Что в трубочке лежит? Познавательно-речевая деятельность.

Ирина Смирнова
Что в трубочке лежит? Познавательно-речевая деятельность.
▼ Скачать + Заказать документы

ЦЕЛЬ: 1. Развивать познавательные интересы -

трубочка катается, камни твё рдые: можно

делать постройки, можно постучать громко

- тихо.

2. Развивать мелкую моторику рук. Учить

действовать палочкой, как орудием.

3. Вызвать речевую активность; добиваться,

чтобы дети отвечали на вопросы.

4. Продолжать учить детей играть рядом, не

мешая друг другу.

МАТЕРИАЛ: трубочки 4 цветов, палочки 2х размеров (длинная и короткая,

Публикация «Что в трубочке лежит? Познавательно-речевая деятельность,» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2012

разноцветные камешки, палочки, 2 мешочка, игрушка кошка.

СЮРПРИЗНЫМ МОМЕНТ: кошка с подарками; трубочка с сюрпризом.

Ход занятия.

Посмотрите дети, к нам пришли гости. Давайте скажем: «Здравствуйте!»

- Послушайте, нас кто-то зовё т: «Мяу».

- Кто это? Это киска.

(на полке лежит пушистая кошка)

- Давайте погладим киску. Какая у неё шубка?

- Белая, пушистая.

- На голове ушки - треугольнички.

- Какие ушки?

- Хвост трубой. Какой хвост?

- А лапки – царапки. Какие лапки?

«Беленькая кошечка села на окошечко

Хвостиком виляет, деток подзывает»

- - А кошечка нам приготовила подарки. Садитесь на стульчики и посмотрим что там в мешочке.

(из мешочка вос-ль достаёт пустую трубочку)

- Что это? Трубочка. Какая трубочка?

- Твердая (сжимают рукой).

- Круглая (катаем между ладошек).

- Дети, а у трубочки есть дырочка (обводят пальчиком).

-Ой, я в трубочку вижу Ваню, Настю.

- А Коля кого видит?

- Давайте покатаем трубочку по полу. Катите, все трубочки ко мне (собираем трубочки).

Затем воспитатель раздаёт детям трубочки, в которых что-то лежит. ,Воспитатель предлагает достать, что там лежит.

Дети пытаются достать пальчиком, не достать.

- А у меня есть палочка - короткая.

- попробуем достать, не как. Почему? Палочка короткая.

- А ещё у меня есть палочка - длинная.

- Ой, как здорово, достали!

- Какая палочка? Длинная,

- Посмотрите, что это? Платочек! А в платочке камешек. Все достали, вот сколько много камешков. Что это? Камешки.

- Возьмите камешек и сожмите его в ладошке. Какой камешек? Твёрдый, он не сжимается.

- А попробуйте покатать. Он не катается. Камешками можно поиграть. (дополнительно раздаёт ещё камешки).

- Давайте постучим камешками тук – тук- тимхо, а теперь громко.

- А из камешка можновыложить дорожку – красивую, разноцветную, длинную. Какая дорожка?

- Давайте вместе с вами пойдём по дорожке.

«Зашагали ножки топ-топ-топ.

Прямо по дорожке топ-топ~топ.

Вот какие ножки топ-топ-топ.

Шагают по дорожке топ-топ-топ»