Интегрированный подход к организации прогулки в летний период

Надежда Орлова
Интегрированный подход к организации прогулки в летний период

Благодаря интегрированному подходу решаются задачи :

Развитие творчества, мышления, воображения, внимания.

Воспитание эстетических и патриотических чувств через общение с природой.

Установление взаимопонимания и взаимоуважения между педагогом и детьми; укрепление дружеских взаимоотношений в детском коллективе.

Формирование у дошкольников гуманного отношения к природе; понимание взаимосвязей в природе.

Привлечение детей к посильному для них уходу за растениями и животными.

Публикация «Интегрированный подход к организации прогулки в летний период» размещена в разделах

• Интеграция. Интегрированный подход к образованию
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Летние прогулки и наблюдения
• Лето
• Темочки

Формирование динамических представлений о природе.

Разновидности прогулок :

Типовая — максимально свободная деятельность детей (максимум атрибутов).

Комбинирование: целевая прогулка и свободная деятельность.

Прогулка – экскурсия - поход.

Тематическая.

Спортивные эстафеты.