Беседа с детьми логопедической группы «Как дружить без ссор»

Иветта Никишечкина
Беседа с детьми логопедической группы «Как дружить без ссор»

Образовательные задачи: -Дать представление о нравственной стороне человеческих отношений, опираясь на поступки детей, образы художественной литературы, формировать умение договариваться, мириться, помогать друг другу;

Воспитательные задачи: -Учить видеть нравственную сторону воспринимаемых событий, действий, понимать их суть;

Развивающие задачи: - Развивать речь детей, участвовать в беседе, анализировать поступки.

Ход беседы.

Организационный момент (настрой на совместную деятельность).

Дети собираются вместе и становятся в круг:

Публикация «Беседа с детьми логопедической группы „Как дружить без ссор“» размещена в разделах

• Беседа. Проведение бесед
• Дружба. Конспекты занятий о дружбе
• Дружба. Учимся дружить
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

Собрались все дети в круг (жестом показывают круг)

Я – твой друг, и ты – мой друг (жестом показывают сначала на себя, затем – на ребёнка, стоящего напротив)

Крепко за руки возьмёмся (берутся за руки так, чтобы не сделать другу больно)

И друг другу улыбнёмся (улыбаются друг другу)

Дети садятся на стульчики, поставленные по кругу, или просто - на ковёр.

Воспитатель:

Ребята, послушайте фразу: «Мы разные, но мы вместе!»

Как вы это понимаете?

(Ответы детей)

Воспитатель:

Каждый день мы собираемся вместе! Для чего?

(Высказывания детей)

Воспитатель:

Чтобы весело проводить время, нужно каждый день учиться дружить. Как же это нужно делать?

(Не говорить обидные слова… Не жадничать… Не отнимать… Слышать друг друга… Говорить, когда что-то не нравится… Мирно играть… Играть в весёлые игры)

Игра малой подвижности «Кру-кру-кружочек»

Дети встают в круг. Ведущий (если игра проводится впервые, - воспитатель) говорит слова:

Кру-кру-кружочек,

Сыграй во рожочек!

Раз, два, три! -

Света, перевернись ты! (Ребёнок, услышав своё имя, быстро поворачивается на 360°).

Ведущий должен говорить слова игры так, чтобы никто из детей не понял, чьё имя будет названо.

Кру-кру-кружочек,

Сыграй во рожочек!

Раз, два, три! -

Рома, перевернись ты!

Игра проводится весело. Имена детей выкрикиваются беспорядочно до тех пор, пока все дети не перевернутся. Имя оставшегося ребёнка проговаривают все вместе, ритмично хлопая в ладоши.

После игры дети садятся.

Воспитатель:

Учиться слышать и понимать друг друга сложно, но необходимо для укрепления дружбы.

Мы с вами посмотрим мультфильм про кота Леопольда. Обсуждение мультфильма.

Игра-упражнение «Это мой дружок!» (с элементами ориентирования)

Дети образуют маленький круг, стоя плечом к плечу (лицом в круг) и говорят, выполняя движения:

Посмотрю налево, (прикладывают ко лбу ладошку «козырьком» и смотрят налево)

Посмотрю направо (прикладывают ко лбу ладошку «козырьком» и смотрят направо)

Это - мой дружок! Это - мой дружок! (поворачиваются направо друг за другом и гладят впередистоящего ребёнка по спине)

После этого дети снова встают лицом в круг (плечом к плечу) и повторяют то же самое, но в другую сторону.

Посмотрю направо (прикладывают ко лбу ладошку «козырьком» и смотрят направо)

Посмотрю налево (прикладывают ко лбу ладошку «козырьком» и смотрят налево)

Это - мой дружок! Это - мой дружок! (поворачиваются налево друг за другом и гладят впередистоящего ребёнка по спине)

После игры дети берутся за руки:

Итог занятия (дети вместе произносят) : В нашей группе ссориться нельзя,

Потому что вместе мы – друзья!