Видеозанятие по речевому развитию «Звуки [Н]-[Н’]. Буква «Н»

Татьяна Чумичева
Видеозанятие по речевому развитию «Звуки [Н]-[Н’]. Буква «Н»

-

Цель: закрепить навыки звуко-слогового и звукобуквенного анализа и синтеза звуков [Н-Нь] и буквы Н в дидактических играх.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

• Развивать навыки фонематических представлений со звуками [Н-Нь];

• Закрепить правильное произношение звуков [Н-Нь] в слогах, словах, фразах;

Публикация «Видеозанятие по речевому развитию „Звуки [Н]-[Н’], Буква „Н“» размещена в разделах

• Буква Н и звуки [Н], [Н’]. Конспекты занятий
• Видео
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

• Закрепить понятия «согласный», «твёрдый», «мягкий»;

• Развивать навыки чтения прямых и обратных слогов;

• Развивать умение согласовывать числительные с притяжательными прилагательными и существительными;

Коррекционно-развивающие :

• Развивать артикуляционную, общую и мелкую моторику, координацию речи с движением;

• Развивать слуховое внимание;

• Развивать фонематическое внимание и восприятие;

• Развивать умение слышать вопрос и отвечать на него;

• Развивать логическое мышление, зрительное восприятие, память;

• Развивать умение решать простые ребусы;

Организационный момент:

-Дети, посмотрите на экран, и назовите первый звук в словах : автобус, ананас, утюг, индюк, экран, обруч. Правильно.

А какие звуки Вы назвали : Гласные.

Почему: воздух проходит свободно и не встречает преграды, их можно пропеть.

А что является преградой: губы, зубы и язык.

Молодцы!

Ход занятия.

Логопед: посмотрите на экран, и еще раз определите первый звук в словах : ноты, нож, носок, носорог, нора.

Правильно первый звук [Н].

Даем характеристику звуку [Н].

Согласный, звонкий, твердый.

Во всех этих словах звук [Н] в начале слова.

Логопед: к нам пришли сегодня на занятие девочка Наташа.

Она хочет с Вами поиграть.

Первая игра Наташи:

Определи места звука в слове : носок, кабан, слон, нож, луна, волна, нога.

Молоды.

Артикуляционная гимнастика (с показом)

Вы расселись по порядку,

Дружно сделаем зарядку,

Не ногами, не руками (топают, хлопают,

А своими … язычками (последнее слово дети вместе с логопедом повторяют!

Дидактическая игра «Чистоговорки-добавлялки» :

• На! На! На! Ночью светит нам … (луна).

• На! На! На! У гитары лопнула … (струна).

• На! На! На! Россия – любимая (страна).

• Но! Но! Но! Наверху у шляпы … (дно).

• Но! Но! Но! Распилили мы … (бревно).

• Но! Но! Но! На стене висит … (панно)

• Но! Но! Но! Мяч попал опять в … (окно).

• Ну! Ну! Ну! Поднырнул ты под … (волну)

Логопед: - Молодцы! Какой звук слышен в словах : луна, струна, страна, дно, бревно, панно, окно, волна? (ответ ребё нка: Звук [Н]).

Логопед: - Верно! Ребята, звук [Н] – какой это звук : гласный или согласный; мягкий или твёрдый? Повторите звук [Н] с кулачком (дети повторяют звук [Н] несколько раз, стуча кулачком по столу, ассоциируя его с твёрдостью).

- Каким цветом обозначаем твёрдый согласный звук [Н]?

(Твёрдый согласный звук [Н] обозначаем синим цветом).

Логопед: дети у нас еще один гость. Это друг Наташи, мальчик Никита.

Он принес Вам вот какие картинки:

Нитки, Незнайка, небо, незабудки

Какой звук в начале этих слов?

Звук [Нь].

Логопед: - как будет звучать мягкий согласный [Нь]? Повторите его. (Дети вместе с логопедом повторяют несколько раз звук [Нь] в упражнении с кистями: все пальцы на каждой веером.)

- Каким цветом обозначаем мягкий согласный звук :

Зеленым.

А теперь Никита и Наташа хотят с Вами поиграть.

Игра «Раздай картинки» : Наташе с твердым звуком[Н], Никите – с мягким звуком [Нь].

Молодцы, дети.

Логопед: посмотрите, а это буква Н.

На что она похож?

А теперь давайте прочтем слоги и порадуем маму и папу.

Читаем слоги и слова.

Чтение простых слогов:

Логопед: - Ребята, помните, буква Н в разных слогах читается по-разному: твёрдым звуком и мягким звуком.

- Ребята, прочитайте слоги с буквой Н в конце : (поочередное чтение)

АН, УН, ОН, ИН.

- Ребята, прочитайте слоги с буквой Н в начале : (поочередное чтение)

НА, НУ, НО, НИ.

Логопед: и последнее задание. Разгадайте ребус.

Определите первый звук в словах и прочитайте слово.

Нитки, индюк, нож, автобус.

Слово: Нина.

Вы молодцы!

Логопед: дети, что Вам понравилось на занятие?