Конспект занятия по рисованию «Домик для собаки»

Светлана Шутенкова
Конспект занятия по рисованию «Домик для собаки»

Тема: Рисование «Домик для собаки»

Программное содержание:

— расширять активный словарь детей за счет имен существительных - названий домашних животных и их детенышей, вводить в пассивный словарь детей названия жилищ разных животных (будка, коровник, конюшня, курятник, птичник);

- учить рисовать домик для собаки

— расширять активный словарь детей за счет глаголов (лаять, мяукать, мычать, ржать, кудахтать, гоготать, крякать, кукарекать);

Публикация «Конспект занятия по рисованию „Домик для собаки“» размещена в разделах

• Дом, дома на улице. Рисование
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Собака, щенок. Все про собак для детей
• Собака, щенок. Рисование
• Темочки

— развивать зрительное и слуховое внимание (узнавать разные звукоподражания— голоса животных, формировать фонематический слух (различать близкие —развивать все виды моторики: общую, мелкую и артикуляционную;

Ход.

1. Орг. момент.

Раз, два, три, четыре, пять —

Как животных нам назвать? (Шагать на месте.)

Самых близких, самых верных,

Каждый знает их, наверно. (Хлопать в ладоши.)

Лошадь, корова, собака и кошка (Указательным пальцем правой руки загибать

пальцы на левой руке.)

Как назовем их? Подумай немножко. (Развести руки в стороны, как бы спрашивая у окружающих.)

В доме с хозяином дружно живут — (Изобразить крышу дома, для этого поднять

согнутые в локтях руки над головой, соединив кончики пальцев.)

Значит, домашними всех их зовут.

Предложите детям сесть на стульчики и посмотреть картинки.

2. Наши помощники.

Показывайте детям сюжетные картинки с изображением животных и задавайте вопросы.

Кто это? (Это собака.) Как она помогает людям? (Сторожит дом.) Лает и рычит, зубы показывает вот так.

Описание артикуляционного упражнения: приоткройте рот, оскальте зубы.

Кто это? (Это кошка.) А она что делает? (Мышей ловит.) Вот так: коготки точила — цап — мышку схватила.

Описание пальчиковой игры: полусогнутыми пальцами поскребите по столу, а потом хлопните перед собой в ладоши.

А это кто? (Это корова.) Что дает корова? (Молоко.) Молока мы надоили, всех ребяток угостили.

Описание пальчиковой игры: поочередно сжимайте руки в кулаки и совершайте ими движения сверху вниз, как будто доите корову. Ребята, подставляйте чашечки, я налью вам молока.

Описание пальчиковой игры: сложите две ладони вместе в виде чаши. Когда дети сделают «чашечки», поднесите к ним свою правую руку, сложенную щепотью, и произнося звук [с], каждому ребенку «налейте молока». Предложите малышам «выпить молоко» из чашечек — поднести ко рту ладони и почмокать губами.

Кто это? (Это лошадь.) Как лошадь людям помогает? (Возит грузы.)

Описание пальчиковой и артикуляционной игры: выпрямите спину, возьмите в руки воображаемые вожжи и произнесите: «Но, но! Поехали!» Затем поцокайте языком. Скажите: «Тпру! Приехали!»

А это что за птица? (Это курица.) Что она дает людям? (Яйца.) Произнесите: «Кудах-тах-тах, снеслась в кустах!» Спросите у малышей: «А кто еще несет яйца?» (Утки и гуси.)

3. Кто как голос подает?

Затем предложите детям сесть на стульчики и попросите их отгадать, кто еще из домашних животных будет сейчас подавать свой голос. Произнесите: «Ав-ав!» Дети ответят: «Собака лает». Затем произнесите звукоподражания: «Ко-ко!» (Курица кудахчет.) «Кря-кря!» (Утка крякает.) «Мяу!» (Кошка мяукает.)

Покажите детям наборное полотно с выставленными на нем картинками домашних животных. Задайте вопрос: «Отчего животные так расшумелись?». Ответьте: «Наверное, у них что-то случилось! И правда. Где же их детеныши? Все куда-то разбежались, все куда-то подевались». Беспокоятся их мамы. Зовет мама-лошадь своего маленького жеребенка. Громко ржет: «ИГО-ГО!» А жеребенок ей отвечает тоненьким голоском: «Иго-го!» (При этом поставьте на наборное полотно картинку с изображением жеребенка, разместив ее рядом с изображением лошади.)

Попросите детей озвучить, как кошка-мама зовет своего котенка. (МЯУ-МЯУ) И как котенок ей отвечает тоненьким голоском? (Мяу-мяу)

Аналогично дети произносят звукоподражания низким и высоким голосом за корову и теленка, за собаку и щенка, за утку и утенка, за гуся и гусенка. А вы каждый раз выставляйте нужную картинку с изображением детеныша на наборном полотне.

5. Домик для собаки.

Скажите малышам, что в городе кошка и собака живут с нами в одном доме, а в деревне для собаки, коровы, лошади и домашних птиц люди строят специальные дома.

Давайте нарисуем домик для собаки.

Как он называется? (будка)

Из каких фигур мы рисуем домик? (квадрат, круг, треугольник)

Выполнение работы.

6. Подведение итогов.