Любовь Помелова
Картотека «Фольклор для детей»
1.
КАЛЕНДАРНЫЙ ФОЛЬКЛОР ЗАКЛИЧКИ
Еще одна группа жанров – календарный детский фольклор – связана уже не с игрой; эти произведения – своеобразный способ общения с окружающим миром, в частности, с миром природы. Самый распространенный жанр – заклички, песенные обращения к силам природы – солнцу, дождю, радуге. Заклички тесно связаны с соответствующими обрядами: к ним относятся и новогодние пожелания, и рождественские колядки, и песни-веснянки.
Публикация «Картотека „Фольклор для детей“» размещена в разделах
Каждая такая закличка содержит конкретную просьбу, это попытка с помощью песенки воздействовать на силы природы, от которых во многом зависело благополучие и детей, и взрослых в крестьянских семьях.
2.1.
* * *
Птичка-птичка – соловей,
Прилетай к нам поскорей!
Тирли-тирли-тирли-лей,
Жить нам станет веселей!
* * *
Лягушка, лягушка,
Надуй брюшко,
Скажи «Ква-ква»
Мне в ушко!
* * *
Ты весной, березка, дай напиться сока,
Силушкой своею поделись до срока,
Чтобы детки малы стали еще краше,
А тебе, березка, все поклоны наши!
* * *
Ты, пшеничное наше полюшко,
Радуй, радуй нас спелым зернышком!
Урожай собрать нам позволь сполна,
Золотое зерно ссыпать в закрома!
2.2.
* * *
Уж ты, заинька, скок-скок,
Уж ты, беленький хвосток!
Ты не трогай, не дери наше деревце,
Нашу яблоньку, нашу девицу!
Расцветет весной краше всех она,
Соберем большой урожай сполна!
* * *
Цветик-цветик-семицветик,
Расскажи-ка нам о лете,
Разложи листочек-цвет,
Расскажи нам свой секрет!
Красный – ягодка клубничка, помидор,
Желтый – солнышко на гебе и забор,
Синий – озеро лесное и наш дом,
А зеленый – лес и поле, всё кругом,
Небо голубое, оранжевый рассвет,
Вечер фиолетовый – вот и весь секрет!
1.1.
* * *
Вредина-вредина!
До дырки проедена,
Кое-как одета,
Твоя песня спета!
* * *
Лиза-подлиза,
Кланяйся до низа!
Подлизывайся, улыбайся -
И одна оставайся!
* * *
Катится, катится
Розовое платьице,
Кто же это, мой дружочек?
Может это колобочек?
Нет! В красивом платьице
Маша наша катится!
1.2.
* * *
Красавица-красавица,
Издалека всем нравится,
А ближе подойдешь -
От страха упадешь!
* * *
Болтун, болтай,
Да меру знай!
Болтай, болтай,
Да язык не потеряй!
* * *
Ну-ка, зайка, вылезай-ка!
Что ты спрятался в кустах?
Опусти-ка свои уши,
А то будешь в синяках!
* * *
Катится, катится
С горочки яичко!
Модница воображает,
А в грязи все личико!
1.3.
* * *
Жадина-жадина,
Руки напомадины!
Кушай, кушай поскорей,
Но смотри, не растолстей!
* * *
Сплетница, сплетница,
Не столкнись на лестнице!
Сплетнями укуталась
И сама запуталась!
* * *
Лежебока, ха-ха-ха,
Отлежал себе бока,
Захотел поесть,
Но не может сесть!
2.
ОТГОВОРКИ
В прочем, на всякую дразнилку-обзывалку найдется и отговорка-отвечалка.
3.
ПОДДЁВКИ
Другая форма насмешки – поддёвки – своеобразные словесные игры. Они основаны на диалоге, а диалог построен так, чтобы поймать человека на слове. Чаще всего они начинаются с вопроса или просьбы.
3.3.
* * *
Скажи: «Овес»!
Овес!
Хвать тебя за нос!
* * *
Скажи: «Ночь»!
Ночь!
Иди прочь!
СТРАШИЛКИ
Детский фольклор – живое, постоянно обновляющееся явление, и в нем на ряду с самыми древними жанрами существуют сравнительно новые формы, возраст которых исчисляется всего несколькими десятилетиями. Как правило, это жанры детского городского фольклора, например страшилки. Это небольшие истории с напряженным сюжетом и пугающим финалом. Как правило, для страшилок характерны устойчивые мотивы: «черная рука», «кровавое пятно», «зеленые глаза», «гроб на колесиках» и т. д. Такой рассказ состоит из нескольких предложений, по ходу развития действия напряжение нарастает, а в финальной фразе достигает своего пика.
Рассказываются страшилки обычно в больших компаниях, желательно в темноте и устрашающим шепотом. По признанию самих слушателей, они бояться страшилок лишь до определенного возраста; возможно, появление этого жанра связано, с одной стороны, с тягой детей ко всему неизвестному и пугающему, а с другой – с попыткой преодолеть этот страх.
АНТИСТРАШИЛКИ
По мере взросления страшилки перестают пугать и вызывают уже лишь смех. Об этом свидетельствует и появление своеобразной реакции на страшилки – пародийных антисташилок. Эти истории начинаются столь же устрашающе, но финал оказывается просто смехотворным.
1.
* * *
Закатился мячик мой,
Не достать его рукой!
Под кроватку я залез -
Словно в страшный темный лес!
Мячик я искал, искал.
В уголочке но лежал!
Вылезти теперь охота,
Только не пускает кто-то!
Кто-то тянет за штанину,
Давит с верху мне на спину!
Ох! боюсь, боюсь, боюсь,
Я никак не повернусь!
Ах, трусишка ты, трусишка!
Чуть не снял твои штанишки
Злой горбатый старичок -
От пружин большой крючок!
* * *
- Ой! В кустах мелькнула змейка,
Я боюсь её, злодейку!
- Испугал тебя, Юрок,
От ботиночка шнурок!
2.
* * *
Лезет, лезет кто-то тихо!
Может, это злое Лихо,
Злое, страшное,
Большое, одноглазое?
Ой, как страшно, я боюсь,
Я лежу – не шевелюсь!
Только слышу – кто-то дышит,
Мою руку нежно лижет,
Чей же теплый мокрый ротик?
Это. Мурзик, милый котик!
* * *
Тише-тише-тишина,
Дома я совсем одна!
Вдруг я слышу странный стук:
«Тук-тук-тук! Тук-тук-тук!»
Может это домовой?
Ой!
Может он следит за мной!
Ой!
Я прислушалась немножко.
Это. дождь стучит в окошко!
ЗАГАДКИ
Этот жанр – одна из самых древних и самых поэтичных фольклорных форм. Загадка содержит в себе остатки древних представлений, когда люди одушевляли явления природы и предметы быта. Тогда загадка имела магическое значение: чтобы избежать нежелательных действий со стороны враждебных природных сил, люди придумали условные названия орудий труда, зверей, птиц, действий, явлений. Так сложилась иносказательная тайная речь, ставшая основой загадки. Например, корову называли «рыкушей», а о медведе говорили: «Глаза маленькие, лапы широкие, в лесу живёт, в яме лежит».
Но загадка как жанр не возникла в результате позднего выделения из иносказательной речи, она столь же древнего происхождения, как исама тайная речь. Первоначально загадки вовсе не были детской забавой, к ним относились серьёзно, как к магическим обрядам. Позже, с принятием христианства, их загадывали в самое волшебное, таинственное время – на Святки. Сейчас загадки перешли в детскую среду, они помогают ребенку глубже осмыслить предметы и явления окружающего мира, так как эти небольшие произведения богаты деталями и предлагают взглянуть на привычные вещи под непривычным углом. В словаре В. И. Даля мы находим такое определение загадки – это «что-либо загадочное, сомнительное, неизвестное, возбуждающее любопытство: иносказанье или намёки, окольная речь, обиняк; краткое иносказательное описание предмета, предлагаемое для разгадки». Здесь Даль указывает на главное свойство загадки, а именно на метафоричность: вместо того чтобы прямо назвать предмет, она в поэтичной форме описывает его свойства, происхождение, назначение. При этом загадка опирается на вполне реальные свойства или признаки предмета, то есть содержит в себе возможность отгадки, и тем самым помогает ребенку лучше узнать предмет или явление, осмыслить связи между ними. Мир сквозь призму загадок предстает уже не как хаос, но как некое целое, в котором всё имеет смысл и всё взаимосвязано. Так же как и многие другие малые жанры, загадка чаще всего ритмически организована, нередко в ней встречаются рифмы, созвучия, звукоподражания, и это делает её подлинным произведением искуства.
1.3.
* * *
Листья желтые летят,
Падают, кружатся,
И под ноги просто так,
Как ковёр, ложатся!
Что за жёлтый снегопад?
Это просто.
(листопад).
* * *
Кто зимой метет и злится,
Дует, воет и кружится,
Стелит белую постель?
Это – снежная.
(метель).
* * *
Жарко. Солнышко печет,
Собирает пчелка мед,
Земляничка поспевает!
Когда это бывает?
(летом)
2.1.
ОГОРОДНЫЙ ПЕРЕПЛЯС
* * *
Что это за ёлочки,
Нет на них иголочек?
Что за красные шары,
Но не видно мишуры?
Так красиво вдоль забора
Летом спеют.
(помидоры).
* * *
На июньской грядке
Всё у нас в порядке!
Строем, словно молодцы,
Зеленеют.
(огурцы).
* * *
Щёлк!
Стручок раскрылся! Ох!
И рассыпался.
(горох).
2.3.
* * *
Кружевные пальчики,
Зонтики-головки!
Разбежались мальчики
По всем грядкам ловко!
Вы куда спешите? Стоп!
Я хочу сорвать.
(укроп).
* * *
Ты всё лето зеленеешь,
Спрятав ягоды в земле,
Ближе к осени созреешь -
Сразу праздник на столе!
Су, салат, пюре, окрошка,
Нам везде нужна.
(картошка).
3.1.
МОИ ЛЮБИМЫЕ ЖИВОТНЫЕ
* * *
У собачки нашей Сильвы
Есть малыш, такой красивый,
Милый, ласковый сынок,
Озорной, смешной.
(щенок).
* * *
Маме Курице-наседке
Очень нравятся все детки,
Позвала гулять ребяток,
Своих желтеньких.
(цыпляток).
* * *
Полосатый рыжий зверь
Коготком скребется в дверь.
Он мурлычет – не ревет,
Потому что это.
(кот).
3.3.
* * *
Голова рогата,
Молоком богата.
«Будьте все здоровы!
Му-у-у!» - мычит.
(корова).
* * *
В поле любим погулять,
Травки свежей пощипать,
Шерстка теплая колечками,
А зовемся мы.
(овечками).
* * *
В клетке дружно мы живем,
Травку весело жуём,
Мы домашние зайчата -
Длинноухие.
(крольчата).
