Интегрированная НОД «Водный транспорт»

Елена Плахова
Интегрированная НОД «Водный транспорт»

Программное содержание.

Закреплять знания детей о водном транспорте. Учить сооружать различные корабли в соответствии с их назначением. Совершенствовать умение составлять рассказы по теме.

Материал. Иллюстрации с изображениями кораблей. Цветная бумага, ножницы, клей, карандаши, пластилин.

Ход занятия.

Педагог выставляет иллюстрации с изображениями кораблей.

-Вы помните, какие бывают корабли? (пассажирские, грузовые, военные)

-Назовите пассажирские? Грузовые? Военные?

-Какую форму имеют корабли? (овальную)

-Какие детали есть у кораблей?

Публикация «Интегрированная НОД „Водный транспорт“» размещена в разделах

• Водный транспорт. Изучаем с детьми
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Транспорт. Все материалы о транспорте и их видах
• Транспорт. Конспекты занятий
• Темочки

-От чего зависит скорость корабля? (от формы и мощности двигателя)

Раздается стук, появляется Незнайка с компасом и маленьким кораблем.

Незнайка. Я слышал вы собираетесь отправиться в путешествие, а у меня есть корабль, самый лучший. Поплыли со мной?

Дети. На этом корабле нельзя плыть.

Незнайка. Почему? (ответы детей)

Незнайка. Ой, сколько вы всего знаете! А я ничего не знаю. Может вы еще и строить умеете? И рисовать и лепить? (ответы детей)

Воспитатель. Хочешь, Незнайка, ребята тебе на память нарисуют, слепят и построят корабли, а потом еще о них рас скажут? Ты больше никогда не будешь путать корабли.

Дети делают корабли из цветной бумаги, лепят из пластилина или рисуют по желанию.

Воспитатель. Итак, корабли к плаванию готовы, объявляю набор в команду.

Физкультминутка.

Воспитатель. А кто хочет нам рассказать о своем корабле? (рассказы детей)

Незнайка. Спасибо вам ребят, я узнал много нового, пойду расскажу все своим друзьям. Мы сними построим настоящий корабль и отправимся путешествовать.

Дети дарят Незнайки сделанные корабли.

литература: Л. Г. Селихова "Интегрированные занятия", Мозаика-Синтез, 2005.