Зульфия Багаветдинова
Итоговое занятие «Путешествие в весенний лес»
Итоговое занятие на тему «Путешествие в весенний лес».
Цели:
• Обобщить знания детей о весенних изменениях в живой и неживой природе (повышение температуры воздуха, конец спячки у зверей, появление насекомых, прилет птиц и строительство гнезд, весеннее состояние деревьев, появление травы, цветущих растений).
• Развивать умение сравнивать времена года – весну и лето.
• Повторить правила поведения в природе.
Публикация «Итоговое занятие „Путешествие в весенний лес“» размещена в разделах
- Весенний лес. Конспекты занятий на тему весеннего леса
- Весна. Все материалы на весеннюю тему
- Весна. Конспекты занятий, НОД на весеннюю тему
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Лес. Прогулки и путешествия по лесу
- Темочки
• Обобщить знания детей о птицах, животных, насекомых, деревьях, транспорте.
• Развивать связную и доказательную речь ; работать над дикцией, дыханием, интонационной выразительностью.
• Воспитывать интерес к природе, бережное отношение к ней.
• Развивать находчивость, быстроту реакции, логическое мышление.
Словарь:
Путешествие, экскурсионное бюро, гнездо, хищники, берлога, клещи.
Предварительная работа:
Чтение художественной литературы; рассматривание репродукций с картин известных художников; наблюдения на прогулках.
Методы:
Мотивация, игровые моменты, сюрпризные моменты, художественное слово, элементы ТРИЗ, арттерапия.
Материал к занятию :
Иллюстрации, игрушки, комплект плакатов «Правила друзей леса», рогатка, «автобус» из стульчиков, пластилин, альбомные листы, магнитофон, аудиозапись «Звуки леса», модели.
Ход занятия : Дети сидят на ковре с воспитателем.
Воспитатель: Вы любите путешествовать? Сегодня мы с вами отправимся в лес. Прислушайтесь: кажется, кто-то плачет!
Входит Незнайка, плачет.
Воспитатель: Кто это? Ребята, вы его узнали? Здравствуй, Незнайка, что случилось? Почему ты плачешь? Ты всегда был такой веселый!
Незнайка: Я заблудился. Я попробовал какое-то волшебное лекарство у доктора Пилюлькина и оказался здесь. Я ничего не понимаю, совсем запутался. У нас в Цветочном городе всегда лето, растут во-о-т такие (показывает руками) большие огурцы, яблоки, арбузы и капуста, а у вас на грядках пусто. Не понимаю, где я?
Воспитатель: Видите, ребята, какая неприятность случилось с Незнайкой! Нельзя пробовать на вкус незнакомые вещества! А что еще могло бы произойти?
Дети: Можно отравиться, заболеть, умереть.
Воспитатель: Незнайка, не расстраивайся, тебе повезло, что ты не заболел, а попал к нам. Мы постараемся тебе помочь. Ребята, расскажите Незнайке, куда он попал. Как называется наша республика? Как называется город, в котором мы живем?
Дети: Наша республика называется Татарстан, мы живем в городе Азнакаево.
Воспитатель: В нашей республике бывают разные времена года. Кто может их назвать? Расскажите, какое сейчас время года. Почему сейчас на огороде нет овощей?
Дети: Зима, весна, лето, осень. Сейчас весна. Уже тепло, но овощи вырастут только летом.
Воспитатель: Незнайка, мы с ребятами отправляемся в путешествие по весеннему лесу и можем взять тебя с собой.
Незнайка: Ура! Я согласен! Обожаю приключения и путешествия!
Воспитатель: На чем можно отправиться в лес?
Незнайка: Я знаю, знаю! Вот на этом! (Показывает на игрушечный теплоход). Такой красивый теплоход!
Воспитатель: Ребята, сможем ли мы поехать в лес на теплоходе?
Дети: Нет, это водный транспорт.
Незнайка: Ну тогда на ракете! Будет так здорово!
Воспитатель: Нет, Незнайка, на ракете тоже не получится.
Незнайка (чешет в затылке) : Ну, я не знаю … Как же быть?
Воспитатель: Ребята, а вы как думаете, на чем можно поехать в лес?
Дети: На автобусе, на машине.
Воспитатель: Сейчас я позвоню в экскурсионное бюро и попрошу, чтобы нам прислали автобус ( Говорит по телефону: «Здравствуйте, это детский сад. Мы с детьми хотели бы поехать в лес. Пришлите нам, пожалуйста, автобус… Спасибо). Ребята, мне в экскурсионном бюро сказали, что они пришлют нам автобус только после того, как мы вспомним «Правила друзей леса». Незнайка, а ты знаешь, что существуют определенные правила поведения в лесу? (Раздает несколько плакатов из серии «Правила друзей леса».)
Незнайка:
Конечно, я все знаю.
Правило номер один:
Ходим, ходим по лужку,
Собираем по цветку:
Красный, белый, синий цвет…
Замечательный букет! (М. Бочкова)
Воспитатель: Ребята, вам нравиться такое правило?
Дети: Нельзя рвать цветы1 пусть красивые растения остаются в природе (Показывают плакат).
Незнайка:
Правило номер два:
Я кузнечика словил,
В банку с травкой посадил.
Пусть покажет, как трещит, как усами шевелит! (В. Митъко)
Дети: Нельзя ловить бабочек, стрекоз и других насекомых! Они погибнут!
(Показывают плакат).
Незнайка:
Правило номер три:
В лес зеленый я пойду,
Зайку серого найду,
Принесу его домой –
Будет этот зайка мой. (А. Шибаев)
Дети: Не лови диких животных, не носи их домой (Показывают плакат). Правило четвертое: нельзя ломать ветки деревьев и кустарников! Правило пятое: нельзя повреждать кору деревьев, потому что деревья от этого болеют и гибнут!
Правило шестое: не подходи близко к гнездам птиц. По твоим следам их могут отыскать хищники!
Правило седьмое: не сбивай грибы, даже несъедобные, они служат кормом для животных!
Правило восьмое: не оставляй в лесу, в парке мусор!
Воспитатель: Нужно не только знать, но и выполнять эти правила. Природу надо беречь и охранять.
Незнайка: Природу какую-то придумали, это что еще такое?
Воспитатель: Дети, кто знает, что это такое?
Дети: Природа- это все, что нас окружает.
Воспитатель: А вот и автобус подъехал, прошу занять места! (Беседа в автобусе).
Воспитатель: Чтобы гулять в лесу, нужно надеть удобную одежду. Можно ли гулять в лесу в пышном платье? Почему? В какой одежде будет удобно?
Дети: Пышное платье будет цепляться за ветки, мешать ходьбе. Надо надеть легкие, прочные брюки и куртку, удобную обувь, на голову кепку, шапку или платок.
Воспитатель: А еще нужно концы брюк заправит в носки или сапоги, застегнуться на все пуговицы, поднять воротник куртки, так как сейчас весна. А весной в лесу много клещей. Вы про них слышали? А теперь мы надеваем невидимые комбинезоны, которые нам помогут уберечься от клещей. Застегнитесь на все замочки. Ты тоже застегнись, Незнайка. Теперь можно смело гулять в лесу. Вот мы и приехали, выходим. (Включает запись «Звуки леса».) посмотрите, как красиво в лесу! Послушайте, как поют птицы! А какой чистый здесь воздух!
Незнайка: Здорово! Можно шуметь, кричать, ветки качать! Я как раз захватил с собой самую нужную вещь. (Достает из кармана рогатку).
Воспитатель: Что ты, Незнайка, эта вещь нам совсем не нужна! Ребята, помогите Незнайке разобраться.
Дети: Нельзя стрелять из рогатки в птиц и животных. Мелкие животные и птицы могут погибнуть. Крупный зверь рассердится и нападет на тебя.
Воспитатель: В нашем лесу растет много деревьев. Какие деревья вы знаете? Вот, послушайте загадку:
Душистые почки, клейкие листочки,
Белая кора - догадаться пора. (Береза)
А еще какие деревья вы знаете?
Ответы детей.
Незнайка: Вот это да! А я думал, что все деревья одинаковые.
Физминутка-игра: Исходное положение – встать прямо, ноги на ширине плеч, руки на поясе.
Дождя давно не было, и растения завяли. Сначала опустим головки (раз, потом листики (два, а потом и весь стебелек согнулся до земли (три). На счет «раз» дети опускают головки и достают подбородком до груди, на счет «два» быстро опускают руки, на счет «три» садятся на корточки. Вдруг пошел дождь, и растения начали оживать. Дети встают, поднимают голову, поднимают руки вверх. А после дождя подул ветер, стебельки закачались, листочки зашелестели (спокойный вдох и длительный выдох с произношением звука «ш».) дети покачивают руками над головой, медленно вдыхая воздух и выдыхая с произношением звука «ш». Ветер затих, стебельки успокоились. Дети принимают исходное положение.
Воспитатель: Ребята, а кого мы можем встретить в лесу?
Дети: Медведя, лису…
Незнайка: Жирафа и слона.
Воспитатель: Расскажите Незнайке, какие животные живут в наших лесах. (Дети перечисляют животных).
Незнайка: А белка живет под деревом? А где живет белый медведь?
Воспитатель: Послушай, Незнайка, ребята расскажут тебе про белого медведя.
Дидактическая игра «Медведи» по ролям. Встретились белый и бурый медведи, поздоровались.
- Где ты живешь?
- В лесу.
- А я на севере. На льдине. У тебя шерсть какого цвета?
-Коричневого.
-А у меня шерсть белая. Что ты ешь?
-Листья и ягоды, рыбу.
-Я тоже ем рыбу, а еще тюленей. Что ты делаешь зимой?
-Сплю в берлоге.
-А у меня берлоги нет. Я на льдине сплю, в снегу.
Незнайка: Вот это да!
Игра «Капельки и тучка».
Воспитатель: Я тучка, а вас превращу в капельки. Покружились, покружились и в капельки превратились! Кап-кап-кап все превратились! (Дети бегают по площадке).
Воспитатель: И разбежались наши капельки по земле делать добрые дела, как им мама-тучка велела. После работы собрались капельки в ручейки, ручейки соединились, получилась речка. Река впадает в море. Дети делают круг. Капельки, возвращайтесь домой! Вас мама-тучка зовет! Расскажите, какие добрые дела вы сделали?
Дети (рассказывают по очереди) :
- Я напоила землю!
-Я умыла листочки на деревьях!
- Я полила цветочки!
-Я напоила птичку!
Воспитатель: Какие вы молодцы! Вы сделали много добрых дел! И природа вам очень благодарна.
Незнайка: Ой, кто это летит?
Звук «з-з-з-з»
Дети: Комары.
Воспитатель: Комары уже проснулись, кусаются! Пора возвращаться в детский сад.
(Дети бегут в «автобус».)
Воспитатель: Ну, вот мы и вернулись!
Незнайка: А как же я вернусь домой?
Воспитатель: Тебе смогут помочь насекомые. Ребята, давайте нарисуем их.
Незнайка: спасибо, вам, ребята! Мне очень понравилось с вами путешествовать, но пора возвращаться. Насекомые покажут мне дорогу домой. До свидания!
