Конспект занятия «Домашние животные» для детей 3–4 лет

Ирина Горбачева Антол
Конспект занятия «Домашние животные» для детей 3–4 лет

Тема: «Домашние животные».

Возраст детей : 3-4 года.

Цель: Формирование представлений о домашних животных, их пользе для человека и особенностях ухода за ними.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить с названиями домашних животных (кошка, собака, корова, лошадь и др.).

Публикация «Конспект занятия „Домашние животные“ для детей 3–4 лет» размещена в разделах

• Домашние животные. Все материалы о животных фермы
• Домашние животные. Конспекты занятий
• Животные. В мире животных
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Младшая группа
• Темочки

- Научить различать домашних животных по внешнему виду, звукам.

- Рассказать о том, чем питаются животные, какую пользу приносят людям.

Развивающие:

- Развивать речь, память, внимание, мышление.

- Развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к животным.

- Формировать навыки заботы о домашних питомцах.

Материалы и оборудование: панорама деревенского двора; игрушки – домашние животные (корова, лошадь, собака, кошка и др.); зелёная трава, мясная косточка, молоко; ноутбук; раздаточный материал для дидактической игры (карточки с изображением домашних животных, карточки с изображением корма для животных); костюм для бабушки.

Ход занятия:

Организационный момент

Утром встали малыши,

В детский садик свой пришли.

Вам мы рады, как всегда.

Гости здесь у нас с утра,

Поздоровайтесь, друзья!

(дети здороваются).

Воспитатель: -Ребята, сегодня на занятии мы поговорим о домашних животных, которые живут у бабушки в деревне. Домашними они называются, потому что живут рядом с человеком и рядом с его домом. Человек ухаживает за ними, кормит их и поит, а они взамен дают им очень полезные продукты, охраняет дом, ловит мышей, даёт молоко, которые вы очень любите. А о каких животных пойдет речь, мы узнаем отгадав бабушкины загадки.

- Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

Но с водой не знается. (Кошка)

(Бабушка показывает игрушку кошки)

Бабушка: Как вы думаете, какую пользу приносит кошка?

Дети: Ловит мышей.

Бабушка: Верно. Конечно, в деревне нельзя без кошки. В городе кошка радует своих хозяев, а в деревне еще и ловит мышей, потому что они грызут продукты.

Бабушка: Молодцы, слушайте следующую загадку.

- С хозяином дружит,

Дом сторожит,

Живет под крылечком,

А хвост колечком. (Собака)

(Бабушка показывает игрушку собаки)

Бабушка: Правильно. Это собака. А зачем во дворе собака?

Дети: Сторожит дом.

Бабушка: Ну вот вам еще загадка.

- Есть копыта и рога,

Летом ходит на луга.

Чтобы были все здоровы,

Молоко дают. (Коровы)

(Бабушка показывает игрушку коровы)

Бабушка: Как вы думаете, какую пользу приносит корова?

Дети: Дает молоко.

Бабушка: Правильно, корова дает молоко. Молоко очень полезно и взрослым и детям. Из молока я делаю сметану и творожок.

Бабушка: Ну и последняя загадка.

- У меня большая грива,

Ушки и копытца.

Прокачу того игриво,

Кто не побоится.

Моя шёрстка гладка,

Кто же я?. (Лошадка)

(Бабушка показывает игрушку лошадки)

Бабушка: Ребята, скажите, а чем полезна лошадь?

Дети: Она пашет землю.

Бабушка: Правильно, ребята. Мой дед называет лошадь – помощницей. Она большая, сильная, возит тяжести, может тащить телегу.

Бабушка: Ребята, пока мы с вами отгадывали загадки, наши животные потеряли своих деток. Давайте поможем им найти их.

Дети садятся за стол.

На середину стола кладется карточка взрослого животного и вокруг него несколько разных детёнышей.

Бабушка: Кто это?

Дети: Корова

Бабушка: давайте поищем детеныша Коровы.

Когда дети находят детеныша, проговаривают, что это теленок.

Такое действие проводится с каждым животным.

Бабушка: Вот спасибо! Какие вы у меня помощники, я бы без вас не справилась.

Дидактическая игра «Что умеет лошадь?»

Воспитатель: - Вы умеете четко говорить слово «да»? Скажите. А теперь скажите слово «нет». У вас хорошо получилось, поиграйте со мной в интересную игру.

Я буду спрашивать вас о том, что умеет лошадь, а вы думайте и отвечайте: если лошадь умеет это делать, говорите «да». А если лошадь не умеет этого делать, говорите «нет».

Лошадь умеет быстро скакать?

Лошадь умеет по небу летать?

Лошадь умеет травку жевать?

Лошадь умеет копытами стучать?

Лошадь умеет в игрушки играть?

Лошадь умеет громко ржать: Иго-го?

Физкультминутка «Серая лошадка».

Цок, цок, цок, цок!

Я лошадка - серый бок! (Поочередное топанье одной ногой, затем другой.)

Я копытцем постучу, (Ходьба на месте.)

Если хочешь - прокачу! (Легкий бег на месте.)

Посмотри, как я красива,

Хороши и хвост и грива. (Руки на поясе, наклоны туловища влево-вправо.)

Цок, цок, цок, цок,

Я лошадка — серый бок! (Кружимся на месте.)

Рефлексия:

Воспитатель:

- Кому вы сегодня помогали?

- Каких животных вы видели? (перечисляем)

Каким, одним словом называются эти животные?

- Кто может сказать почему?

- Молодцы справились ребята!

А в благодарность за помощь, бабушка передала вам раскраски домашних животных.