«Русская народная игрушка». Конспект занятия по развитию речи в младшей разновозрастной группе

Екатерина Исаева
«Русская народная игрушка». Конспект занятия по развитию речи в младшей разновозрастной группе

Сейчас на дистанционном обучении я испытываю определённые неудобства, так как не имея возможности видеть детей лично, не владею в полной мере тем, как ребята усваивают материал. к тому же, к большому сожалению, большинство родителей игнорируют рекомендации и задания выдаваемые воспитателем.

Подготавливая конспект по развитию речи в младшей разновозрастной группе, я решила для старшей подгруппы сделать презентацию, надеясь на то, что, возможно, сами родители заинтересуются и им будет легче донести до ребят новую информацию. Она дает возможность поэтапно рассмотреть сложный материал, обратиться не только к текущему материалу, но и повторить предыдущую тему. Также можно более детально остановиться на вопросах, которые вызывают затруднения. Ребёнок может не только слушать, но и видеть, что немаловажно. А в наше время детям интереснее заниматься с помощью различных гаджетов, чем "по-старинке" по наглядным картинкам, к примеру. Тематические презентации позволяют сделать занятие более интересным и динамичным.

Публикация «„Русская народная игрушка“, Конспект занятия по развитию речи в младшей разновозрастной группе» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Народная культура, фольклор
• Народные промыслы, игрушки, прикладное творчество
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2020

В этой презентации пошагово отражён ход ООД. Ребята совершают путешествие в русскую избу, знакомятся с детскими развлечениями в прошлом. Но изюминка презентации в том, что в ней есть интерактивная игра. Создавала её впервые, но очень понравилось. Конечно, учитывая нашу возрастную группу, я сделала её простейшей: всего из двух манипуляций. Но для ознакомления с таким способом усвоения материала, думаю, достаточно.

Конспект "Русская народная игрушка"

Цель: Развитие связной речи детей, закрепление порядкового счета.

Задачи:

- Обогащать словарный запас детей по лексической теме.

- Совершенствовать лексико–грамматические навыки, ориентировку в пространстве.

- Формировать положительное отношение к народной культуре.

Материал: Игрушки (матрешки, глиняные игрушки, из соломы).

Словарная работа: матрешка, расписная, народная игрушка, деревянная, соломенная, глиняная.

Ход НОД:

Сюрпризный момент.

Родитель: Сегодня мы отправимся на экскурсию, а поедем мы на автобусе.

Слайд 1

Динамическое упражнение «Автобус» :

Вот мы в автобусе сидим и сидим, и сидим

И из окошечка глядим, все глядим

(руками показываем окошко с лёгкими приседаниями).

Глядим назад, глядим вперёд

вот так - вот,

вот так - вот.

(повороты направо-налево, подставляя ладонь ко лбу как-будто вдаль смотрим).

Ну что ж автобус не везёт, не везёт

(плечи прижимаем к голове).

Колёса закружились

вот так - вот, вот так –вот

(бег на месте).

Вперёд мы покатились

Вот так – вот, вот так –вот

(бег по кругу).

А щётки по стеклу шуршат

Бжик, бжик, бжик, бжик.

Все капельки смести хотят

бжик, бжик, бжик, бжик

(имитируем щётки – дворники).

И мы не просто так сидим,

Би –би –би, би –би –би

И громко, громко все гудим би –би –би

(жмём двумя руками на гудок руля).

Пускай автобус наш трясёт

Вот так -вот, вот так –вот

(трясём руками).

Мы едем, едем всё вперёд

Би –би –би

(бег на месте).

Основная часть.

Слайд 2

Родитель: Вот мы и приехали, сегодня я приглашаю тебя в русскую избу.

Слайд 3

- Что ты видишь? (Ответы ребёнка).

- Раньше, длинными, зимними вечерами садились дети на лавку и играли. Я тоже тебя приглашаю присесть на лавки. Давай, вспомним:, из каких материалов изготавливали игрушки в старину.

Ребё нок: : из дерева, из соломы, из глины.

Родитель: Игрушки из дерева как называются? (деревянные? А из соломы (соломенные? А из глины (глиняные? Все верно, а из каких материалов делают игрушки сегодня?

Ребё нок: из пластмассы (пластмассовые, из резины (резиновые, из металла (металлические).

Родитель: Сосчитай, сколько на столе деревянных игрушек? Сколько соломенных? Сколько глиняных?

А теперь, давай, дадим на эти вопросы полные ответы (проговаривают вместе с родителем).

Родитель: я предлагаю тебе выбрать понравившуюся игрушку. Я, например, выбираю деревянную лошадку. Ребёнок продолжает.

Родитель: поставь игрушки в ряд. Назови их по порядку.

Упражнение на развитие зрительной памяти «Угадай, чего нет».

Родитель: сейчас я буду убирать по одной игрушке, а ты догадайся, какой не хватает.

Полные ответы ребёнка (Здесь нет соломенной куклы).

Игра «Рушничок»

Родитель: можно поиграть и без игрушек. Скажит какое полотенце расстелено на столе?

Ответы ребёнка (очень длинное, яркое, нарядное, красивое).

Родитель: Посмотри, какие на нем узоры, цветы. Такие полотенца раньше называли рушниками. Их обычно предлагали гостям на празднике, чтобы, вымыв руки, они их вытерли. Посмотри, какие разные были рушники. Дети с таким рушником могли устроить игру. Давай, и мы поиграем!

Мы сегодня с вами вместо рушника возьмем полотенце. Необходимо к аккуратно свернуть свой край полотенца и встретится со мной. Во время игры мы будем говорить такие слова:

Чок-чок, чоки-чок-

Пальцы крутят рушничок.

Чей-чей, чоки- чей-

Ты закручивай ловчей! (Проводится игра).

Родитель: под полотенцем мы с тобой не увидели еще одну игрушку, с которой раньше играли дети. Отгадай, что это:

Ростом разные подружки,

А похожи друг на дружку.

Все они сидят друг в дружке,

Но всего одна игрушка. (Матрешка).

Родитель: верно. Это нарядная деревянная кукла и сейчас нравится всем: и детям, и взрослым. Посмотри на нее.

А ты хочешь узнать как появилась матрешка? (да)

Восп: Сейчас я расскажу историю матрешки.

Слайды 4, 5, 6, 7, 8.

Родитель: Рассмотри нашу матрешку. Как ты думаешь, какими мастерами она изготовлена — семеновскими или сергиево — посадскими? Каких цветов больше в нашей матрешке? Давай, сосчитаем сколько фигурок спрятано в нашей матрешке. В разных матрешках бывает разное количество фигурок и восемь и семь и пять.

Родитель: Сейчас мы поиграем с маленькими матрешками. Я посмотрю, какой ты внимательный.

Повторяем слова за мной и выполняем соответствующие движения:

Я возьму матрешку в левый кулачок.

Положу матрешку справа на бочок.

А теперь поставлю на левое плечо.

Спрячу я матрешку в правый кулачок.

А теперь поставлю прямо пред собой.

А сейчас подвину влево левою рукой.

Положу я под ладошку куколку свою.

А сейчас из-под ладошки снова достаю.

Родитель: А сейчас предлагаю вам поиграть в игру «Наряди матрёшку»

Слайды 9, 10, 11, 12

Игра «Наряди матрёшку»

Рефлексия.

Родитель:

- Где мы сегодня с вами побывали? (Русская изба).

- О чем говорили? (об игрушках).

- Из каких материалов в старину делали игрушки? (солома, глина, дерево).