Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада

Земфира Барадиновна Хапаева
Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада
▼ Скачать + Заказать документы

АНАЛИЗ ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

«Создание условий для естественного развития ребенка в детском саду и в семье с учетом гендерной идентичности. Для приобретения ребенком полоролевого опыта» .

Задачи:

Активизировать представление о различии полов (физических, поведенческих, нравственных) посредством ролевых игр.

Развивать способы взаимодействий характерных для мужского и женского типов поведения, через знакомство с русским фольклором.

Обогащать знания детей о своей семье, роде, семейных традициях, знакомить с функцией семьи.

Публикация «Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада» размещена в разделах

• Воспитание детей. Материалы для педагогов
• Гендерное воспитание
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2023

Прививать нравственные качества характерные для мальчиков и девочек посредством игровой и художественно – продуктивной деятельности.

Повысить активность родителей в совместной деятельности по гендерному воспитанию, развитие семейного творчества и сотрудничества детского сада и семьи.

Развивать представления о себе и о других людях со своими достоинствами и недостатками, а так же индивидуальными особенностями.

У детей развиты представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходств и различий. Созданы условия для реализации знаний об эталонах «мужского» и «женского» поведения в игровых и реальных взаимоотношениях со сверстниками, сформированы представления о роли и занятости мужчины и женщины в семье. У детей сформированы представления о «женских» и «мужских» видах деятельности. Все это достигалось при помощи различных игр, художественной деятельности.

Итоги работы с родителями за год

• Сентябрь

Оформлена папка-передвижка: "Гендерное воспитание в детском саду: что это и для чего? "

• Октябрь

Консультация «Семья-главный фактор в

становлении гендерной идентичности ребенка»

• Ноябрь

Советы по воспитанию дочери: "Как воспитывать девочку"

• Декабрь

Советы родителям по воспитанию сыновей:

"Психологическое развитие мальчиков".

• Январь

Рекомендации дидактических игр по гендерному воспитанию

• Февраль

Памятка : "Воспитание мальчиков и девочек в русских традициях".

• Март-Апрель

Родительское собрание "Родителям о воспитании девочек и мальчиков".

Перспективы работы в следующем году:

выбор новой темы.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №15 «Вики» г. Карачаевск»

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ

Цель и задачи самообразования по теме: Повысить свой профессиональный уровень по теме, систематизировать работу гендерного подхода в воспитании детей в ДОУ. Основные вопросы, намеченные для изучения:

1. Воспитание детей с учётом их гендерных особенностей.

2. Формирование у родителей гендерной компетентности.

3. Знакомство педагогов с теоретическими знаниями о психосоциальных различиях мальчиков и девочек, особенностями их воспитания и обучения.

Этапы разработки:

Работа с родителями.

Сентябрь

Папка-передвижка : " Гендерное воспитание в детском саду: что это и для чего?"

Октябрь

Консультация «Семья-главный фактор в становлении гендерной идентичности ребенка»

Ноябрь

Советы по воспитанию дочери:"Как воспитывать девочку"

Декабрь

Советы родителям по воспитанию сыновей: "Психологическое развитие мальчиков".

Январь

Рекомендации дидактических игр по гендерному воспитанию

Февраль

Памятка: "Воспитание мальчиков и девочек в русских традициях".

Март-Апрель

Родительское собрание "Родителям о воспитании девочек и мальчиков".

Май Анкета по гендерному воспитанию для родителей

Работа с детьми

Период Тема Цель Содержание

Сентябрь «Смотрите, какой я!» Учить идентифицировать себя с представителями своего пола. Формировать представления о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности • Дидактическая игра «Одень куклу».

• Работа с зеркалом «Мои эмоции».

• Отгадывание загадок о частях тела

Октябрь «Кто есть кто» Развивать умения соотносить свое поло-ролевое поведение с поведением других, адекватно оценивать поло-ролевое поведение сверстников и свое собственное • Чтение «Шли по лесу два товарища.» Л. Толстого с

обсуждением.

• Рассказ воспитателя «Правила в нашей группе»

Ноябрь «Я среди других» Развивать представления о других людях на основе сопоставления себя с ними, выделения сходств и различий. Воспитывать дружеские взаимоотношения • Подвижная игра «Ловишки парами».

• Дидактическая игра «Опиши того, кто справа.»

• Просмотр мультфильма «Чебурашка»

• Конструирование из строительного материала «Домик

для друзей»

Декабрь «Я и моя семья» Создавать условия для реализации знаний об эталонах «мужского» и «женского» поведения в игровых и реальных взаимоотношениях со сверстниками. Сформировать представления о роли и занятости мужчины и женщины в семье • Выставка семейных фотографий.

• Сюжетно-ролевые игры «Ждем гостей», «Больница»

• Рисование «Моя семья»

• Просмотр мультфильмов «Мешок яблок», «Трое из Простоквашино», «Кошкин дом»

Январь «Кто я?» Формировать представления о «женских» и «мужских» видах деятельности, внешних и внутренних аспектах мужественности и женственности • Лото «Профессии»

• Чтение рассказа «Как я был мамой» Я. Сегеля.

• Дидактическая игра «Женская и мужская работа»

• Экскурсии на стройку, в парикмахерскую.

• Работа с картинками «Манеры поведения»

Февраль «Из чего сделаны мальчишки?» Формировать эмоционально-положительное отношение к выполнению будущей социальной роли *Чтение стихотворения Э Успенского «Если был

девчонкой».

*Чтение «Рассказа о неизвестном герое» С. Маршака.

*Аппликация «Подарок для папы» ко Дню защитника

Отечества

Март «Мир девочек» Воспитывать культуру общения с партнерами противоположного пола. Продолжать учить быть опрятным: видеть и устранять недостатки своего внешнего вида в прическе, одежде и пр. *Совместный труд с распределением обязанностей «Постираем кукольное белье». *Аппликация «Открытка для мамы» *Дидактическая игра «Одень куклу в театр, магазин, на дискотеку.»

*Развитие мелкой моторики: «Делаем украшения своими руками»

Апрель «Я родился!» Продолжать формировать представления о зарождении новой жизни с общим механизмом деторождения *Дидактическая игра «Кто кем был?». *Отгадывание загадок о животных и их детенышах. *Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Семья». *Рассказ воспитателя «Как животные ухаживают за детенышами» с использованием иллюстраций.

Май «Я среди чужих» Продолжать знакомить детей с правилами поведения в обществе. *Чтение произведения «Как мальчик потерялся» 3 Александровой.

*Просмотр мультфильма «Маша и медведь» с обсуждением. *Сюжетно-ролевая игра «Кафе» (усвоение правил хороших манер)

Чей опыт предполагается изучить по данной теме:

Тельнюк И. В. «Индивидуально – дифференцированный подход к организации самостоятельной деятельности девочек и мальчиков 4-5 лет в детском саду».

Творческое сотрудничество по теме самообразования: с воспитателями средних, старших и подготовительных групп.

Практический выход (указать формы работы: выступления, рефераты, сообщения, отчеты обобщение опыта и другие) __Выступления на родительских собраниях по темам:_ Консультация «Семья-главный фактор в становлении гендерной идентичности ребенка»; Советы по воспитанию дочери: "Как воспитывать девочку"; Советы родителям по воспитанию сыновей: "Психологическое развитие мальчиков". ; Рекомендации дидактических игр по гендерному воспитанию ;Памятка: "Воспитание мальчиков и девочек в русских традициях".

;"Родителям о воспитании девочек и мальчиков".

Консультации для воспитателей : «Взаимодействие педагогов и детей с учетом гендерной принадлежности. ;Гендерное воспитание в подготовительной к школе группе. ;«Гендерное воспитание дошкольников посредством взаимодействия детского сада и семьи»; «Гендерное, семейное воспитание через проектную деятельность».

Гендерный подход в социализации дошкольников. ;

"Гендерное воспитание в условиях детского сада с учетом требований ФГОС".

;Отчет –презентация.

Когда и где планируется выступать с сообщением о собственном педагогическом опыте : педсовет в ДОУ

План работы по самообразованию «Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада»

План работы по самообразованию

воспитателя средней группы «Чебурашка»

Хапаева Земфира Барадиновна.

Высшая квалификационная категория

Дата начала работы над темой:2019

Предполагаемая дата окончания работы: 2024

Тема: «Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада»

Направление: социально-личностное

Образовательная область: социально – коммуникативное развитие

Цель: повышение профессионального уровня по теме, систематизация работы по использованию гендерного подхода в воспитании детей в ДОУ.

Повышение компетентности родителей в вопросах гендерного воспитания.

1. Пропаганда знаний среди родителей о важности полоролевого воспитания.

2. Активизация участие родителей в воспитательно – образовательном процессе через гендерное воспитание

Задачи:

• Познакомиться с теоретическими знаниями о психосоциальных различиях мальчиков и девочек, особенностями их воспитания и обучения;

• Организовать образовательный процесс с детьми в группе с учётом гендерных особенностей;

• Способствовать формированию у родителей гендерной компитентности;

• Разработать перспективный план работы с детьми;

• Подготовить диагностику на начало и конец учебного года;

• Оформить в группе центр активности (или мини-центр) «Дочки -матери», «Шофёры»;

• Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему: «Гендерное воспитание дошкольников в условиях детского сада»;

• Подготовить (принять участие) в семинаре «Воспитание нравственности»;

Практические выходы:

1. Открытый просмотр непосредственно образовательной деятельности. Тема «Играют мальчики, играют девочки»;

2. Оформление папки-передвижки. Тема: «Дидактические игры по гендерному воспитанию Дидактические игры по гендерному воспитанию»;

3. Выставка работ. Тема: «Подарки для любимых пап», «Букет для любимой мамочки»;

4. Оформление сборника консультаций для родителей. Тема: «Гендерное воспитание девочек и мальчиков в семье», «С чего начинается гендерное воспитание»;

5. Проект. Тема «Моя семья»;

6. Отчёт о проделанной работе за учебный год.

Предполагаемый результат:

• владение инновационными педагогическими технологиями воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста (проектная деятельность) ;

• повышения своих теоретических и практических знаний, умений и навыков, профессионализма и творчества.

• развитие у детей творческих способностей, коммуникативных навыков, умения экспериментировать, синтезировать полученные знания.

Форма самообразования: индивидуальная

Форма отчета о проделанной работе:

• картотеки потешек, игр по гендерному воспитанию, сюжетно-ролевых игр;

• библиотека книг со сказками;

• настольные театры;

• консультации для воспитателей и родителей;

• таблица результатов тестирования;

• анкета для родителей;

• памятка для родителей.

Только совместными усилиями детского сада и семьи социализация и развитие каждого ребенка с учетом его личностных качеств и гендерной идентификации будет проходить более успешно и эффективней.

Перспективное планирование по гендерному воспитанию в

Период Тема Содержание работы работа с родителями

сентябрь

«Что такое детский сад» Беседы: «Наша группа», «В детском саду много девочек и мальчиков».

Чтение: Е. Яниковская «Я хожу в детский сад»,

О. Кригер «На прогулку». Разучивание пословиц о дружбе.

Дидактические игры: «Давайте познакомимся», «Что есть в нашей группе».

Продуктивная деятельность: «Мой друг», «Наша группа», «Моя любимая игрушка в детском саду»

Папка-передвижка: «Гендерное воспитание в детском саду: что это и для чего?»

Анкетирование родителей

октябрь Мы разные -девочки и мальчики Рассматривание себя в зеркале. Беседы: «Одинаковые и разные», «Кто у нас какой».

Дидактические игры: «Назови по имени», «Угадай, кто позвал», «Как зовут, угадай и предмет передай»

Консультация «Семья-главный фактор в становлении гендерной идентичности ребенка»

ноябрь Дошколята - дружные ребята Рассматривание иллюстраций.

Беседа «Дружат белочки и зайчики, дружат девочки

и мальчики».

Дидактическая игра «Расскажем зверюшкам, как нужно

дружно играть»

Советы по воспитанию дочери: «Как воспитывать девочку»

декабрь Заботливые девочки и мальчики Рассказ воспитателя «Как люди заботятся друг о друге». Беседа «Как можно позаботиться о товарище» Советы родителям по воспитанию сыновей: «Психологическое развитие мальчиков»

январь Предложить детям рассказать о взаимоотношениях в их семьях, о своих обязанностях по дому; обсудить, почему очень важно помогать взрослым (у родителей появится больше свободного времени для игр с детьми; помогая, дети учатся быть самостоятельными). Учить детей правильно произносить свое полное имя, отчество, фамилию, называть имена и отчества родителей. Рассказать детям о значении имен, способствовать становлению у детей образа своего "Я". Тема: "Я и моя семья"

Беседы

Тема: "Я и моя семья"

Тема: "Как тебя зовут? "

Дидактические игры

"Угадай, кто позвал"

Рекомендации дидактических игр по гендерному воспитанию

февраль 1. Закрепить умение соотносить себя с определенным полом, видеть отличия мальчиков и девочек, и отражать эти знания в выборе игрушек, одежды, форм поведения.

2. Формировать умение в различных жизненных ситуациях быть вежливым, добрым, внимательным по отношению к окружающим.

3. Закрепить умения детей образовывать имена существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

4. Закрепить практические умения в выполнении аппликации из ткани.

5. Воспитывать чувство товарищества, взаимовыручки, доброжелательность и уважение к старшим и сверстникам.

Формировать у детей образ своего "Я", осознанное отношение к себе, способствовать становлению половой идентификации. Обсудить с детьми, какие качества мужчин и мальчиков (сила, ответственность) определяют правила этикета во взаимодействии с женщинами, девочками (уступать место в транспорте, при выходе из него подавать руку, пропускать вперед и т. д.) .

Обсудить с детьми, что носят мальчики, что носят девочки; учить различать мужскую и женскую одежду, выделять характерные элементы.

Учить детей следить за своим внешним видом. Обсудить с детьми, какого человека можно назвать опрятным, как он выглядит, как себя ведет. Предложить ребятам высказать свое мнение о том, с каким человеком приятнее общаться, играть вместе (с опрятным или с неряхой, пояснить свой ответ. Учить употреблять в речи прилагательные: опрятный, неряшливый, ухоженный, красивый, причесанный, лохматый, умытый, выглаженный, мятый.

Дидактические игры Тема: "Мы разные - девочки и мальчики"

НОД

Тема: "Хоть мы разные, друзья, друг без друга нам нельзя"

Беседы

Тема: "Мальчик и девочка"

Тема: "Одежда для мальчиков, для девочек и для всех"(какая бывает одежда)

Тема: "На опрятного смотреть приятно! "

Дидактические игры

Памятка: «Воспитание мальчиков и девочек в русских традициях»

март Учить детей быть внимательными друг к другу. Воспитывать доброжелательные отношения между мальчиками и девочками.

Учить детей быть внимательными друг к другу; воспитывать чувства товарищества, взаимовыручки, доброжелательность.

Учить детей узнавать, кого загадал воспитатель по описанию одежды (прическе, учить самостоятельно составлять описание.

Тема: "Наши девочки"

Беседы

Тема: "Какие у нас девочки"

Чтение художественной литературы

А. Барто "Девочка чумазая", "Девочка-ревушка"; Е. Серова "Стирка".

Рассказ воспитателя о празднике "8 Марта" с использованием иллюстративного материала.

Продуктивная деятельность Подарки для девочек

Тема: "Дошколята - дружные ребята"

Беседы

Тема: "Дружат белочки и зайчики, дружат девочки и мальчики"

Дидактические игры

"Найди своего товарища"

Чтение художественной литературы Март Утренник «8 Марта»

апрель Какая бывает одежда Рассматривание предметов и картинок. Беседа «Одежда для мальчиков, для девочек и для всех

Журнал для родителей «Сюжетно-ролевые игры как средство гендерного воспитания дошкольников»

май Я и мое имя: закрепление знаний об именах своих родственников, ласкательные имена Рассматривание фотоальбомов.

Беседы: «Моя семья», «Как тебя называют дома».

Дидактическая игра «Назови свое имя по-другому».

Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Продуктивная деятельность «Автопортрет» Родительское собрание «Родителям о воспитании девочек и мальчиков»

Анкета по гендерному воспитанию для родителей

Работа с родителями.

Сентябрь

Папка-передвижка: " Гендерное воспитание в детском саду: что это и для чего?"

Октябрь

Консультация «Семья-главный фактор в становлении гендерной идентичности ребенка»

Ноябрь

Советы по воспитанию дочери: "Как воспитывать девочку"

Декабрь

Советы родителям по воспитанию сыновей: "Психологическое развитие мальчиков".

Январь

Рекомендации дидактических игр по гендерному воспитанию

Февраль

Памятка: "Воспитание мальчиков и девочек в русских традициях".

Март-Апрель

Родительское собрание "Родителям о воспитании девочек и мальчиков".

Май

Анкета по гендерному воспитанию для родителей

Консультации для воспитателей

Сентябрь

Взаимодействие педагогов и детей с учетом гендерной принадлежности.

Октябрь

Гендерное воспитание в подготовительной к школе группе.

Ноябрь

«Гендерное воспитание дошкольников посредством взаимодействия детского сада и семьи»

Декабрь

«Гендерное, семейное воспитание через проектную деятельность».

Январь

Гендерный подход воспитания детей дошкольного возраста

Февраль-Март

Гендерный подход в социализации дошкольников

Апрель

"Гендерное воспитание в условиях детского сада с учетом требований ФГОС".

Май

Отчет –презентация