Анастасия Новикова
Конспект НОД в подготовительной к школе группе с использованием ИКТ «Личная гигиена-залог здоровья»
Цель:Формировать у детей представления о здоровом образе жизни.
Задачи
Образовательные:
— закреплять знания правильной гигиены;
— формировать представления о предметах личной гигиены;
— активизировать словарный запас;
— закреплять в речи обобщающее понятие «предметы личной гигиены».
Развивающие:
— развивать устойчивый интерес к правилам и нормам ЗОЖ;
— развивать познавательную и речевую активность, внимание, память, мышление, мелкую моторику.
Воспитательные:
Публикация «Конспект НОД в подготовительной к школе группе с использованием ИКТ „Личная гигиена-залог здоровья“» размещена в разделах
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- ИКТ. Информационно-коммуникационные технологии в ДОУ
- КГН, гигиена. Конспекты занятия
- КГН, культурно-гигиенические навыки, самообслуживание
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Подготовительная группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2014
— воспитывать культуру здоровья дошкольников;
— формировать осознанное отношение к своему здоровью
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций в тематическом словаре «Гигиена и здоровье», дидактические игры («Хорошо — плохо», «Сложи картинку», «Как вырасти здоровым» [2], решение проблемных ситуаций («Грязные руки», «Ехал в транспорте больной» [2]).
Оборудование: письмо в конверте, презентация, ноутбук, проектор, волшебный мешочек с предметами гигиены, коробочки красного и зеленого цвета, медали «Чистюля» для девочек и мальчиков.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.
Содержание организованной деятельности детей
Воспитатель. Дорогие ребята! Сегодня к нам пришло письмо. Давайте прочитаем его.
Воспитатель читает стихотворение «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу» Ю. Тувима.
Ребята, как вы думаете, почему в письме написано: «Мойтесь чище, мойтесь чаще?», что это означает?
Дети отвечают.
Каждый должен ухаживать за своим телом: и взрослый и ребенок. А вы знаете, что приключилось с одним мальчиком, который не умывался?
Воспитатель читает отрывок из сказки К. Чуковского «Мойдодыр».
Одеяло Убежало,
Улетела простыня,
И подушка, Как лягушка,
Ускакала от меня.
Что же произошло?
Дети. Мальчик не умывался и грязнулею остался, и все сбежали от него.
Воспитатель. Что может случиться, если не мыться, не мыть руки, не умываться?
Дети отвечают.
Вы совершенно правильно сказали, что можно заболеть, если не Мыть руки, не мыться. Наше тело докрыто кожей, она защищает внутренние органы от микробов. А если не мыться, поры кожи забиваются, микробов становится все больше и больше, и кожа уже перестает быть нашим защитником. Микробы попадают внутрь организма и вызывают болезни. Вот почему за кожей необходим уход. Да не только за ней, но и за кожей рук, волосами, ногтями. Но ухаживать тоже нужно по определенным правилам, а называются они «Правила личной гигиены».
Что же такое личная гигиена?
Воспитатель показывает слайды.
А что мы должны делать, чтобы соблюдать личную гигиену?
Дети. Умываться, мыть руки, чистить зубы, причесываться, мыться с мочалкой.
Воспитатель. Вспомните, что говорил Мойдодыр: «Надо, надо умываться по утрам и вечерам» Как вы думаете, ребята, какие предметы нам понадобятся для соблюдения личной гигиены? Попробуйте отгадать загадки.
Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я,
Белой пеной пенится,
Руки мыть не ленится. (Мыло.)
Дети отгадывают.
Если мы возьмем мыло, сможем мы вымыть руки?
Дети. Нет, нам понадобится вода, а то мыло не будет мылиться.
Воспитатель. Конечно, нам понадобится и вода. Мыло и вода — наши лучшие друзья в борьбе с микробами. А кто такие микробы?
Дети отвечают. Воспитатель показывает слайды.
Размер микробов составляет от тысячных до миллионных долей миллиметра, рассмотреть их можно только под микроскопом.
А когда нужно мыть руки?
Дети. Руки надо мыть перед едой, после прогулки, игр, игр с животными.
Воспитатель. На себя я труд беру: Пятки, локти с мылом тру. И коленки оттираю, Ничего не забываю (Мочалка.)
Дети отгадывают.
Молодцы! А для чего нужна мочалка? Когда мы моемся с ней?
Дети. Мочалка нужна, чтобы лучше отмыть грязь. Мы моемся с мочалкой в ванне не реже одного раза в неделю.
Воспитатель. Костяная спинка, Жестяная щетинка, С мятной пастой дружит, Нам усердно служит (Зубная щетка.)
Зачем нужно чистить зубы?
Дети. Зубы нужно чистить для того, чтобы они были чистыми, белыми и здоровыми.
Воспитатель. А сколько раз в день нужно чистить зубы?
Дети. Два раза: утром и вечером.
Воспитатель. Ребята, у каждого человека зубная щетка должна быть своя, и менять ее надо через 2—3 месяца. Как вы думаете почему?
Дети. На щетке тоже скапливаются микробы, она теряет жесткость.
Воспитатель. Все она по волосам, Ходит тут и ходит там, Где проходит не спеша, Там прическа хороша! (Расческа.)
Дети отгадывают.
А вы знаете, зачем расчесывают волосы? Может, это и не нужно вовсе?
Дети отвечают.
И расческа тоже должна быть у каждого своя. Расчески бывают разные: гребешки, массажные щетки. А из чего их делают?
Дети. Расчески делают из дерева, пластмассы и металла.
Воспитатель. А носовой платок у каждого должен быть свой, или можно дать его соседу, когда он ему необходим?
Дети отвечают.
Платочки тоже бывают разные: бумажные — одноразовые и из ткани, которые можно стирать;
Если в ванне ты собрался
Брызгаться, плескаться,
Мыться в душе, руки мыть,
Шумно умываться,
В мыльной пене полежать
И в воде погреться, —
Не забудь с собою взять
Большое. (полотенце).
Полотенце должно быть у каждого свое. У нас в детском саду отдельное полотенце у каждого ребенка, и у воспитателей тоже. Никто чужим не вытирается. Почему?
Дети отвечают.
Ребята, есть полотенца для рук и лица, есть для ног. Можно ли вытирать полотенцем для рук ноги? И наоборот? Дети отвечают.
Молодцы! А теперь давайте поиграем.
Физкультминутка
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
Кто умеет чисто мыться?
Кто водички не боится?
Это — мы, это — мы,
Это, это, это — мы!
Умываться мы умеем,
Моем руки — вот так, вот так,
Моем шею — вот так, вот так,
Чистим зубки — вот так, вот так.
Мы помылись, как большие,
Вот мы чистые какие!
Воспитатель. Ребята, мы с вами выяснили, что предметы гигиены могут быть как индивидуальными, так и общими для всех членов семьи.
Воспитатель показывает слайды.
А сейчас, чтобы проверить, как вы запомнили то, о чем говорили, предлагаю поиграть в игру «Чем я могу поделиться». У меня есть «чудесный мешочек». В нем находятся предметы гигиены. А на столе две коробочки красного и зеленого цвета. В красную коробочку будем класть предметы, которые давать другим нельзя, потому что они личные, а в зеленую — те, которыми могут пользоваться все.
Проводится игра.
Молодцы! Ребята, о чем мы сегодня говорили, что интересного вы узнали?
Дети. Мы узнали о предметах личной гигиены.
Воспитатель. Для чего нужны эти предметы?
Дети. Они нужны для того, чтобы соблюдать правила личной гигиены.
Воспитатель. Давайте еще раз их повторим!
Воспитатель показывает слайды.
• Умываться нужно каждый день — утром и вечером.
• Нужно мыть руки после прогулки, игр, посещения туалета, перед едой.
• Моясь в душе, три тело мочалкой.
• Чистить зубы нужно каждый день утром и вечером.
• Расчесывай волосы каждый день и после мытья.
• У каждого должны быть свои зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце.
Вот мы и повторили правила личной гигиены. Вы поняли, как важно заботиться о себе, поддерживать тело в чистоте, быть опрятным, аккуратным, чистым, а значит, быть здоровым! Потому что.
Дети (хором). Чистота — залог здоровья!
Сюрпризный момент: награждение детей медалями «Чистюля».
Воспитатель. А в заключение, дорогие мои «чистюли», давайте посмотрим мультфильм и послушаем песенку «Если утром дети умываются.».
Проводится просмотр мультфильма.
Литература:
1. Гигиена и здоровье. Тематический словарь в картинках: Мир человека. М., 2011.
2. Новикова И. М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у старших дошкольников. М., 2010.
