Использование игр В. В. Воскобовича для развития познания в подготовительной группе «Путешествие в фиолетовый лес»

Ольга Пушина
Использование игр В. В. Воскобовича для развития познания в подготовительной группе «Путешествие в фиолетовый лес»

Оформление выставка- с играми Воскобовича и сопровождающими к ним сказками.

Участники: воспитатель и дети.

Цель: -построение педагогического процесса, способствующего интеллектуально – творческому развитию детей.

Задача: -активизировать интеллектуально- творческое развитие детей, в «Развивающих играх Воскобовича».

Материалы: развивающие игры Воскобовича и мультимедийное оборудование.

Воспитатель: Здравствуйте уважаемые гости! Сегодня мы вас с ребятами приглашаем в «Фиолетовый лес». Мы очень часто бываем в гостях у жителей «Фиолетового леса». Каждый раз жители леса нас удивляют играми и сказками. Ребята вам нравится посещать «Фиолетовый лес»? Кто там живёт?

Дети: ответы детей (Паук Юк, Ворон Метр, Лопушок, Гусеница Фифа, Попугаи Эник и Бэник, Незримка Всюсь, Капитан Гусь и лягушки Матросы, Малыш Гео, Луч Владыка, Мишик, Околесик, галчонок Карчик)

Воспитатель: В путь нас ждут приключения и разные превращения. Самое главное, нужно быть внимательным и сообразительным.

Воспитатель: Кто нас встречает?

Дети: ответы. (Ворон Метр)

Воспитатель и дети: Здравствуй Ворон Метр!

Ворон Метр: Здравствуйте! Я рад вас видеть, сегодня я хочу рассказать вам сказку про «Волшебный квадрат». А почему он называется волшебным?

Дети: ответы.

Ворон Метр: Молодцы! Слушаем сказку и путешествуем вместе с квадратом, выполняя его превращения.

В самом обыкновенном городе,в самом обыкновенном доме жила семья: мама Трапеция, папа Прямоугольник и сынишка Квадрат. Дедушка Треугольник жил в другом городе. И чтобы добраться до него, надо было долго идти, плыть по воде и даже лететь по воздуху.

После завтрака мама с папой ушли на работу, а Квадрат остался дома. «Как же давно я не видел своего дедушку?» - подумал он. «А может мне отправиться к нему в гости. Квадрат вспомнил, в каком красивом доме живёт дедушка. «Вот бы я мог стать домиком, стройным, красивым, а то я обыкновенный квадрат у которого все стороны и углы равны» - подумал он. Только он подумал об этом, как превратился в домик. (делаем из Волшебного Квадрата домик) Конечно, он удивился этому. Но его мысли о путешествии отвлекли его, и он снова превратился в Квадрат.

«Но если я пойду к дедушке, то мне нужно взять конверт и положить туда подарок». И только Квадрат об этом подумал, как уголки его пришли в движение и сложились в конверт (складываем конверт). «А какой же я подарок положу в конверт дедушке?». И тут он вспомнил Новогоднюю ёлку, пушистую, нарядную и почему-то большую конфету и тут же превратился в неё. (складываем конфету) Но на этот раз Квадрат не только удивился, но и задумался. «Что же это получается?- размышлял он. – Оказывается, стоит мне захотеть, и я могу превратиться во что угодно, или в кого угодно?». И с этими мыслями он снова стал самим собой.

Теперь нужно подумать, как добраться до дедушки? Во дворе ребята играли в паровозики.Квадрат схвати конверт и побежал к мальчикам:

- Слышь, Паровозик, надо меня отвезти к дедушке.

- Не могу, - ответил Паровозик, - паровозиков много, а семафором никто не хочет быть.

- Давай я буду Семафором, - предложил Квадрат, превратился в семафор. (складываем семафор)

- Ну, тогда другое дело.

Паровозик схватил Квадрат и помчался в конец двора.Вдруг Паровозик резко затормозил:

- Всё дальше не могу – сказал он и уехал.

Квадрат хотел сделать шаг, но очутился у воды, теперь ему предстояло путешествие по воде. Он превратился в лодочку (превращение в лодку) а конверт с подарком для дедушки лежал на дне лодки. Теперь можно было плыть. Квадрат переплыл на другой берег и превратился снова в самого себя.

Квадрат посмотрел на небо и подумал - «Какая сегодня замечательная погода, ярко светит солнышко, и туч совсем не было. Стало быть, и погода сегодня самая, что ни на есть лётная».

«Значит, полетим», - решил он, превратился в самолёт.

(разминка)

Руки в стороны в полёт отправляем самолёт,

Руку левую вперёд, руку правую вперёд,

Полетел наш самолёт (соответственно словам выполняются движения)

Город к которому подлетал Квадрат,это был город его дедушки он был в это уверен. Вот он уже видит тот стройный и нарядный домик, в который мечтал превратиться, а рядом с ним дедушка Треугольник. Самолётик приземлился и превратился снова в Квадрат. А вечером дома дедушке Треугольнику, внук Квадрат рассказал обо всех своих приключениях и превращениях и подарил подарок.

Да Квадрат действительно был необыкновенным.

Ворон Метр: вот такую сказку я вам рассказал ребята. Вам понравилось путешествовать вместе с Волшебным Квадратом?

Дети: ответ

Ворон Метр: Молодцы, в добрый путь. До свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Ребята, давайте превратим наш Волшебный Квадрат в самолёт и полетим дальше. Кто нас встречает?

Дети: Паук Юк.

Воспитатель :Какая игра у Паука Юка?

Дети: «Геоконт»

Воспитатель: Здравствуй Паук Юк!

Паук Юк: Здравствуйте! Ребята плел, плёл я свою паутинку, случилась беда, она у меня запуталась. Помогите мне её распутать? Чтобы распутать, нужно отгадать загадки и выполнить ответы с помощью «Геоконта».

Первая загадка: Три угла, три стороны

Могут разной быть длины (Треугольник)

Вторая загадка: Он давно знаком со мной,

Каждый угол в нём прямой,

4 угла и 4 стороны,

Все одинаковой длины (Квадрат)

Третья загадка: Она необычная, возьмите в руки паутинку я буду называть буквы и цифры, а вы выполнять «шифр»нашей фигуры:

Паук Юк: Б4-О2-О4-Ж3-Г3-С4-С2-Б4. Что получилось?

Дети:ответы. (Кораблик)

Паук Юк: Молодцы ребятки! Спасибо вам помогли распутать паутинку. А теперь плывите на кораблике в добрый путь, до свидания!

Дети: До свидания!

Воспитатель: Ребята идём дальше. Кто это нас встречает?

Дети: ответы.

Воспитатель: Правильно нас встречают попугаи Эник.

Попугаи: Здравствуйте ребята! Я очень рад вас видеть! Хотел поиграть с вами в волшебную восьмерку, но вот беда я забыли слова нашей считалки и палочки волшебные на нашей восьмёрке рассыпались. Поможете мне?

Воспитатель: Поможем ребята? Вспомним слова считалки.

Дети: (КОХЛЕ-ОХЛЕ-ЖЕЛЕ-ЗЕЛЕ-ГЕЛЕ-СЕЛЕ-ФИ) .

Воспитатель: Как мы знаем, первая буква считалки соответствует первой букве названия цвета палочки, КОХЛЕ- красный, ОХЛЕ- оранжевый, ЖЕЛЕ- жёлтый и т. д. А скажите мне ребята, почему восьмёрка называется волшебной?

Дети: ответы.

Попугаи Эник: ребята, палочки рассыпались, соберите и выложите из них цифру восемь. Не забывайте, что у каждой палочки есть своё место в составе восьмёрки.

Дети: выполняют.

Эник: Сейчас сделайте из «восьмёрки» цифру «девять». Какую палочку надо убрать? Какого она цвета? (Голубого) и где она находится? (Слева внизу). Какое слово исчезнет из считалки? (Геле).

Следующее волшебство, какая это цифра? (ОХЛЕ- ЖЕЛЕ-ФИ (семь) Из палочек какого цвета состоит цифра семь?

Попугаи Эник: Какие вы Молодцы ребята, помогли мне вспомнить считалку и собрать палочки! А на прощание я предлагаю вам выложить дорогу, по которой вы пойдёте дальше. До свидания!

Воспитатель: Путешествие наше продолжается. Кто нас встречает?

Дети: ответы. (Околесик)

Околесик: Здравствуйте ребята! Как вы уже знаете, я очень люблю колесить по лабиринтам, на своих чудо – роликах. Ролики у меня сломались, помогите мне их починить. Для этого нужно собрать слова (БОЧКА, БЕЛКА, ПАПА, ПЁС) (Показан лабиринт с парными согласными Б П). Берём маркер и собираем слова.

Околесик: Молодцы! Спасибо ребята, что составили слова и починили мои ролики. До свидания, всего хорошего!

Воспитатель: Ребята жители «Фиолетового леса» передали мне «Волшебный мешочек», а что в нем мы сейчас узнаем. Подходим по одному и достаём, что лежит в мешке. (Дети достают из мешка буквы). А теперь из букв нужно составить слово.

(Дети составляют слово ЗНАНИЯ! Каждый ребёнок держит по одной букве в руке той, которую он достал из «Волшебного мешка»).

Молодцы! У вас получилось слово ЗНАНИЯ! А теперь расскажите каждый о своей букве, что вы о ней знаете? (Каждый ребёнок рассказывает о своей букве, гласная или согласная) Теперь давайте поделим слово по слогам. На какую букву падает ударение? А теперь, давайте приклеим это слово на каврограф.

Ребята чтобы быть умными, трудолюбивыми, воспитанными нужно получать знания! На этом наше путешествие закончилось. Нам предоставилась такая возможность посещать «Фиолетовый лес», лес чудес и загадок, превращений и игр. Познакомиться с жителями Леса.

На память я хочу подарить маленькую частицу Леса вам ребята (раздаю магнитики жителей леса).

Список литературы: Игровая технология инткллектуально – творческого развития детей 3 – 7 лет «Сказочные лабиринты игры» Харько Т. Г. Воскобович В. В.

Методические сказки к играм.

Публикации по теме:

Использование развивающих игр В. В. Воскобовича в педагогическом процессеИспользование развивающих игр В. В. Воскобовича в педагогическом процессе Мастер-класс воспитателя МБДОУ «Детский сад №15» Мелюковой Натальи Николаевны Хочу представить вашему вниманию развивающие игры В. В. Воскобовича.

Конспект непосредственно образовательной деятельности «Путешествие в Фиолетовый лес» Цель: Развитие познавательных способностей и математических представлений детей на основе развивающих игр В. В. Воскобовича и методики «Сказочные.

Занятие по ФЭМП для подготовительной группы с использованием развивающих игр В. В. Воскобовича «Математическое путешествие» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №14» Конспект Образовательной деятельности по (познавательному.

Конспект занятия «Осеннее путешествие в Фиолетовый лес» с применением развивающих игр Воскобовича» Конспект занятия по развитию познавательных способностей и математических представлений в средней группе. Тема: Осеннее путешествие в Фиолетовый.

Конспект занятия в средней группе «Путешествие в лес. С использованием игр Воскобовича»Конспект занятия в средней группе «Путешествие в лес. С использованием игр Воскобовича» Конспект занятия в средней группе по теме «Путешествие в лес. С использованием игр Воскобовича». Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная,.

НОД с использованием развивающего пособия В. Воскобовича «Волшебный квадрат» «Путешесвие в Фиолетовый лес» Конспект Интегрированной непосредственно образовательной деятельности с использованием развивающего пособия В. Воскобовича «Волшебный квадрат».

Проект «Путешествие в Фиолетовый лес» ПРОЕКТ «Путешествие в Фиолетовый лес» Реализация календарно – тематического планирования через развивающие игры Воскобовича В. В. с детьми.

Проект «Путешествие в Фиолетовый лес». Реализация календарно-тематического планирования через развивающие игры Воскобовича Проект «Путешествие в Фиолетовый лес» Реализация календарно – тематического планирования через развивающие игры Воскобовича В. В. с детьми.

Семинар по развивающим играм Воскобовича «Увлекательное путешествие в Фиолетовый лес» для подготовительной группыСеминар по развивающим играм Воскобовича «Увлекательное путешествие в Фиолетовый лес» для подготовительной группы Оформление выставки с играми Воскобовича и сопровождающими к ним сказками. Участники: воспитатель и дети. Цель: - совершенствовать воспитательно.

Занятие с пособием В. В. Воскобовича «Фиолетовый лес»Занятие с пособием В. В. Воскобовича «Фиолетовый лес» IMG]/upload/blogs/detsad-709504-1518968050.jpg[/IMG] Развитие речи с помощью Фиолетового леса В. В. Воскобовича проходят очень интересно. Фиолетовый.

Библиотека изображений:
  • Изучаем цвета
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Изучаем цвета
Автор публикации:
Использование игр В. В. Воскобовича для развития познания в подготовительной группе «Путешествие в фиолетовый лес»
Опубликовано: 8 апреля 2018 в 20:08
+29Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 9.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 января. День Емели на МААМ

Небылицам и сказочным историям посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой игр и занятий, чтобы прочитать ребенку сказку про Емелю и позаниматься с ним творчеством и...

21 января. Международный день объятий

Не забудьте в этот день обнять своих родных, близких, деток и даже себя! В этом холодном мире так важно делиться друг с другом душевным теплом и позитивной энергией. Очередной тематический день мы...

Сюжетно-ролевая игра «Пожарная команда»
Цель: Формирование целостного представления о пожарной безопасности и труде пожарных. Задачи: - Закрепить знания детей о правилах поведения во время...
Фотоотчет о творческих работах учащихся 1 и 4 классов к Дню осведомленности о...
20 января является Днём осведомленности о пингвинах на МААМ. В первом и четвёртом классах мною были проведены небольшие беседы-лекции об этих изумительных...
Консультация для родителей «Игры на развитие мелкой моторики рук»
Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению детей. Обычно ребенок, имеющий высокий уровень...