Досуг «Уроки Айболита»

Елена Бронникова
Досуг «Уроки Айболита»

Программные задачи:

1. Обогащать музыкальные впечатления детей, создавать радостное настроение.

2. Различать спокойный характер музыки, учить ходить мягким, пружинящим шагом.

3. Выполнять движение эмоционально, передавая в движении задорный характер русской пляски.

4. Упражнять в чистом интонировании песенки. Петь легким звуком в оживленном темпе. Повторять знакомые песни, петь их самостоятельно, выразительно.

5. Воспитывать в детях любовь к окружающим, дружеское отношение к сверстникам.

Методы и приемы:

Наглядные (Демонстрация иллюстраций, показ музыкального инструмента)

Публикация «Досуг „Уроки Айболита“» размещена в разделах

• Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
• Чуковский. Сценарии развлечений
• «Айболит», Чуковский К.И.
• «Айболит». Сценарии развлечений
• Темочки

Словесные (Загадывание загадок, чтение стихов)

Практические (упражнение, игра, музыкально-ритмические движения, восприятие музыки)

Содержание занятия:

1. Валеологическая песенка-распевка с оздоровительным массажем

«Доброе утро» О. Арсеневской.

2. Упражнение: «Спокойный шаг» Т. Ломовой, «Шаг с притопом» русская народная мелодия.

3. Слушание: «Вальс» Д. Кабалевского, «Полька» П. Чайковского, «Марш» С. Прокофьева.

4. Музыкально-дидактическая игра «Три кита», «Веселый, грустный бубенчик»

5. Упражнений на тренировку дыхания: насос, ветер, собачка.

6. Пение «Печь упала» чешская народная мелодия, «Настоящий друг» Ю. Савельева,

«К нам гости пришли» А. Александрова.

7. Танец: «Русская пляска» русская народная мелодия.

8. Игра «Помоги Айболиту собрать медицинские инструменты в сумку»

Материал:Костюм Айболита, сумка, медицинские принадлежности, музыкальные инструменты, пособие к дидактической игре, колокольчики, шапочка петушка.

Ход НОД:

Музыкальрныйруководитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у меня такое замечательное настроение! Так и хочется пожелать всем-всем: «Доброе утро!» А вы хотите сказать друг другу добрые слова?

Валеологическая песенка-распевка с оздоровительным массажем

«Доброе утро» О. Арсеневской

1. Доброе утро! разводят руки в стороны и слегка Улыбнись скорее! кланяются друг другу

И сегодня весь день «пружинка»

Будет веселее. поднимаютручки вверх

2. Мы погладим лобик, выполняют движения по тексту

Носик и щечки.

Будем мы красивыми, наклоны головы к правому и левому

Как в саду цветочки! плечу поочередно

3. Разотрем ладошки движения по тексту

Сильнее, сильнее!

А теперь похлопаем. Смелее, смелее!

4. Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.

Улыбнемся снова,

Будьте все здоровы! разводят руки в стороны

М. р: Замечательно! А теперь я загадаю вам загадку.

«Вот так погода, ну и погода. Ветер сбивает с ног пешехода

Но пешеход с чемоданчиком черным ветру на встречу шагает упорно

Что ему холод, что ему ветер, если распухло горло у Пети

Что ему слякоть, что ему лужи, если Андрюше становиться хуже

Зной или стужа, день или ночь, кто же торопиться детям помочь?» (Врач) Правильно, это стихотворение о враче. Едва родившись, вы сразу попадаете в добрые руки врача. Каждого новорожденного врач осматривает. И если ребенок слабый и больной его лечат и помогают стать сильным и здоровым. Дети, скажите, что на свете всего дороже? (Ответы детей) Что такое здоровье? (Ответы детей) Здоровье - это одна из главных ценностей жизни. Но, к сожалению не все дети рождаются здоровыми. Больному ребенку должны быть доступны все радости, все хорошее, что есть у здоровых детей. И государство старается вылечить таких детей, помочь их родителям найти нужного врача. Скажите, какие профессии врачей вы знаете? (Ответы детей)

Входит доктор Айболит - воспитатель.

Айболит : Я пришел к вам в гости проверить, все ли ребята знают, как нужно заботиться о своем здоровье. Только ли врач должен заботиться о вашем здоровье? (Ответы детей) Каждый ребенок хочет быть сильным, бодрым, энергичным, бегать, не уставая, кататься на велосипедах, плавать, играть с ребятами во дворе.

Упражнение: «Спокойный шаг» Т. Ломовой.

Дети ходят врассыпную, на конец музыкальной фразы спокойно принять красивую позу.

«Шаг с притопом» русская народная мелодия.

Самостоятельное исполнение движения.

Музыкальный руководитель: А сейчас я вам сыграю вам добрую музыку.

Айболит : Да музыка обладает лечебными свойствами, и хорошая музыка лечит.

Слушание: «Вальс» Д. Кабалевского, «Полька» П. Чайковского, «Марш» С. Прокофьева.

Слушают, определяют жанр, характер, пояснения с музыкальными иллюстрациями.

Музыкальный руководитель: А я знаю, что пение тоже обладает лечебными свойствами.

Айболит : Правильно, пение это древнейшее искусство, оно доставляет удовольствие, оно улучшает самочувствие, снимает боль и даже продлевает жизнь. Пожалуй, один из основных компонентов улучшения здоровья в пении — это тренировка дыхания.

Музыкальный руководитель: Айболит, я знаю несколько упражнений на тренировку дыхания, которые пригодятся всем детям:

— «насос» — предложить детям надуть шарик, мячик;

— «ветер» — ребенок должен имитировать порывы ветра, как спокойные, так и резкие;

— «собачка» — нужно имитировать частое дыхание собаки, которая некоторое время пробегала.

Пение «Печь упала» чешская народная мелодия.

Исполнение, пояснения. Проговорить слова в речевой интонации, дети повторяют. Затем пропевание терций на слоги и со словами. Повторное исполнение.

«Настоящий друг» Ю. Савельева.

Разучивание припева.

«К нам гости пришли» А. Александрова.

Поют мальчики, девочки, все вместе, в сопровождении, и без него.

Поют всю песню, солисты исп. 3, 4 куплеты.

Музыкальный руководитель: Айболит, наши ребята так любят петь, танцевать и под музыку играть!

Айболит : Ну-ка, ну-ка, очень хочется послушать.

поочередно играют дети, остальные поют, с показом руки.

Айболит : Как с вами весело! А вы знаете, что веселье и смех продлевают жизнь? Смейтесь на здоровье!

Музыкальный руководитель: А какое же веселье без игр и плясок.

Танец: «Русская пляска» русская народная мелодия.

Показ пляски воспитателем с ребенком. Затем разучивают движения пляски, без платочков. (Мальчики «гуляют», девочки их ищут (1,2 ч)

Айболит : Сегодня мы поговорили о нашем здоровье, и узнали, что у нас у всех есть право на сохранение и укрепление этого здоровья. И теперь я за вас спокоен. А мне пора в Африку, к заболевшим зверятам.

(М. р. предлагает детям помочь Айболиту)

Игра "Помоги Айболиту собрать медицинские инструменты в сумку"

Айболит : Спасибо, ребята, желаю вам цвести, расти, копить, крепить здоровье оно для долгого пути главнейшее условие.

(Прощаются, выходят из зала)