Среднесрочный проект с детьми старшего дошкольного возраста «История возникновения книги»

Ольга Туркина
Среднесрочный проект с детьми старшего дошкольного возраста «История возникновения книги»

Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа пос. Сургут муниципального района Сергиевский Самарской области структурное подразделение детский сад «Петушок»

Среднесрочный проект

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ КНИГИ

с детьми старшего дошкольного возраста

Разработала воспитатель:

Туркина Ольга Юрьевна

Сургут, 2016 г.

Вид проекта: среднесрочный, образовательный, групповой.

Участники: дети подготовительной группы, педагог, родители, библиотекари.

Срок реализации: 2 месяца.

Место проведения: ГБОУ СОШ пос. Сургут СП «Петушок»

Дата проведения: март-апрель 2016 года.

Дошкольное детство – очень важный этап в воспитании внимательного, чуткого читателя, любящего книгу, которая помогает ему познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.

Любой дошкольник является читателем, даже если он не умеет читать, а только слушает чтение взрослых. Но он выбирает, что будет слушать, он воспринимает то, что слышит, а слышит то, что ему интересно. Книга открывает и объясняет ребенку жизнь общества и природы, мир человеческих чувств и взаимоотношений. Она развивает мышление и воображение ребенка, обогащает его эмоции, дает прекрасные образцы русского литературного языка.

В наши дни дети стали забывать о ценности книги, о ее подлинном значении. Трудно представить себе дошкольное детство без книги. Сопровождая человека с самых первых лет его жизни, художественная литература оказывает большое влияние на развитие и обогащение речи ребенка: она воспитывает воображение, дает прекрасные образцы русского литературного языка. Слушая знакомую сказку, стихотворение, ребенок переживает, волнуется вместе с героями. Так он учится понимать литературные произведения и посредством этого формируется как личность.

В современном обществе на смену книгам все чаще и чаще приходят компьютеры, электронные и цифровые носители. Книги становятся невостребованными, пылятся на полках, простаивают в библиотеках и магазинах. Современному родителю проще нажать кнопку дистанционного пульта, чем достать и прочитать своему ребенку книгу. А только при живом общении происходит становление и развитие ребенка. Следствием недостаточного общения детей с книгами становятся речевые нарушения, нарушения мыслительных процессов, развитие коммуникативных функций и т. д. Все это негативно отражается на общем состоянии ребенка и на формировании его как личности.

Таким образом, актуальность проекта обусловлена недостаточной востребованностью книг подрастающим поколением как основного источника знаний для развития и воспитания. В настоящее время дошкольники затрудняются ответить на вопрос, как появились первые книги.

Этот проект значим для всех участников проекта:

• У детей формируются навыки самостоятельности, активности по взаимоотношению с книгой. Расширяются нравственные представления о содержании произведений детских авторов.

• Педагоги продолжают осваивать метод проектирования — метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширить образовательное пространство, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольника.

• Родители расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, прислушиваются к их мнению.

Цель проекта: Показать значение книги в жизни людей, познакомить с различными книгами, историей их создания. Способствовать возрождению книжных традиций семьи, воспитанию у дошкольников интереса к чтению. Расширить возможности сотрудничества с библиотекой, активизировать семейные посещения библиотеки.

Задачи:

• продолжать развивать интерес и любовь к художественному слову.

• поддерживать сопереживания детей героям произведений, формировать личностное отношение к прочитанному,

• познакомить детей с историей возникновения книги.

• формировать представление о ценности, многообразии и назначении различных видов книг.

• познакомить детей с биографией и творчеством известных писателей, вызвать интерес к их творчеству и произведениям для детей.

• дать представление о лучших образцах отечественного искусства, рассказать о жизни и творчестве знаменитых людей России.

• формировать у детей бережное отношение к книге, закреплять правила пользования книгой.

• способствовать использованию полученных знаний в разнообразных видах деятельности.

• научить детей делать книги своими руками, иллюстрировать их.

Этапы проекта.

1. Подготовительный:

• Создание положительной мотивации у воспитанников и их родителей.

• Совместное определение целей, задач и методических приёмов проекта.

2. Разработка проекта:

• Создать развивающую среду в группе: подобрать материалы для бесед, пословицы и загадки по теме, атрибуты для сюжетно-ролевой, дидактической игр, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме проекта.

• Подобрать материал для продуктивной деятельности.

• Подобрать картинки для создания альбома «Первые книги, профессии людей, которые помогают сделать книгу».

3. Практическая часть, выполнение проекта:

Воспитатель:

• НОД «Берегите книги, дети!»

• НОД «Библиотека»

• Проведение литературного досуга «Знатоки сказок»

• Подготовка консультации для родителей «Книга в жизни ребёнка»

• Изготовление памятки для родителей «Библиотека»

• Подбор загадок, пословиц и поговорок

• Разучивание с детьми физминутки «Открывай скорее книжку»

• Изготовление альбома «Первые книги, профессии людей, которые помогают сделать книгу»

Библиотекарь:

• Показ фильма «Древние книги»

• Беседа «О чем может рассказать книга»

• Викторина «Знаете ли вы сказки»

• Дидактическая игра «Продолжи фразу»

• Показ детских журналов

«Подарочки» детям

Родители:

• Закрепление правил поведения в библиотеке, читальном зале.

• Домашнее чтение.

• Изготовление книжек-малышек

Дети:

«Лечение книжек»

• Акция «Подари книжку младшему другу»

Ожидаемый результат: дети знают и рассказывают об истории создания книги. Имеют представления о значении книги в жизни человека. Знают о людях различных профессий, которые помогают их создавать. Умеют с помощью различного материала совместно с родителями создавать книги.

Активизировалась коммуникативная функция речи и познавательная деятельность детей; обогатился словарь, улучшилась грамматическая сторона речи по данной теме.

Прикреплённые файлы:

jarmarka-prezentacija-kniga_94tph.ppt | 3591 Кб | Скачан: 58
 
Публикации по теме:

Фестиваль детской книги «Книги-лучшие друзья»Фестиваль детской книги «Книги-лучшие друзья» Звучат фанфары. Ведущий 1 - Здравствуйте, дорогие друзья! Ведущий 2 - В добрый день! В весёлый час! Рады здесь мы видеть вас! Ведущий 1.

История одной чудесной книгиИстория одной чудесной книги Случилось это еще летом. В нашем международном педагогическом клубе "Успех" зашла речь о народных ремеслах. К обсуждению темы присоединились.

Конспект занятия «История возникновения родного города» Цель: Развитие ценностного отношения к мордовской культуре, к истории мордовского края. Программное содержание: Закрепить знания детей о.

Конспект интегрированной НОД в старшей группе по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «История книги»Конспект интегрированной НОД в старшей группе по образовательной области «Познавательное развитие» на тему «История книги» .

Конспект ННОД в подготовительной группе «История возникновения родного города» Программное содержание ННОД: Приоритетная ОО: «Познавательное развитие» • Познакомить с родным городом, его историческим прошлым и настоящим.

Конспект занятия по ПДД в подготовительной группе «История возникновения ПДД в России» Цели: 1. Закрепить знания детей о ПДД. 2. Знакомить детей с основными пунктами истории возникновения ПДД в России. 3. Воспитывать уважение.

Консультация «История возникновения загадок» Загадка – жанр народно-поэтического творчества у всех народов мира; замысловатое поэтическое описание какого-либо предмета или явления,.

Открытый классный час в 3 классе «История книги» Цель: познакомить учащихся с историей создания книги; научить детей бережному обращению с книгами. Оборудование: выставка книг презентация.

Занятие для старшей группы «История возникновения нашего города» Тема занятия: История возникновения нашего города. Цель занятия: расширять и обогащать представления детей о городе в котором живем, расширять.

Занятие «История возникновения семьи» Тема: «История возникновения семьи» Цель: познакомить воспитанников с историей возникновения семьи. Задачи: • дать представление о семье;.

Библиотека изображений:
  • День Победы, 9 мая
  • Детские писатели
  • Детские писатели
Автор публикации:
Среднесрочный проект с детьми старшего дошкольного возраста «История возникновения книги»
Опубликовано: 31 мая 2016 в 18:32
+8Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 6.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Фотоотчет «Подарки своими руками»
На нашем сайте очень много талантливых и креативных педагогов, маамовцев, идеи которых манят меня ежедневно заходить на сайт и вдохновляться! Благодаря Вам и...
Конспект НОД во второй младшей группе. Рисование «Пушистые друзья для котенка Малыша»
Конспект НОД во второй младшей группе. Рисование "Пушистые друзья для котенка Малыша". Цель: учить детей рисовать жесткой кистью методом тычка....
НОД по художественно-эстетическому развитию «Изготовление светофора с использованием...
Цель: учить детей делать игрушку-светофор из различного бросового материала ( коробки, бутылки, пробки, крышки от коробки, нитки) Программные задачи: •...
Фотоотчет «Папин праздник»
Дети любого возраста всегда ждут праздника. А особенно любят что - то мастерить и дарить свои поделки, рисунки своим родителям. И вот намечался праздник 23...
Работа с родителями по приобщению детей к чтению
Работа педагогов и семьи по приобщению детей к книге должна быть систематической, грамотно организованной, методически разнообразной, посвящённой одной...