«Они ковали Победу» Сценарий квест-праздника

Марина Полежаева
«Они ковали Победу» Сценарий квест-праздника

Цель: сформировать у детей чувство гордости за подвиг нашего народа во время Великой Отечественной войны; воспитать уважение к старшему поколению, ветеранам.

Задачи:

-создать условия для «погружения и проживания» детьми ситуации военного времени в формате военно-полевой игры;

- рассказать дошкольникам о войне, защитниках Родины, празднике «День Победы»;

-привить бережное отношение к семейным фотографиям.

Публикация «„Они ковали Победу“ Сценарий квест-праздника» размещена в разделах

• Квесты для детей. Сценарии детских квест-игр
• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Темочки

Оборудование: музыкальный центр; военная форма; маршрутные листы; карта-схема территории детского сада с месторасположением военных точек; танки–мишени; снаряды – мешочки с песком, гимнастическая скамейка – узкий «мостик»; дуги («тоннель»); флаг-триколор; красная звезда; бинты, палатка; гречка, чай, сухари, стаканы

Ход праздника:

Углу зала стоит муляж «Штаба». Звучит марш «Марш 9 мая», дети входят в зал.

1 Ведущий (в военной форме) :

Сегодня мы отмечаем светлый, радостный праздник – День Победы нашего народа в Великой Отечественной войне над фашистской Германией. Мы с благодарностью вспоминаем тех, кто отстоял мир в жестоких сражениях.

2Ведущий (в военной форме) :

День Победы – праздник всей страны,

Духовой оркестр играет марши.

День Победы – праздник седины,

Наших прадедов, дедов и кто помладше.

Даже тех, кто не видал войны –

Ведь ее крылом задет был каждый,

Поздравляем с Днем Победы мы

Этот день для всей России важный!

1Ведущий:

Сегодня будет день воспоминаний,

И в сердце тесно от высоких слов.

Сегодня будет день напоминаний

О подвиге и доблести дедов!

2Ведущий:

Год 1945. Год 2020. А между ними 75 лет мира и памяти. Память – это благодарность. Память – это долг. Память – это жизнь. Я помню, значит, я живу…

Звучит «Победный марш» Павловского. Дети выполняют композицию, рассказывают стихи, садятся на места. Звучит песня «Священная война» (муз. А. Александрова, сл. В. Лебедева-Кумача). Голос Юрия Левитана объявляет о начале войны. К ведущему подбегает солдат-ребенок.

Солдат: Разрешите обратиться, срочное донесение! Сегодня начинаются боевые учения.

Командиры идут в «штаб», где главнокомандующий раздает маршрутные листы.

Объект – «Штаб» (в зале)

Командир (1 Ведущий) : Всем командирам срочно прибыть в штаб. Бойцы, вам предстоит нелегкая задача:

1. Найти и доставить в штаб символы победы – Флаг и Красную звезду.

2. Обнаружить и уничтожить вражеские объекты.

3. Вернуться в полном составе (без потерь) в расположение части.

Наша разведка смогла добыть карту с указанием места, где спрятаны символы победы (флаг, звезда).

Карта разделена на две части: одна часть – это маршрут для одной подгруппы, они ищут Флаг; другая часть у детей другой подгруппы – они ищут Звезду.

2 Ведущий: Объявляются военные учения! Всем разойтись по объектам соответственно своим маршрутным листам!

Все дети выполняют эстафету.

Объект – «Передовая» (в зале)

Полоса препятствий. Здесь «бойцы» проверяют не только свои «снайперские» навыки в метании по различным мишеням, но и скоростно-силовые возможности. Для этого проводятся эстафеты с переносом «снарядов» по узкому «мостику», преодолением тоннеля по-пластунски переправы (прыжки в обручи, и лабиринта, метание снарядов в мишень «танк».

Объект – «Медсанбат» (в средней группе)

На этом объекте военный врач (переодетый воспитатель или помощник воспитателя) рассказывает, как на войне наравне с солдатами на полях сражений трудились врачи и санитары, вытаскивали на себе раненых бойцов, прикрывали их своей грудью. Затем показывает, как правильно оказать первую помощь, наложить повязку на голову, руку, ногу. Предлагает всем побывать в роли «раненых» бойцов или санитаров. Проверим, готовы ли вы оказать первую медицинскую помощь своим товарищам.

Участвуют по две девочки – медсестры. Напротив них на стульях сидят «раненые бойцы» (мальчики). По сигналу медсестры должны добежать до раненого, быстро перевязать руку или ногу. Побеждает та команда, которая правильно и быстро справится с заданием.

Объект – «Полевая кухня» (в старшей группе)

Повар (переодетый воспитатель или помощник воспитателя) кратко рассказывает историю военно-полевой кухни и предлагает детям оказать помощь в переносе картофеля.

«Прифронтовая» кухня предлагает детям чай сладкий с сухарями.

Объект – «Привал»

2 Ведущий:

Ребята, как вы думаете, как на войне бойцы отдыхали? Читали газеты и писали письма родным, сочиняли и читали стихи. Давайте послушаем.

Дети читают стихи.

А еще солдаты на отдыхе любили петь или послушать замечательные песни, которые напоминали о родном доме и помогали пережить тяжелое время. Давайте споём песню «Катюша».

Все дети исполняют песню «Катюша» муз. М. Блантера.

2 Ведущий:

А сейчас давайте попляшем, ведь бойцы на войне любили и веселые пляски.

Дети танцуют танец «Кремена».

Команды возвращаются в штаб.

Главнокомандующий (1 Ведущий) : Капитанам доложить о выполненном боевом задании.

Командир одной подгруппы: Команда «Пехотинцы» уничтожила вражеские объекты, доставила в штаб символ победы – Флаг, вернулась в полном составе.

Командир другой подгруппы: Команда «Моряки» уничтожила вражеские объекты, доставила в штаб символ победы – Красную звезду, вернулась в полном составе.

Главнокомандующий (1 Ведущий) : Приступить к выполнению следующего задания. Украсить флаг Красной звездой.

Командиры украшают флаг-триколор красной звездой. Дети возле флага читают стихи.

Командир: А сейчас командам к смотру песни и строя приготовиться.

Проводится смотр песни и строя.

2 Ведущий:

Ну, а сейчас я предлагаю почтить память погибших солдат и пройти к памятнику погибшим воинам.

Все идут к памятнику возлагать цветы.