Любовь Николаевна Рослякова
Фотоотчет о художественном творчестве детей старшей группы по теме «Богатый урожай»
Фотоотчет о художественном творчестве детей старшей группы по теме
Осенью невозможно обойти вниманием темы «Овощи», «Фрукты и ягоды», «Уборка урожая», «Что где растет». Конечно, не все дети имеют возможность наблюдать за выращиванием овощей и фруктов (помимо огорода в детском саду, но вот рассмотреть, потрогать, попробовать и с аппетитом съесть плоды могут все.
Вариант изображения фруктов и овощей в рисунках и аппликациях:
Публикация «Фотоотчет о художественном творчестве детей старшей группы по теме „Богатый урожай“» размещена в разделах
- Овощи. Все на овощную тему для детей
- Старшая группа
- Урожай
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший фотоотчет» ноябрь 2018
«Яблоки и груши на тарелке» - рисование акварельными красками с использованием пластмассовых шаблонов.
На форме круга (тарелка) дети нарисовали композицию из трех фруктов, имея по одному шаблону груши и яблока. Нарисовать две груши и яблоко или два яблока и грушу – дети решали самостоятельно
«Овощи на блюде» - рисование цветными карандашами с использованием шаблонов моркови, помидора и перца.
Изображения овощей располагали на круглом блюде произвольно
«Гроздь винограда» – нетрадиционное рисование пальчиком виноградных ягод и печатание листьев красками.
Рисунки выполняли, рассмотрев картинки и образец. Трудности возникли в изображении формы виноградной грозди
«Виноградная лоза» - аппликация с элементами рисования, коллективная работа.
Виноградную лозу нарисовали акварельными красками по карандашному наброску. Для изображения ягод каждый ребенок получил по две полоски синей или фиолетовой бумаги, полоски необходимо было сложить дважды пополам и разрезать по линиям сгиба на четыре части. Каждую из частей сложили колечком и склеили концы. Колечки наклеили на основу, формируя грозди винограда. Каждую гроздь оформляли несколько детей. Листья взяли настоящие, предварительно засушив, расположили их вдоль лозы, вокруг виноградных кистей
