Татьяна Ефарова
Фольклорное развлечение для младшего дошкольного возраста «Поиграем с ложкой»
Структура занятия:
• Приветствие (фольклорное). Введение в занятие.
• Представление темы «Поиграем с ложкой».
• Использование игровых действий:
- пальчиковая гимнастика на материале потешек и прибауток;
- дидактическая игра «Покорми куклу»;
- танцевально- ритмические движения, сопровождаемые пением, хороводом и элементами танца.
• Прощание (с использованием присказок и пальчиковой гимнастики).
Программное содержание:
• Закрепить у детей знания произведений малых фольклорных форм (потешек, пестушек, прибауток).
• Знакомить детей с русской традиционной игрушкой.
Публикация «Фольклорное развлечение для младшего дошкольного возраста „Поиграем с ложкой“» размещена в разделах
- Ложка. Все о ложках для детей
- Народная культура, фольклор
- Народные, фольклорные праздники. Сценарии, развлечения
- Посуда. Все о посуде для детей
- Средняя группа
- Сценарии праздников. Развлечения, досуги, утренники
- Фольклор. Сценарии фольклорных развлечений
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший сценарий праздника» февраль 2015
• Воспитывать у детей сочувствие к игрушке, побуждать общаться с ней.
• Развивать любовь к русским народным потешкам, пестушкам, прибауткам.
• Воспитывать коммуникативные навыки, стремление к сотрудничеству.
Материал: деревянные ложки, красивые платочки, плошки с маленькими ложками, русские традиционные игрушки.
Предварительная работа: разучивание потешек, пестушек, прибауток, колыбельных песен, народных игр.
Методы и приёмы:
• сюрпризные моменты;
• игры, направленные на организацию детской деятельности с воображаемым предметом;
• применение выразительных средств речи;
• использование музыкальной наглядности.
Ход занятия:
(Дети, одетые в русские народные костюмы, заходят в «Русскую избу» и садятся на лавочки вокруг стола. На столе, на подносе лежат платочки и ложки, деревянные игрушки.)
Воспитатель: Здравствуйте, мои милые!
Здравствуйте, мои хорошие,
Здравствуйте, мои пригожие!
А мальчики у нас как ясные соколы!
А девочки как аленькие цветочки!
Расселись удобно? Вот и хорошо.
Сегодня хочу вам показать, как можно найти игрушку в предметах, которые вас окружают. Давным-давно, когда не было магазинов, а все покупали на базах и ярмарках, у детей не было столько игрушек, как у вас. Дети придумывали и делали себе игрушки сами.
(Воспитатель поднимает платок с подноса, на котором стоят разные деревянные игрушки. Дети их рассматривают и играют с ними. Воспитатель предлагает им сделать самим себе игрушку из ложки, платочка и тесемки.)
Воспитатель: Вот у меня ложка и платок, а сейчас я сделаю куколку.
(Воспитатель берёт платок, раскладывает его на столе и заворачивает в него деревянную ложку с глазками.)
Воспитатель: Вот и получилась у нас куколка. Давайте каждый назовёт свою куколку своим именем, побаюкаем её и поиграем с ней.
(Дети называют своих куколок и поют им колыбельную.)
Воспитатель: (вместе с ребятами):
Баю-баю-баиньки,
Маленькие заиньки
Ванечку качали,
Ване напевали:
Баю-бай! Баю-бай!
Спи малютка, засыпай!
Воспитатель:
Представьте, что наступило утро, встало солнышко, и мы нашу деточку будим.
Ваня, Ванечка, проснись!
Да с кроватки – то спустись!
Слышишь, крикнул петушок.
(Дети пальчиками показывают петушка, воспитатель показывает игрушечного петушка.)
Воспитатель:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шелкова бородушка!
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Ване спать не даёшь?
Как поёт петушок?
Дети: Ку-ка-ре-ку!
Воспитатель: Вот проснулся петушок,
Встала курочка.
Подымайся, мой дружок,
Встань, мой Ванечка!
Потягушки, потянись,
Поскорей, скорей проснись.
Выходи, водица!
Мы пришли умыться.
Водичка, водичка!
Умой моё личико!
Чтобы глазки блестели!
Чтобы щечки краснели!
Чтоб смеялся роток!
Чтоб кусался зубок!
Травка-муравка со сна поднялась,
Птица-синица за зерно взялась,
Зайка - за капусту,
Мышка – за корку,
Детки – за кашку.
(Дети выполняют пальчиковую гимнастику.)
Воспитатель: К нам сорока прилетела:
Сорока-сорока,
Где была?
Дети: Далеко.
Воспитатель: Кашу варила,
Деток кормила,
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
А этому не дала:
Ты воды не носил,
Дров не рубил,
Каши не варил –
Шу, полетел, на головку сел.
А мы с вами, ребятки, кашу сварим?
(Дети берут плошки и ложки.)
Дети: Да.
Воспитатель:Варись, варись, кашка,
Варись, варись, малашка,
Кашка, кашка,
Кашка - малашка.
Кашу мы сварили –
Ваню накормили.
(Дети кормят куколку.)
Воспитатель: (вместе с ребятами):
Эта ложечка за мамочку,
Эта ложечка за папочку,
Эта ложечка за дедушку,
Эта ложечка за бабушку,
Эта ложка за тебя.
Расти большой, вот такой (куколку поднимают вверх).
На крылечке дверь скрипит (показывают дверь,
Скрип, скрип, скрип.
У колодца гусь трубит (показывают гуся,
Га-га-га.
Гуси, гуси,
-Га-га-га,
-Есть хотите?
-Да, да, да.
-Ну, летите, как хотите,
Только крылья берегите! (Дети изображают крылья. )
А с реки гусята кличут:
«Ваня, Ванечка, вставай,
Светлый день не прозевай!»
Пойдемте, ребята, погуляем на двор и споём песенку про двух гусей.
(Дети встают в хоровод и поют песню. )
Воспитатель:
Давайте поиграем с нашей куклой (игра «Куколка в хоровод»).
Вот присела на ворота
Говорливая сорока:
«Кра-кра-кра-кра,
Маленькому спать пора!»
В окна голуби взглянули
«Гули-гули-гули-гули,
Надо маленькому спать,
Чтобы утром не проспать».
Надо положить наших куколок в люлечку и спеть им колыбельную песенку.
(Дети поют колыбельную.)
Воспитатель:
Наша куколка уснула. Давайте отойдем, не будем её будить.
Вот какую игрушку можно сделать из простой ложки и платочка.
На прощание хочу вас угостить ванильными сушками.
(Из красочного мешочка воспитатель раздаёт сушки и надевает их на пальчики детям, при этом приговаривая.)
Этот пальчик – дедушка (большой пальчик,
Этот пальчик – бабушка (указательный пальчик,
Этот пальчик – папочка (средний пальчик,
Этот пальчик – мамочка (безымянный пальчик,
Этот пальчик – я (мизинчик),
Вот и вся моя семья! (Дети сжимают и разжимают кулачки.)
