Конспект НОД «Цирковое представление поднимает настроение»

вера зубкова
Конспект НОД «Цирковое представление поднимает настроение»
▼ Скачать + Заказать документы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 10 «Ивушка»

Ст. Нововладимировская

Муниципальный конкурс «Нестандартный урок» среди педагогов образовательных учреждений муниципального образования Тбилисский район.

Направление образования и развития: познавательное, социально - коммуникативное.

Возрастная группа: старшая. Воспитатель Зубкова В. А

Виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Публикация «Конспект НОД „Цирковое представление поднимает настроение“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Цирк. Занятия и сценарии на цирковую тему
• Цирк. Конспекты занятий
• Эмоции. Конспекты занятий на тему настроения, эмоций
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2017

Тема НОД: «Цирковое представление поднимает настроение».

Цель: Создать условия для формирования представлений детей о цирке.

Программные задачи:

-Формировать представления детей о профессиях артистов цирка;

-формировать навыки опытно-экспериментальной деятельности;

-Развивать эмоциональную сферу дошкольников умение проявлять положительные эмоции, веселиться и доставлять радость своим друзьям;

-Развивать воображение и творческие способности;

-Приобщать детей к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми прививать интерес к цирковому искусству.

Оборудование. Видео презентация «цирк», чалма, накидка, коробка с двойным дном, музыкальный центр, аудиозапись песен про «Цирк», цветик – семицветик, 6 прозрачных баночек с водой, 2 воздушных шарика, сотовый телефон, пустая стеклянная бутылка из под сока, спица, варенное яйцо, колпачок от клея-карандаша, апельсин.

Формы организации: групповая, подгрупповая,

Ход НОД:

Вводная часть

Под музыку Весёлая песенка «Цирк, цирк, цирк…» дети входят в зал.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, у нас в детском саду распустился цветик-семицветик – цветок настроений.

Каждый лепесток – разное настроение :

красный – бодрое, активное настроение –

хочется прыгать, бегать, играть в подвижные игры;

желтый – веселое настроение –

хочется радоваться всему;

зеленый – общительное настроение –

хочется дружить с другими детьми, разговаривать и играть с ними;

синий – спокойное настроение –

хочется спокойно поиграть, послушать

интересную книгу, посмотреть в окно;

серый – скучное настроение –

не знаю чем заняться;

коричневый – сердитое настроение –

я злюсь, я обижен;

черный – грустное настроение –

мне грустно, я расстроен.

- Мы отправим клубочек по кругу и каждый из вас скажет, какого цвета сейчас его настроение. Я начну, а вы продолжите.

Дети обозначают цветом свое настроение.

- Спасибо, мне очень приятно, что у многих из вас сейчас хорошее настроение. А тем ребятам, у кого оно не очень хорошее, мы сейчас поможем.

Ребята, хотите побывать в цирке?

Тогда повторяйте за мной

В парке раскинулся круглый шатёр, (показывают круг руками).

В центре шатра расстелили ковёр, (присаживаются, имитируют как расстилают ковёр).

Мимо пройти не захочет никто, (встают, показывают отрицательный жест рукой).

Все приглашаются в цирк-шапито. (показывают пригласительный жест руками)

Здесь лошадки танцуют вприсядку, (ставят руки на пояс, приседают).

А собачки решают задачки, (пальцы у висков, изображают мыслительную деятельность).

Всем здесь весело, всем интересно. (разводя руки, поворачиваются вправо-влево).

Занимайте, пожалуйста, кресло, (дети садятся за столы)

Основная часть

Воспитатель:

А вы хотите стать артистами цирка?

Вот это наша сцена-

Называется …

Все: Арена!

Арена какая? (Круглая)

Воспитатель:

Чьи выступления вы видели в цирке?

Дети:

Клоунов, акробатов, дрессировщиков, фокусников.

Воспитатель:

Наше цирковое выступление начинает фокусник.

А что делает фокусник? (показывает фокусы, чудеса). Сейчас я на ваших глазах превращусь в фокусника (одевает костюм клоуна -фокусника)

Пуговка: Меня зовут Фокусник Пуговка! А вы знаете, кто работает в цирке? (показ слайдов)

акробаты, гимнасты, клоуны, жонглеры, дрессировщики, фокусники, атлеты.

Пуговка: А кого вы больше всего любите в цирке?

Дети: (ответы детей)

Пуговка: А я всех очень люблю, но больше всего фокусы и клоунов, ведь фокусы это небольшое волшебство, а клоуны очень весело. А ведь я пришла к вам не одна. Вы здесь никого не видели?

Дети: Нет!

Пуговка: Да где же она?

Кнопка: Подождите, подождите меня. Пуговка ты без меня решила начать представление?

Пуговка: Нет. Кнопка, а ты ничего не забыла?

Кнопка: Я? Ничего не забыла. А-а-а вспомнила, познакомиться с ребятами.

Сейчас я буду знакомиться.

Ребята давайте с вами познакомимся. Меня зовут Кнопка, а вас? На счет 1,2,3, вы все дружно и громко крикните свои имена и так мы с вами познакомимся. Согласны?

Дети: Согласны?

Кнопка: 1,2,3 свое имя назови!

Дети: (дети кричат свои имена)

Пуговка: Кнопка ты что-нибудь поняла?

Кнопка: Ха – ты, что нечего не поняла?

Пуговка: Нет, конечно, я нечего не поняла

Кнопка: А я всё, всё поняла девочек зовут сю-сю-сю, а мальчиков бе-бе=бе.

Пуговка: Кнопка, но не познакомиться ты забыла, а самое главное.

Кнопка: а что, а что самое главное? А-а вспомнила. Поздороваться? Правильно?

Пуговка: Да.

Кнопка: Ну, здравствуй Фокус Покус (здоровается за руку)

Пуговка: Здравствуй Кнопка, но мы с тобой виделись и здоровались. Ты с ребятами поздоровайся, но смотри правильно поздоровайся.

Кнопка: А как правильно здороваться? Ты умеешь?

Пуговка: Да. Мы с ребятами тебя сейчас научим, со мной будут здороваться девочки, а с тобой мальчики. Согласна?

Кнопка: Согласна!

Пуговка: девочки громко дружно здороваемся с Кнопкой.

Девочки: здороваются

Пуговка: мальчики громко дружно поздоровались.

Мальчики: здороваются

Кнопка: Вот так нужно здороваться!

Пуговка: Девочки лучше!

Кнопка: Нет, мальчики, мальчики!

Пуговка: Хорошо, хорошо победила дружба, присядь Кнопка мы с тобой все вместе поздороваемся и девочки и мальчики.

Дети: здравствуйте!

Кнопка: (падает с мяча) Молодцы ребята, научили меня здороваться.

Пуговка: Кнопка, а ты любишь фокусы?

Кнопка: А ты умеешь их показывать?

Пуговка: Конечно. (Игра с шапкой)

Пуговка: Ох уж эта Кнопка. А сейчас и впрямь пора показать вам фокусы, не зря же я фокусник и зовут меня Фокус Покус. Запоминайте волшебные слова АБРАКАДАБРА, СИМСЕЛЯБИМ!

1 фокус

Превращение простой воды в цветную

2 фокус

Цветная водица, (фокус проводится с помощью детей)

Вода из обычной становится разноцветной!

Секрет фокуса:

Для проведения фокуса необходимо взять 3 банки с закручивающимися крышками. Внутренняя сторона крышек покрыта акварельной краской (красной, зеленой, синей). В банки заранее наливается вода. Фокусник показывает всем, что вода обыкновенная, затем говорит волшебные слова:

1. Ты, вода-водица,

Друг ты мой студеный,

Стань, вода-водица,

Не светлой, а зеленой.

2. Ты, вода-водица,

Друг ты мой прекрасный,

Стань, вода-водица,

Не простой, а красной.

3. Ты, вода-водица,

Светлая, как иней,

Стань, вода-водица,

Не простой, а синей!

Дети встряхивают воду в банки, вода окрашивается в нужный цвет.

3 фокус

«Невредимый воздушный шарик»

Фокусник показывает детям воздушный шарик. Потом берет тонкую вязальную спицу и прокалывает ею шарик насквозь. Но шарик почему-то не лопается, а висит на спице. Секрет в том, что в местах прокола на противоположных концах шарика фокусник предварительно наклеил прозрачный скотч.

4 фокус

Фокус сколько долек у апельсина.

Это очень простой фокус. Для того, что бы показать фокус сколько долек у апельсина или мандарина потребуется апельсин и все. Больше никакой подготовки или специальных навыков не нужно. Итак, фокусник берет обычный целый неочищенный апельсин и пытается «просканировать» его, что бы определить, сколько долек в этом апельсине. Фокусник водит руками над апельсином, смотрит апельсин на просвет. После этих или других манипуляций с апельсином фокусник сообщает зрителям, сколько долек в апельсине. Например, фокусник говорит зрителям, что в апельсине восемь долек и предлагает это проверить. Зрители очищают апельсин от кожуры и разламывают его на дольки, аккуратно расставляя дольки на столе. Как ни странно, но на столе оказывается восемь долек апельсина.

5 фокус

Яйцо в бутылке

Смажьте горлышко бутылки растительным маслом.

Подожгите бумагу и быстро опустите ее в бутылку. Будьте осторожны при этом, чтобы не обжечь пальцы!

После этого сразу же положите яйцо на горлышко бутылки.

Через секунду горящая бумага потухнет, а яйцо невероятным образом окажется в бутылке.

6 фокус

Телефон в воздушном шарике.

Секрет фокуса телефон в воздушном шаре заключается в том, что шарик, сдуваясь, обхватывает телефон снаружи. Телефон не оказывается внутри шарика, как это могло показаться сначала

7 фокус

«Колпачок»

Кнопка: И это опять я Кнопка, ну что вам понравились фокусы Фокуса Покуса. А теперь давайте поиграем

Проводится игра «Подарки»

Пуговка: Молодцы, ребята повеселились и отдохнули, а наше представление продолжается. Развлекать вас будет Кнопка.

Выступление Кнопки с обручами, со шляпкой.

Пуговка: А сейчас, ребята, Кнопка хочет показать вам свой самый любимый фокус. (Кнопка выносит красочную коробку, открывает ее и предлагает детям сказать в коробочку волшебные слова, которые мы произносим каждый день - «Спасибо», «Пожалуйста», «Добрый день» и т. д.) Кнопка закрывает коробку, произносит вместе с детьми «АБРАКДАБРА, СИМСЕЛЯБИМ!». Открывает коробку, а в ней находятся конфеты. Под веселую музыку Кнопка раздает всем конфеты ( Секрет прост: коробка с двойным дном)

Заключительная часть

Воспитатель:

Давайте все вместе вспомним, с какими артистами цирка мы познакомились?

Как называется сцена, где выступают артисты?

Клоун. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу на целый ден.

Результат НОД:

1. Дети получили знания о профессиях артистов цирка. 2. Расширился кругозор в пространстве и времени. 3. Разнообразила и повысила словарный запас детей. 4. У детей появилась познавательная, творческая активность. 5. У детей проявился интерес к профессиям артистов цирка.

Список используемой литературы

1. О. В. Дыбина «Ознакомление с предметным и социальным окружением» ФГОС 2014 год.

2. Конспекты занятий в старшей группе «Позновательное развитие» В. Н. Волчкова

3. Дыбина О. В. и др. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников/ О. В. Дыбина и др. - М., 2001.

4. https://allforchildren.ru/trick/

5. https://www.maam.ru/

Самоанализ

В ходе НОД совершенствовала грамматический строй речи, развивала связную речь. Добивалась ответа полными предложениями. Материал для НОД был подобран на доступном для детей уровне, соответствовал их психологическим особенностям и был рационален для решения поставленных целей и задач. Детям было интересно. Они были активны, внимательны, чувствовали себя комфортно. Все это подтверждают результаты деятельности и рефлексия. Все элементы НОД логически между собой объединены общей темой. Данная структура занятия вполне оправдана. Так как каждая часть занятия направлена на решение определённых педагогических задач и предлагает выбор адекватных методов и приёмов. Содержание занятия соответствовало поставленной цели и задачам.

Я считаю, что выбранная мной форма организации непосредственной образовательной деятельности детей была достаточно эффективной.

Я старалась соблюдать нормы педагогической этики и такта. Считаю, что поставленные в непосредственно образовательной деятельности задачи были выполнены. НОД своей цели достигло.