Ольга Стеганцева
Использование нестандартного оборудования на занятиях физкультуры в детском саду.
▼ Скачать + Заказать документы
Человек - это высшее творение природы. Но для того, чтобы наслаждаться его сокровищами, он должен отвечать, по крайней мере, одному требованию: быть здоровым и дружить со спортом и физкультурой. Конечно же, ребенку очень важно владеть элементарными знаниями, умениями, которые помогли бы ему впоследствии самому выбирать наиболее рациональный путь к здоровью с учетом личных физиологических возможностей.
Публикация «Использование нестандартного оборудования на занятиях физкультуры в детском саду,» размещена в разделах
- Занятия по физкультуре. Конспекты занятий
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Нестандартное оборудование по физкультуре. Конспекты
- Работа инструкторов по физической культуре
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» февраль 2015
Для того, чтобы осуществлять качественную физическую подготовку ребенка, необходимо вооружить педагогов современными формами, методами физкультурно- оздоровительной работы с дошкольниками, чтобы они могли организовать и проводить занятия с детьми интересно, увлекательно, чтобы гимнастика, физкультурные упражнения, ходьба прочно вошли в повседневный быт каждого ребенка, чтобы сохранить и обеспечить подрастающему поколению работоспособность, здоровье, полноценную радостную жизнь.
Физически развитому малышу хочется двигаться все больше и больше, и надо эту потребность в движении развивать дальше, предоставляя ребенку возможность для выполнения всех более сложных гимнастических упражнений.
Вот почему необходимо, чтобы в детском саду были созданы все условия для организации системы физкультурно-оздоровительной работы, удовлетворяющие специфическим потребностям детей в разнообразных движениях.
Дошкольное воспитание играет значительную роль в создании условий для дальнейшего развития человека, а гармоничное развитие невозможно без физического воспитания.
Для полноценного физического и психического развития ребенка в нашем детском саду ведется немалая работа в следующих направлениях:
- создание условий для физкультурно-оздоровительной работы, т. е. развивающая среда в группах;
комплексное решение физкультурно-оздоровительных мероприятий педагогическим коллективом детского сада;
использование в работе с дошкольниками современных здоровьесберегающих технологий.
Главная цель физического воспитания детского сада является формирование у детей основ ЗОЖ.
Педагогический коллектив детского сада сохраняет основные задачи физического развития дошкольника.
I Оздоровительные задачи:
1. Охрана жизни и укрепление здоровья детей.
2. Всестороннее физическое развитие ребенка.
3. Повышение активности и работоспособности.
II Образовательные задачи:
1. Формирование у детей двигательных умений и навыков.
2. Развитие у детей физических качеств.
III Воспитательные задачи:
1. Разностороннее развитие детей.
2. Формирование интереса к систематическим занятиям физическими
упражнениями.
Успешное решение поставленных задач возможно лишь при условии комплексного использования всех средств физического воспитания в детском саду.
Конечно же, самое большое влияние на физическое здоровье детей оказывают естественные факторы природы - это солнце, вода и воздух. Но не менее важными факторами являются организация правильного режима дня и питания.
Программа воспитания и обучения в детском саду предусматривает охрану функций организма ребенка, полноценное физическое и психическое развитие, воспитание интереса к различным доступным ребенку видам двигательной деятельности, формирование положительных нравственноволевых черт личности.
Увеличение двигательной активности дошкольников возможно, как за счет качественного улучшения методики проведения физкультурных занятий, так и за счет применения на физкультурных занятиях нестандартного оборудования, изготовленного силами воспитателей.
Использование нестандартного оборудования позволяет более быстро и качественно формировать двигательные умения, навыки, способствует повышению интереса к физкультурным занятиям.
Начиная с младших групп, мы стараемся найти такие приемы в организации занятий по физкультуре, чтобы по возможности обеспечить индивидуальный подход к каждому ребенку. В ряду наиболее эффективных комплексов оздоровительной гимнастики техника стрела - самая простая в исполнении и эффективная. Упражнения на стенах тренируют сосудистую систему, усиливают обмен веществ в организме, улучшают психологическое и эмоциональное состояние ребенка.
Простейшее оборудование можно применять для занятий в спортивном зале и в групповой комнате. Оно делается из поролона, малогабаритно и универсально: легко трансформируется при минимальной затрате времени и физического усилия.
1. Дорожка — брусок.
Она изготавливается из листа поролона 5-6см, который разрезается на несколько полос в зависимости от ширины предлагаемой дорожки. Полосы обшиваются дерматином и соединяются и соединяются. Используются дорожки разной ширины 15-20см и разной длины.
На них проводим разные упражнения:
• Ходьба по дорожке с различными положениями рук.
•Ходьба приставным шагом, правым и левым боком.
• Бег по дорожке.
•Прыжки на двух ногах на месте и с продвижением вперед;
спрыгивание с дорожки и запрыгивание на нее.
• Ползанье на четвереньках.
• Ходьба с подлезанием под дугу, поставленную на дорожку.
Дорожки, расположенные на расстоянии 1-1,5м от стены, являются своеобразным ограничителем, способствующим сохранению построения в одну колонну, особенно в младших группах.
2. Дорожка из обручей.
Обручи соединены между собой тонким шнуром. Дорожка из обручей может быть любой длины.
Рекомендуются следующие упражнения:
• Ходьба и бег, высоко поднимая колени.
• Прыжки через препятствия на двух и одной ноге.
• Метание мешочков с песком, в лежащие на полу обручи.
Дорожка из обручей легко закрепляется в вертикальную стенку. Для
этого шнур-растяжку закрепить на такой высоте, чтобы обручи стояли на полу. С применением вертикальной стенки выполняются следующие упражнения:
• Ходьба змейкой через обручи;
• Ползанье змейкой на четвереньках сквозь стенку из обручей.
3. Приспособлением, значительно уплотняющим занятия, является обычный шнур, закрепленный с двух сторон зала.
Выполняются следующие упражнения:
• Ходьба и бег по шнуру, различными способами и с различным положением рук.
• Прыжки в длину с места через шнур.
• Если шнур поднять на высоту 15-30см от пола - прыжки в высоту с места.
• Если на шнур завязать на одинаковом расстоянии друг от друга ленточки (длина 50см) - ходьба и бег змейкой между висящими ленточками.
• Если шнур опустить (ленты касаются пола) - катание мячей в парах через ворота лент.
• Подлезание, подползание под низко опущенным шнуром.
4. Все виды корректирующей ходьбы.
Можно на занятиях ходьбой по палке, бревне, обручу, ребристой доске или упражнениями для стопы:
Поднимать веревку пальцами ног.
5. Фитбол.
Фитболы применяются для выполнения гимнастических упражнений с предметами в различных исходных положениях. Фитболы также эмоционально украшают занятия, позволяя использовать мяч в качестве «лошадки». Длительное применение фитбола в качестве предмета для прыжковых упражнений позволяет не только значительно улучшить количественные и качественные показатели данного двигательного навыка, но и улучшает координационные возможности ребенка. Мячи большого диаметра - фитболы - появились недавно и уже завоевали широкую популярность.
«Фитбол» - в переводе с англ. означает мяч для опоры используемый в оздоровительных целях.
Двигательная активность является мощным биологическим стимулятором жизненных функций растущего организма. Новой формой занятий по физическому воспитанию и коррекции осанки у детей является фитбол-гимнастика.
Фитбол-гимнастика позволяет решать оздоровительные, воспитательные и образовательные задачи:
• Учиться правильно сидеть на фитболах.
• Учиться покачиваться и подпрыгивать на фитболах.
• Укреплять различные группы мышц.
• Побуждают детей к проявлению самостоятельности, творчества, активности.
И в заключении хотелось сказать:
Помните! Наличие здорового будущего завтра - это постоянная забота о физическом, психологическом и социальном благополучии ребенка сегодня!
