Путря Ольга Сергеевна

Мои основные принципы в работе заключаются в следующем:
•хочешь почувствовать себя человеком – помоги другому;
•не навреди;
•играя – обучать, обучая – развивать и делать это с удовольствием;
•встречать, улыбаться, любить, творить, учить.
Более подробная информация обо мне и моей работе находится на моем сайте http://22110.maam.ru/

Эссе «Моя педагогическая философия».
Воспитатель-это чудо, воспитатель-это клад,
Воспитателем родиться нужно каждому из нас
Чтоб любить, ценить, лелеять, наших деток круглый час,
Чтоб росли они здоровы и умны, и веселы
Воспитателем родиться в этом мире все должны»

Еще в детстве я приходила на работу к своей маме – воспитателю детского сада. Рассматривая на полках безмолвно стоящие игрушки, я попадала в чудесное царство, чувствовала себя повелительницей. Спустя годы, я сама стала воспитателем и окончательно убедилась в том, что не ошиблась в выборе профессии.
Размышляя над тем, кто такой педагог и прочитав много умных мыслей на эту тему, убедилась, что моя главная задача состоит в помощи ребенку поверить в себя, в свои собственные силы, создать благоприятные условия для его интеллектуального, нравственного, эмоционального и творческого развития. Воспитатель должен быть оптимистом, нацеленным на успех и тем, кто способен заложить в душу ребенка искру изумления перед красотой нашего мира. Современный воспитатель- это человек, имеющий оригинальность суждений способный творчески мыслить, находить нестандартные решения, задачи. Творец, готовый к импровизации в любую секунду, умеющий найти индивидуальный подход к каждому ребенку. Педагог должен полностью отдать душу своим воспитанникам, дарить тепло и доброту, которая вскоре вернется ему самому. Воспитатель должен видеть себя в детях, чтобы помочь им стать взрослыми, принимать их как повторение своего детства, чтобы совершенствоваться самому и жить жизнью детей.
Я открыта и готова дарить тепло и доброту своим воспитанникам, делиться своим опытом, знаниями ежеминутно, ежечасно- постоянно. Любое воспитание – сотворчество, пусть его итог не всегда можно сразу увидеть и оценить, но есть другие видимые результаты: поделки, рисунки, совместные проекты. Занимаясь с ребятишками в детском саду, я поняла, что могу многому их научить, развить их творческие способности. Это побудило меня освоить нетрадиционные методы рисования. И результаты не застали себя ждать: дети с удовольствием создают свои новые, необычные, непредсказуемые «шедевры». Работы моих воспитанников неоднократно занимали призовые места на конкурсах и выставках разного уровня. Дети моей группы еще очень малы ,но я вижу сколько в них маленьких идей и много энергии , я люблю, когда ребята задают вопросы. Моя задача - зародить в них желание думать, сравнивать, анализировать, спорить, сомневаться. Я верю в успех моих детей и поэтому на моих занятиях не желательны слова: не знаю, не умею, не могу.
И чтобы уровень моих воспитанников постоянно повышался, я стараюсь идти в ногу со временем, продолжаю совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки, осваиваю инновационные технологии, нетрадиционные методы, проявляю креативность в организации образовательного процесса.
И я могу назвать себя счастливым человеком, потому что у меня есть любимое дело и любимая профессия.

Средь моря значимых профессий
Себе я выбрала одну
Её нет в мире интересней
Она живёт в детском саду.
К ней долго шла я познавая
Наук бесчисленных плоды,
Всегда вперёд не унывая
В душе любя свои труды.
Её я выбрала ребёнком,
В неё играла с детских лет,
Постигла с чувством, с мерой, с толком
Другой такой наверно нет.
( Бушуева Ольга Владимировна)