Анализ образовательной деятельности инструктора по физической культуре

Вершинская Анна
Анализ образовательной деятельности инструктора по физической культуре
▼ Скачать + Заказать документы

Сохранение и укрепление здоровья дошкольников - одна из актуальных проблем нашего времени. Задача педагогов и родителей - создать условия для правильного физического развития ребенка, обеспечить оптимальный режим двигательной активности, способствующий свое-временному развитию моторных функций, правильному формированию важных органов и систем в соответствии с возрастными особенностями дошкольников, с учетом сензитивных периодов для развития определенных двигательных умений.

Работа по физической культуре строилась с учетом выполнения целей и задач, постав-ленных на этот учебный год.

Публикация «Анализ образовательной деятельности инструктора по физической культуре» размещена в разделах

• Анализ работы, отчеты, из опыта работы
• Анализ. Аналитический отчет, справка
• Работа инструкторов по физической культуре
• Темочки

Цель: охрана и укрепление здоровья ребёнка, формирование привычки к ЗОЖ, развитие его физических качеств и совершенствование двигательных навыков на основе индивидуально-дифференцированного подхода.

Задачи:

- охрана и укрепление здоровья детей, обеспечение их физической и психологической безопасности, эмоционального благополучия;

- создание комфортных условий жизнедеятельности, в которых каждый ребенок чувствует себя защищенным и уверенным в том, что его любят и принимают таким, какой он есть;

- формирование общей культуры личности ребенка, в том числе ценностей здорового образа жизни, предпосылок учебной деятельности, инициативности, самостоятельности и ответственности, активной жизненной позиции;

- развитие основных физических качеств ребёнка (скорости, гибкости, силы, выносливости, ловкости) и умение рационально их использовать в повседневной жизни;

- развитие инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка;

- воспитание воли, смелости, настойчивости и дисциплинированности;

- формирование предпосылок учебной деятельности.

На протяжении всего учебного года в детском саду проводилась физкультурно–оздоровительная работа с детьми дошкольного возраста, а разнообразные формы её работы положительно влияли на повышение двигательной активности детей в течение всего времени пребывания их в детском саду, а именно:

- утренняя гимнастика;

- НОД по физической культуре;

- дыхательная гимнастика;

- физкультминутки;

- «бодрящая» гимнастика;

- подвижные игры;

- индивидуальная работа с детьми, отстающими в физическом развитии или недостаточно хорошо усвоившими программный материал;

- открытые педагогические мероприятия (педагог наставник.);

- досуги, праздники, Дни здоровья и т. д.

Повысить качество образования у дошкольников по физической культуре помогали педагогические технологии, которые использовались в работе.

Образовательная программа по физической культуре для детей 3 – 7 лет на конец года выполнена. Небольшие трудности возникли у детей средней группы при обучении прыжкам через короткую скакалку. Дети долго учились вращать скакалку кистями рук и одновременно выполнять прыжки на месте. Многократные упражнения с короткой скакалкой помогли детям справиться с трудностями. Было принято решение продолжить совершенствовать прыжки через скакалку в теплые дни на прогулке.

В 2020-2021 учебном году воспитанники подготовительного возраста группы «Мечтате-ли» приняли участие в детских Олимпийских играх.

В течение года проводилась диагностика сформированности двигательных умений и навыков на зарядке, педагогических мероприятиях по физической культуре детей младших, средних, старшей и подготовительной групп. В начале и в конце учебного года оценивался уровень физической подготовленности дошкольников. В октябре и апреле проводился мониторинг индивидуального развития детей дошкольного возраста по образовательной области «Физическое развитие». Результаты фиксировались в журнале для дальнейшего анализа. Данный мониторинг физического развития детей помогал учитывать и исправлять недостатки в работе по физическому воспитанию, вести индивидуальную работу с детьми, отстающими в физическом развитии или недостаточно хорошо усвоившими программный материал, планировать на будущий год работу с воспитанниками, требующими особого педагогического подхода и индивидуальной работы.

В 2020 – 2021 учебном году особое внимание уделялось работе с детьми с ОВЗ. В начале учебного года были разработаны индивидуальные образовательные маршруты на каждого ребенка, по которым в течение всего года осуществлялась воспитательная и образовательная деятельность, велась физкультурно-оздоровительная работа.

Большая работа в течение года проводилась с родителями воспитанников. Формы взаимодействия и сотрудничества с родителями детей дошкольного возраста были самыми разнообразными. Совместная работа была видна на лицо и давала положительные результаты в физическом воспитании детей. На следующий учебный год планируется в работу с родителями включить проектную деятельность и совместное участие детей и родителей в конкурсах муниципального и регионального уровней.

Организованная таким образом работа позволила повысить сопротивляемость организма каждого ребёнка простудным заболеваниям и обеспечить оптимальное физическое развитие. Все мероприятия, которые проводились в этом году, способствовали укреплению здоровья детей, улучшению эмоционального фона. Они доставляли детям радость и делали малышей более крепкими.

В заключение хочется отметить, что задачи, поставленные на год – выполнены, а работа в ДОУ по физическому развитию детей находится на достаточно хорошем уровне.

В дальнейшем планируется:

• продолжить работу по приобщению детей к здоровому образу жизни на основе использования всех средств физического воспитания;

• привлекать родителей к совместному активному отдыху с детьми;

• включить в работу с родителями проектную деятельность и совместное участие детей и родителей в конкурсах муниципального и регионального уровней.

За 2020-2021 г приняла участие