Елена Жалыбина
Памятка для родителей «Как отвечать на детские вопросы»
Памятка для родителей.
Относитесь к вопросам детей с уважением, не отмахивайтесь от них.
Внимательно вслушайтесь в детский вопрос, постарайтесь понять, что заинтересовало ребенка.
Давайте краткие и доступные пониманию ребенка ответы. Ответ должен обогатить ребенка новыми знаниями, побудить к дальнейшим размышлениям.
Поощряйте самостоятельную мыслительную деятельность ребенка. В ответ на вопрос ребенка постарайтесь вовлечь его в наблюдения за окружающей жизнью.
Публикация «Памятка для родителей „Как отвечать на детские вопросы“» размещена в разделах
Отвечая на вопрос ребенка, воздействуйте на его чувства. Воспитывайте в нем чуткость, тактичность к окружающим людям.
Если ответ на вопрос недоступен пониманию ребенка, не бойтесь ему сказать: "Пока ты еще мал. Пойдешь в школу, научишься читать, узнаешь много нового и сам сможешь ответить на свой вопрос".
В основе многих детских вопросов лежит познавательный мотив. Дети задают их в силу своей любознательности, когда испытывают недостаток знаний, стремятся их пополнить, уточнить, приобрести новые.
Источником познавательных вопросов является разнообразный опыт ребенка. Вопросы возникают у него при непосредственном ознакомлении с какими – либо предметами и явлениями, в общении со взрослыми и сверстниками, иногда являются результатом собственных рассуждений.
На протяжении дошкольного возраста детские вопросы изменяются и по форме. Малышей интересует название предметов, их свойства, качества. Они задают вопросы в форме где? Кто? Что? Какой? Когда?
Дети среднего дошкольного возраста свойственна активная мыслительная переработка впечатлений об окружающем мире.
Вопросы усложняются и выражаются в форме зачем? Почему?
В старшем дошкольном возрасте типичным является последовательность вопросов, о каком – либо предмете или явлении.
Наибольшее количество вопросов задают дети в пятилетнем возрасте.
А вот в старшем дошкольном возрасте количество вопросов начинает уменьшаться почему?
Спад в детских вопросах связан с условиями воспитания и обучения старших дошкольников: взрослые не поощряют их любознательность, часто выражают неудовольствие по поводу вопросов : «Надоели твои вопросы! Помолчи, ты уже большой, а все спрашиваешь и спрашиваешь!».
В результате у детей развивается предубеждение к своим вопросам : им кажется, что задать вопрос – это показать свое незнание.
Игра упражнение «РАЗМЫШЛЯЛКА».
«Шляпа вопросов».
Смысл игры. На листочках написаны вопросы для размышления сложить их в шапку, и родители по очереди вытягивают и зачитывают вопрос, кому – что достанется (можно работать парами).
Вопросы :
Как в вашей семье относятся к вопросам детей?
Считаете ли вы, что детские вопросы и правильные ответы на них содействуют развитию ребенка?
О чем спрашивает ваш ребенок?
Можно ли по вопросам ребенка судить об его любознательности, интересах?
К кому из членов вашей семьи ребенок обращается чаще и почему?
Какие вопросы ребенка ставят вас в тупик?
Ответы на какие вопросы не вызывают затруднений?
Всегда ли ребенок удовлетворен тем, как вы отвечаете на его вопросы?
Отвечая на детские вопросы, не стремитесь к исчерпывающим и полным ответам. Отвечая на вопрос ребенка, побуждайте его к новым размышлениям, наблюдениям. Целесообразно иногда вместо ответа предложить ребенку встречный вопрос : «А ты как думаешь сам?». Не всегда ребенок выскажет правильное предположение, но то, что он задумается, будет искать ответ самостоятельно, благоприятно скажется на развитии его любознательности.
Елена Жалыбина | Все публикации
