Татьяна Андреева
Конспект занятия по речевому развитию «По тропинкам русских-народных сказок»
«По тропинкам русских сказок».
Задачи:
Обучающие: уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках. Учить узнавать сказку по заданию. Формировать запас литературных, художественных впечатлений, личностную позицию как при восприятии сказок, так и в процессе творчества.
Воспитательные: воспитывать интерес к чтению, к устному народному творчеству. Воспитывать такие качества как взаимовыручка. Честность и справедливость в игре.
Публикация «Конспект занятия по речевому развитию „По тропинкам русских-народных сказок“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Сказки для детей. Все сказки по названиям
- Темочки
Развивающие : развивать индивидуальные литературные предпочтения, развивать умение действовать согласовано, развивать речь, воображение, фантазию, мышление. Развивать интонационную выразительность речи, обогащать словарный запас детей.
Ход НОД
Воспитатель: Сегодня с вами мы отправимся по неведомым дорожкам в удивительный мир. Мы пойдем через сказочный лес в гости к медведю, а помогать вам в путешествии буду я – Василиса Премудрая. В моем волшебном сундуке есть все, чтобы найти дорогу через сказочный лес, но только дорожек там много. Скажите, что нужно путешественникам. Чтобы не заблудиться?
( ответы детей: компас, карта и т. д.)
Воспитатель: Правильно, это карта. Вот и у нас есть карта, на которой вы видите 2 дорожки. (Дети вместе с Василисой Премудрой подходят к карте, рассматривают ее). Мы с вами разделимся на две команды, одна пойдет по синей дорожке, другая по желтой. Ответив на все вопросы, мы узнаем, чья дорожка быстрее приведет к дому медведя. Получив и выполнив задания правильно, команда получает ход, если участники других команд знают правильный ответ, то в порядке очереди они могут ответить и получить дополнительный ход.
(Дети делятся на команды и рассаживаются за столы, обозначенные соответствующим цветом)
Воспитатель: Ребята, сейчас мы проверим, хорошо ли вы помните русские народные сказки. Как вы думаете, почему эти сказки называют русскими народными?
( ответы детей: т. к. их сочинил русский народ)
А вы любите сказки? Чем они вам нравятся?
(ответы детей)
Действительно, они все разные, в них происходят удивительные события и превращения.
Наша дорога к дому медведя будет трудной. Готовы ли вы встретиться с чудесами и загадками, ответить на все вопросы сказочного леса, преодолеть все препятствия?
Дети: да!
Воспитатель: Тогда в путь! Только скажите сначала, какие волшебные предметы или существа помогают сказочным героям путешествовать.
( ответы детей: сапоги скороходы, метла, ступа, печка, избушка на курьих ножках, волшебный клубочек)
Воспитатель: вот и у меня есть волшебный клубочек, он поможет нам найти правильный путь и довести до нужного места.
(Воспитатель, заглядывая в волшебный сундучок)
Первое задание: «Собери и назови сказку».
Вам нужно собрать из пазлов сказку и правильно ее назвать.
Второе задание: «Путаница».
Обоим командам необходимо вспомнить и дать правильно названия сказок.
«Сестрица Аленушка и братец Никитушка»;
«Иван-Царевич и зеленый волк»;
«По собачьему веленью»;
«Волк и семеро тигрят»;
«Пашенька и Медведь»;
«Гуси-вороны».
Третье задание: «Отгадай название сказки».
Вы прослушаете отрывки из русских народных сказок и должны будете определить ее название.
(Воспитатель проводит сказочную физкультминутку). Вокруг нас и там и тут, сказки разные живут :
Мы славная семья козлят,
Мы любим, прыгать и скакать (подпрыгивают на месте)
Мы любим, бегать и играться,
Любим рожками бодаться (указательными пальцами обоих рук показывают «рожки» друг другу).
Вот ее мы посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репы кашу сварим (имитация движения)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»).
(Воспитатель, показывая на карту) :
На полянках есть загадки
Отгадайте без подсказки,
Называйте, посмелей
Этих сказочных друзей!
Четвертое задание: «Отгадай загадку».
1. Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко,
Слезы льет бедняжка. (Снегурочка).
2. Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то,
Кто, распростившись с зеленою кожей,
Сделался милой, красивой, пригожей (Царевна-лягушка)
3. В небесах и на земле скачет баба на метле,
Страшная, злая, кто она такая? (Баба Яга)
4. На сметане был мешен
В русской печке испечен
Повстречал в лесу зверей
И ушел от них скорей. (Колобок).
Пятое задание: «Книжная ярмарка»
Каждой команде предлагается набор книг, из них все кроме одной, с русскими народными сказками. Вам необходимо найти лишнюю книгу и объяснить свой выбор.
Шестое задание: «Измени сказку».
Ребята, кто придумывает сказки?
( ответы детей: народ, сказочник)
В шестом, заключительном задании вы должны сами выступать в роли сказочников и сказочниц.
«Лисичка сестричка и серый волк».
Молодцы ребята, нам было очень интересно прослушать ваши сказочные истории.
Сказки стародавние
Грустные, забавные
Добрые, серьезные
Лунные и звездные.
Все мы, не только дети, но и взрослые любим их читать, слушать, пересказывать, смотреть. Русские народные сказки очень поучительны, остроумны, интересны, учат нас мудрости, добру. Сегодня мы с вами вспомнили своих любимых сказочных героев. Обе команды, преодолев трудности дошли до финиша, до домика медведя, победила дружба!
(выходит заранее подготовленный ребенок в костюме медведя)
Медведь: Здравствуйте! Ребята, отгадайте-ка мою загадку:
А дорога - далека,
А корзинка - нелегка.
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок!
Как я рад, что вы пришли ко мне в гости! Вы были смелыми и дружными, все трудности преодолели, дорогу отыскали. За это я вам приготовил угощение!
Воспитатель: Пора нам из сказочного леса уходить, в группу возвращаться.
Волшебный клубочек, покажи дорогу домой!
