Надежда Андреянова
День Здоровья в старшей группе
День Здоровья в старшей группе
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Сланцевский детский сад №22 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей»
План – конспект
проведения тематического
«Дня здоровья»
в старшей группе №10
Разработала и провела
Андреянова Н. П.
г. Сланцы
ноябрь - 2016 год
Публикация «День Здоровья в старшей группе» размещена в разделах
- День здоровья в детском саду
- ЗОЖ, здоровье. Все о здоровье для детей
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» март 2017
Цель: Углублять и систематизировать представления детей о факторах, влияющих на состояние своего здоровья и окружающих.
Задачи:
• Сформировать привычку к здоровому образу жизни.
• Формировать двигательную активность детей.
• Укреплять их физическое здоровье.
• Воспитывать у детей потребность быть здоровыми
I половина дня:
В гости приходит Неболейка с ростомером. Что это? Для чего нужен ростомер? Предложить детям измерить их рост. Пригласить из ясельной группы несколько детей и измерить их рост. Чей рост больше? Почему? Что необходимо человеку для роста? ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ «У Карлсона заболели зубы» – закреплять навык чистки зубов, побуждать детей заботиться о здоровье зубов и делать это правильно БЕСЕДА о здоровом питании – уточнить знания детей о пищеварении и его значении для роста и здоровья.
Утренняя гимнастика «Гномы».
Коммуникативная деятельность: Беседа о здоровом питании - уточнить знания детей о полезных и вредных продуктах питания.
Игровая деятельность:
«Подскажи словечко»
Есть у нашей Оли много частей тела.
Подскажите мне вы, для какого дела?
Оля смотрит на кота, на картины-сказки.
А для этого нужны нашей Оле… (глазки)
Вот еще большой вопрос:
Для чего же Оле. (нос?
Чтобы нюхать все на. (свете)
Знают взрослые и. (дети)
А теперь грызет. (орешки,
Падают скорлупки.
А для этого нужны
Нашей Оле. (зубки)
«Скажи, что делают этими предметами»
Цель: активизировать в речи детей глаголы и употребление с ними существительных.
Скажите, как врач использует эти предметы?
Что делает врач шприцем? Делает уколы.
Что делает врач термометром? Измеряет температуру.
Что делает врач ватой? Смазывает кожу перед уколом.
Что делает врач зеленкой? Смазывает царапину.
Что делает врач бинтом? Перевязывает рану.
Что делает врач массажером? Делает массаж.
Что делает врач фонендоскопом? Слушает дыхание и биении сердца.
Что делает врач грелкой? Прогревает больное место.
Что делает врач пинцетом? Достает занозы.
Что делает врач пластырем? Заклеивает мозоли.
ОД «Путешествие в страну Здоровья».
Цель: формирование представлений о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
Задачи:
1. Привить потребность в здоровом образе жизни, уважение к физическим упражнениям и занятиям спорт. Сформировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни.
2. Повторить и закрепить знания о чистоте тела, о порядке, аккуратности и чистоте вокруг нас.
3. Обратить внимание на то, что порядок и чистота способствуют крепкому здоровью.
4. Развивать свободное общение с взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни.
5. Повторить и закрепить знания о чистоте тела, о порядке, аккуратности и чистоте вокруг нас.
ХЭ развитие: рисование «Осторожно микробы» – закрепить знания детей о элементарных возбудителях инфекционных заболеваниях, повторить поэтапное рисование техники выдувание.
Прогулка:
Наблюдение за одеждой людей - учить детей умению определять состояние погоды и видеть зависимость между нею и одеждой людей. Какая сегодня погода? Как вы одеты? Зачем в ветреную погоду нужно надевать шапку, закрывающую уши? Чем опасен ветер для здоровья наших ушек? А почему в дождливую погоду надевают резиновые сапоги, капюшон и пользуются зонтом? Что может случиться, если сильно промокнешь? Зачем прячут руки в перчатки или варежки?
Игровая деятельность:«Так опасно, или нет?» -закреплять правила безопасности на прогулке.
«Выше ноги от земли» - бег, запрыгивание и спрыгивание;
«Ловля обезьян» - бег, лазанье по гимнастической стенке;
«Бездомный заяц» - бег, повышение двигательной активности, развитие основных физических качеств: силы, ловкости, быстроты, выносливости, координации движений.
Индивидуальная работа с детьми по развитию связной речи. Тема: «Составление рассказов из личного опыта на тему «Как моя семья выезжала на отдых».
II половина дня:
Гимнастика после сна: «Семейство хомячков»
Коммуникативная деятельность: Ситуативный разговор «Зачем мыть руки?» – совершенствовать овладение культурно-гигиеническими навыками, подвести к пониманию влияния гигиены на здоровье человека.
Решение проблемной ситуации «Если ты заболел» - закрепление знаний и формирование навыков поведения во время болезни.
Игровая деятельность: «Правила гигиены»
Цель: расширять представления детей о правилах личной гигиены.
С помощью считалки выбирается водящий, он выходит из группы. Воспитатель с детьми договаривается, кто и что будет изображать. Затем водящего приглашают, дети по очереди показывают навыки гигиены при помощи жестов и мимики. Ведущий должен отгадать, что показывают дети: умывание, чистку зубов, обтирание, причёсывание, купание.
ВХЛ: Чтение С. Михалкова «Прививка» - формировать заинтересованность детей к творчеству писателя; развивать память, мышление, речь.
Работа с семьей: В уголке для родителей выставляется информация на тему «Закаливание залог здоровья», «Лечение соками».
Итог дня.
Воспитатель: Сегодня в нашем саду проходил День здоровья. Большое спасибо вам, ребята, за участие в этом мероприятии.
Будем все здоровы мы, для своей родной страны
Чтобы справиться умело с самым трудным делом!
