Ирина Хряпкина
Календарный план воспитательно-образовательной работы в средней группе на 12 декабря
День недели: 12 декабря – среда.
Утро:
Групповая, подгрупповая : Утренняя гимнастика комплекс № 34 с флажками. Беседа «Зачем зайчику другая шубка?» Цель: Побуждать дифференцировать животных по месту проживания, внешним признака; делать элементарные логические выводы (стр. 108 Н. А. Карпухина).
Индивидуальная: Игровое упражнение «Рассмотри и выложи». Цель: Закрепить с Настей, Вероникой знания о временах года, приметы зимы (стр. 192 Н. А. Карпухина).
Публикация «Календарный план воспитательно-образовательной работы в средней группе на 12 декабря» размещена в разделах
- Зима
- Зима. Планирование на зимний период
- Планирование на декабрь
- Планирование. Планы работ
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» декабрь 2014
Образовательная деятельность в режимных моментах: Воспитание культуры гигиены. Цель: Формировать умение самостоятельно подворачивать рукава, мыть руки с мылом.
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей. Трафареты, фломастеры, раскраски. Цель: закреплять умения правильно держать фломастер, использовать его при создании изображений.
Непосредственно образовательная деятельность:
Художественное творчество. Рисование.
Тема «Снегурочка».
Источник: «Занятия по изобразительной деятельности в средней группе детского сада» Т. С. Комарова (стр. 51).
Программное содержание: Учить изображать Снегурочку в шубке (шубка к низу расширена, руки от плеч); рисовать крупно, во весь лист. Закреплять умение правильно пользоваться кистью и красками, накладывать одну краску на другую по высыхании. При украшении шубки чисто промывать кисть и осушать её, промокая о тряпочку.
Методы и приё мы: объяснение, напоминание.
Материал: игрушка Снегурочка; прямоугольные листы бумаги, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребёнка).
Ход: 1. Рассматривание игрушки Снегурочки.
2. Обсуждение способа рисования.
3. Пальчиковая гимнастика «Новый год»
4. Выполнение работы детьми. Обговаривание изображения деталей (индивидуально по мере необходимости).
5. Итог. Рассматривание работ.
Физическая культура. Тема «Новый год».
Источник: Л. И. Пензулаева «Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа» (№5 стр. 52).
Программное содержание. Упражнять детей в перестроении в пары на месте; развивать глазомер и ловкость при прокатывание мяча между предметами.
Методы и приё мы: указания, объяснение, поощрение.
Оборудование: мячи, гимнастическая скамейка, маты, кегли.
Ход: 1. Ходьба и бег в колонне по одному. Построение в шеренгу.
Построению в колонну по одному и перестроению в три колонны.
2. Общеразвивающие упражнения с мячом.
Основные виды движений: Прыжки со скамейки (высота 25 см).
Прокатывание мячей между предметами (кубик, набивной мяч).
Бег по дорожке (ширина 20 см).
Подвижная игра «У медведя во бору».
3. Игра малой подвижности.
Прогулка.
Групповая, подгрупповая : Наблюдение за ветром. Цель: Учить определять наличие и направление ветра.
Трудовая деятельность: сгребание опавших листьев. Цель: учить работать сообща.
Дидактическая игра «Кто как поет?». Цель: Формировать артикуляцию речи. Отрабатывать правильные звукоподражания птицам (стр. 214 Н. А. Карпухина).
Дид. игра «Угадай, кто позвал?» Цели: тренировать органы слуха и активизировать внимание и слуховую память детей.
Подвижная игра «Птички в гнездышке». Цели: учить по сигналу прыгать на двух ногах; развивать ловкость, внимательность, координацию движений.
Подвижная игра «Ровным кругом». Цели: учить быстро действовать по сигналу; воспитывать чувство товарищества.
Индивидуальная: Игровое упражнение «Змейка». Цель: Упражнять в ходьбе между предметами, положенными в одну линию «змейкой» с Андреем, Лейлой, Самирой, Настей, Олей Х.
Образовательная деятельность в режимных моментах: Развитие трудовой деятельности. Цель: Формировать умение выполнять обязанности дежурных по столовой.
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей: Настольный деревянный конструктор. Детский инвентарь для трудовой деятельности (грабли, совки, ведерки).
Работа перед сном. Чтение стихотворений на тему «Новый год». Цель: Формировать представления о приближающемся празднике.
Вечер.
Групповая, подгрупповая : гимнастика после сна: комплекс №1.
Кружок «Грамотейка» в 15. 45.
Кружок «Цветик-семицветик» в 15. 45.
Сюжетно-ролевая игра-ситуация «Больничный кабинет» (стр. 33 Н. Ф. Губанова). Цель: Расширять самостоятельность детей в осуществлении замыслов игры.
Индивидуальная: Поручение по уходу за комнатными растениями Никите, Диме. Цель: Учить протирать листочки фикуса от пыли влажной тряпочкой.
Прогулка. Повторение песен «Зимушка – зима», «Новогодний хоровод». Цель: Закрепление текста и движений.
Дидактическая игра «Что я видел?». Цель: Упражнять детей в узнавании предметов, сделанных из разных материалов. Развивать память, внимание (стр. 63 О. В. Дыбина).
Развитие движений с Настей, Лизой, Вероникой. Цель: отрабатывать бег «змейкой», обегая поставленные в ряд предметы.
Подвижные игры «Кот и мыши». Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.
«Самолеты». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу.
Взаимодействие с родителями, социальными партнерами: Папка – передвижка «Слово не воробей…» Цель: создавать условия для практического овладения детьми нормами речи.
