«Аккуратным и чистым быть хорошо». Занятие для второй младшей группы

Закирова Ирина
«Аккуратным и чистым быть хорошо». Занятие для второй младшей группы
▼ Скачать + Заказать документы

Цели:

- сформировать негативное отношение к нечистоплотности, неаккуратности и позитивное к чистоте и опрятности;

- развивать культуру общения, поведения;

- учить детей согласовывать движения с текстом.

Оборудование: кукла, изображающая чумазую девочку, предметы личной гигиены (мыло, мочалка, зубная щётка, зубная паста, расчёска, полотенце, «Чудесный мешочек»

Публикация «„Аккуратным и чистым быть хорошо“, Занятие для второй младшей группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016

Ход занятия:

В гости к детям приходит кукла, у которой измазаны лицо, руки, платье. Кукла приносит с собой мешочек. Она удивляется, почему все дети такие чистые. Выражает непонимание, для чего вообще надо мыться и слушаться взрослых.

Воспитатель: Дети, кто знает, откуда пришла к нам эта девочка? Что - то я про нее слышала, а что, не помню. (Дети высказывают свои версии. Воспитатель делает вид, что вспоминает. Его взгляд падает на книжный уголок, где находится книга А. Барто.)

Воспитатель: Ребята, мы же читали стихотворение А. Барто «Девочка чумазая».

Может это и есть девочка из стихотворения? Давайте я его сейчас прочту, может, она себя узнает?

Воспитатель читает:

- Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала?

Чёрные ладошки; на локтях - дорожки.

- Я на солнышке лежала, руки кверху держала.

ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

- Ах ты, девочка чумазая, где ты носик так измазала?

Кончик носа чёрный, будто закопчённый.

- Я на солнышке лежала, нос кверху держала.

ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.

- Ах ты, девочка чумазая, ноги в полосы измазала,

не девочка, а зебра, ноги- как у негра.

- Я на солнышке лежала, пятки кверху держала.

ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

- Ой ли, так ли? Так ли дело было?

Отмоем всё до капли.

Ну - ка, дайте мыло. МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.

Громко девочка кричала, как увидела мочалу,

цапалась, как кошка:

- Не трогайте ладошки!

Они не будут белые: они же загорелые.

А ЛАДОШКИ - ТО ОТМЫЛИСЬ.

Оттирали губкой нос - разобиделась до слё з:

- Ой, мой бедный носик!

Он мыла не выносит!

Он не будет белый: он же загорелый.

А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.

Отмывали полосы - кричала громким голосом:

- Ой, боюсь щекотки! Уберите щётки!

Не будут пятки белые, они же загорелые.

А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.

- Вот теперь ты белая, Ничуть не загорелая.

ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.

Воспитатель: Ну что, узнала ты себя, девочка, в этом стихотворении?

Кукла: Нет, нет, нет! Я никогда не бываю грязной. Это не про меня!

Воспитатель: Дети, мы свами забыли познакомиться с девочкой! Как это невежливо. Давайте спросим у нее, как ее зовут.

Дети: Девочка, как тебя зовут?

Кукла: Меня зовут Оля. Простите, что я не представилась. А вас как зовут?

Дети по очереди называют свои имена.

Воспитатель: Оля, возьми зеркало и посмотри на свое отражение.

Кукла смотрит в зеркало и что-то шепчет воспитателю на ушко.

Воспитатель: Ребята, Оля посмотрела на свое отражение и ей стало очень стыдно. Дети, а что же нужно делать, чтобы не быть грязными?

Дети: Мыться, умываться, купаться!

Воспитатель: Оля, а что это за мешочек у тебя с собой?

Кукла: Там какие то предметы, я даже не знаю для чего они нужны?

Воспитатель: Детки, давайте мы откроем мешочек, и посмотрим что там и для чего это?

Дети по одному достают предметы из мешочка, говорят что это и для чего нужно.

Воспитатель: Ребята, какие вы молодцы, помогли нашей Оле разобраться с ее мешочком.

Кукла: Ребята, а научите меня умываться, как это делать?

Воспитатель: Поможем Оле?

Дети: Поможем!

Физкультминутка

Закатаем рукава-

Открываем кран- вода.

Моем глазки, моем щёчки,

Моем уши и ладошки.

Посмотрите, крошки,

На свои ладошки.

Ах, какие крошки,

Чистые ладошки.

Кукла: Дети, спасибо вам большое за помощь, но мне пора бежать домой и умываться, не могу больше ходить грязной! До свидания!

Дети прощаются!