Коллекционирование как эффективный способ поддержки детской инициативы и самостоятельности у дошкольников

Алёна Афанасьева
Коллекционирование как эффективный способ поддержки детской инициативы и самостоятельности у дошкольников

Коллекционирование как эффективный способ поддержки детской инициативы и самостоятельности у дошкольников

Коллекционирование как эффективный способ поддержки детской инициативы и самостоятельности у дошкольников»

Работая с дошкольниками, мы знаем, что только не хранится в закромах наших детей. Они собирают то, фигурки от киндер-сюрпризов, то фантики от конфет, а то и вовсе стекляшки или крышечки. Для малыша – это богатство.

Корни коллекционирования уходят в далекое прошлое. Коллекционеры считались чудаками для окружающих. Однако среди них были и великие люди. Например, Наполеон и Уинстон Черчилль собирали солдатиков, а Кардинал Ришелье – курительные трубки.

Толковый словарь коллекционирование определяет как - деятельность, в основе которой лежит собирание, то есть систематизированное собирание и изучение каких-либо объектов. Мы предположили, что коллекционирование – отличная возможность, для поддержки детской инициативы, и реализации индивидуально-личностного подхода в обучении детей, что соответствует основным требования ФГОС ДО. Индивидуализация образования сегодня выступает как построение образовательной деятельности на основе особенностей каждого ребенка, его интересов и потребностей.

Малыши дошкольного возраста еще не способны коллекционировать что-то целенаправленно и систематически. Поэтому мы взрослые (педагоги и родители) должны помочь, поддержать их интерес.

Для реализации столь важного направления, разработали проект «Наши коллекции». Цель: создание условий для привлечения детей к коллекционированию и поддержка их интересов.

В ходе индивидуальных бесед, опроса родителей и детей, мы выяснили, что не все родители относятся к увлечению своих детей серьезно. Поэтому мы постарались донести до родителей через мастер-класс «Коллекционирование», индивидуальные беседы, встречи с интересными людьми (коллекционерами из числа родителей и сотрудников детского сада, совместное посещение тематических и «виртуальных» выставок в музее, что польза от коллекционирования неоспорима:

Во-первых – малыш занимаются познавательной деятельностью, у него возникает желание больше узнать о предметах своих коллекций;

Во-вторых – таким образом, ребенок тренирует свою память, внимание, интеллект, развивает аккуратность и бережливость;

В-третьих – рассказывая о своих коллекциях друзьям, взрослым, он развивает речь и учится общаться;

И наконец, коллекционирование как хобби, украшает жизнь, делая ее полнее, разнообразнее.

Коллекционированием мы начали заниматься с детьми средней группы. Прежде, чем мы приступили к созданию коллекции, совместно с детьми установили общие правила: принесенные экспонаты коллекции можно давать всем детям группы; обращаемся аккуратно; нельзя использовать и брать что - то из коллекции без согласия ребенка-хозяина; не прячем экспонаты в шкаф; коллекции можно дополнять и перекладывать.

В своей практике используем разнообразные виды коллекций:

Коллективные или групповые – это коллекции, собранные в группе с помощью воспитателей, детей и родителей (инициатор - педагог).

Индивидуальные – это детские «сокровищницы», в них собраны самые разнообразные вещи, причем каждая из этих вещей имеет огромную ценность и значимость для ребенка. Важно дать ребенку возможность самому «управлять» своей коллекцией, искать экспонаты, расставлять их, делать отбор на выставку.

Семейные - это коллекции собранные дома или с помощью родителей.

Хранятся они дома и дети приносят их в детский сад для временной выставки. Достоинство - демонстрация семейных традиций, объединение поколений.

В ходе реализации проекта, нами были созданы 7 групповых и 16 индивидуальных коллекций. Выбирали тему коллекции из интересов ребенка. Например, как показал опрос, многие девочки интересуются куклами Лол, мы попробовали сделать это увлечение основой для коллекции. Так появились коллекции у 4 девочек нашей группы. Мы выяснили, что у сверстников есть схожие интересы, больше узнали об интересах своих друзей. Каждый ребенок имел возможность познакомить участников проекта со своим увлечением. Дети занимались познавательной деятельностью, им хотелось больше узнать о предметах своих коллекции и рассказать друзьям и взрослым. В ходе проекта учились общаться, тренировали свою память, внимание и интеллект, развивали аккуратность и бережливость.

Мы взрослые поддерживали интерес через пополнение ППРС:

• Уголок-зона «Наши коллекции»;

• Фотоальбом «Мои увлечения»;

Коллаж «Наши увлечения»

• подборка энциклопедий, книг, иллюстраций;

• раскраски по темам;

• подборка м/ф и т. д.

Все коллекции соответствуют возрасту и особенностям восприятия детей, доступны для понимания дошкольников. Экспонаты коллекций разнообразные, с учетом гендерных особенностей детей (для девочек и мальчиков). Предметы коллекций безопасны с точки зрения гигиены и не травмоопасны при использовании.

Интерес к коллекционированию у детей вырос, собирать им очень нравится.

Опыт работы по данной теме был представлен на родительском собрании, на педагогическом совете, за заседании РМО (районного методического объединения). Удалось заинтересовать коллег, особенно молодых специалистов, привлечь их к созданию коллекций в своей группе. В фойе детского сада организовали коллекцию «Свинка-2019», которая имела интерес, и большой успех у детей и взрослых.

Проект еще не завершен. В ближайшее время планируем познакомиться с семейными коллекциями.

Т. о., созданные условия для коллекционирования, обеспечивают индивидуализацию образования, личностный рост каждого воспитанника и построение образовательной деятельности на основе особенностей каждого ребенка, его интересов и потребностей. А объединенные интересы детей, родителей и педагогов, создают почву для сотрудничества, сплочения детско-взрослого сообщества и являются доступным видом совместной деятельности, что соответствует основным требованиям

ФГОС ДО.

Публикации по теме:

Театрализованная деятельность как средство поддержки детской инициативыТеатрализованная деятельность как средство поддержки детской инициативы 12 апреля 2019 года дети средней группы "НЕПОСЕДЫ" МБДОУ детского сада №8 "Осьминожки" показали сказку "Волк и пятеро козлят" своим родителям,.

Использование конструктора Тико как способ поддержки инициативы и самостоятельности детей в различных видах деятельности Трансформируемый Игровой Конструктор Объемного моделирования (ТИКО) - это полифункциональный трансформируемый игровой материал, предназначенный.

Мастер-класс для педагогов «Способы и направления поддержки детской инициативы в ДОУ» Мастер-класс на тему: "Способы и направления поддержки детской инициативы в ДОУ" - Добрый день, уважаемые коллеги! Я рада приветствовать.

Мастер-класс «Лэпбук как средство поддержки детской инициативы» «Лэпбук как средство поддержки детской инициативы» Одним из принципов ФГОС дошкольного образования является поддержка детской инициативы.

Педагогический совет «Создание условий для поддержки детской инициативы» Педагогический совет «Создание условий для поддержки детской инициативы» Дата: Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов.

Рппс группы как средство поддержки инициативы и самостоятельности дошкольников в различных видах деятельности В федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО) отмечается, что одним из основных принципов дошкольного.

Рппс группы как средство поддержки инициативы и самостоятельности дошкольников в различных видах деятельности Развивающая предметно — пространственная среда группы как средство поддержки инициативы и самостоятельности дошкольников в различных видах.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Здоровье, гигиена
Автор публикации:
Коллекционирование как эффективный способ поддержки детской инициативы и самостоятельности у дошкольников
Опубликовано: 23 мая 2019 в 19:09
+14Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
17 октября День рождения первого в истории Музея игрушек

17 октября 1918 года в Москве был основан первый в истории государственный Музей игрушки. Своему появлению он обязан не столько государству, сколько одному-единственному человеку: художнику, искусствоведу...

17 октября. Выставка чайных домиков на МААМ

Чай появился в русской кухне относительно недавно, но быстро завоевал популярность и стал любимым напитком. В России он не только обязательный элемент повседневного и праздничного застолья, но и отдельная...

Развивающие игры с камушками и ракушками
С камушками и ракушками любят играть все ребята. Сколько же много можно придумать с ними игр! И все они, без сомнения, будут пользоваться большим успехом у...
Конструктор Лего. Пять минут немало. Жонглеры-фантазёры. Стихи. Видео
Был мальчишка озорной! И вдруг стал совсем другой. Не узнать теперь Олега, Полюбил играть он в ЛЕГО. Вот в космический полёт, Запускает луноход. Из...
Консультация для родителей младшей группы «Освоение культурно — гигиенических навыков...
Консультация для родителей младшей группы «Освоение культурно – гигиенических навыков детьми трёх – четырех лет». В 3 года дети многое умеют делать сами....