд, но не греет.
-Ночь зимой длинная.
-Когда вы идете в садик, уже светло или темно на улице? (Темно).
- Зимой часто идет снег.
-Что тогда появляется на улицах города (большие сугробы) .
- Вода в реках замерзла и превратилась …. в лед.
(На каждый признак зимы появляется картинка на экране)
VI. Итог ООД:
Воспитатель: Чем мы занимались сегодня? Что нового мы сегодня узнали? Что понравилось больше всего, почему?
Масляницина Оксана | Все публикации
