Файзрахманова Алия
Классный час для учащихся начальной школы «Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: познакомить детей с такими природными факторами как солнце, воздух и вода и их влиянием на здоровье и жизнь человека. Приобщать школьников к проблеме сохранения своего здоровья, к традициям народной культуры как источника нравственного здоровья.
Задачи:
• формировать у учащихся убеждения о пользе здорового образа жизни и о здоровье как самой главной ценности.
• прививать потребности в здоровом образе жизни;
• дать знания о том, как быть здоровыми, применяя знания и умения в согласии с законами природы;
Публикация «Классный час для учащихся начальной школы „Солнце, воздух и вода — наши лучшие друзья“» размещена в разделах
- Внеурочная деятельность. Внеурочные занятия в школе
- Классный час
- Начальная школа. 1-4 классы
- Солнце, воздух и вода - наши верные друзья
- Школа. Материалы для школьных педагогов
- Темочки
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, костюмы животных, конверты с «разрезными» пословицами.
Ход занятия
1. Разминка. Сообщение темы урока.
Учитель. А знаете ли вы, что у нас, у всего человечества, одна на всех общая великанская лампа, она же печка? – (солнце)
А знаете ли вы, что у нас общий водопровод? – (дождевые и снежные тучи)
И вентилятор тоже один на всех – (ветер-ветрило)
Сегодня мы продолжаем говорить о здоровье.
2. Обобщение знаний о таких природных факторах, как солнце, воздух и вода.
У нас с вами есть много друзей, которые ежедневно и бескорыстно дают здоровье каждому. Кто эти друзья? Послушайте загадку:
Ты весь мир обогреваешь,
Ты усталости не знаешь.
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все….(Солнце)
а) «Солнце – наш друг».
Солнце даёт свет и тепло. Солнечные лучи полезны для нашего здоровья. Они радуют нас, поднимают нам настроение, им хочется подставлять лицо. И детям для роста очень нужен солнечный свет. (витамин Д) Поэтому солнечные ванны полезны как детям, так и взрослым. Солнечные ванны – это и прекрасное закаливание, которое дарит нам сама природа.
Посмотрите на наше солнышко. Его закрыли тучки, оно грустит. А развеселить его и разогнать тучки помогут ваши правильные ответы. Сейчас послушаем, что о солнце расскажут ребята из 1 отряда, это группа Учёных, которые искали для вас интересную информацию:
1 учё ный: Солнце – это звезда, каких множество во вселенной. Эта звезда шарообразной формы и состоит в основном из раскаленных газов. Солнце живет уже 4,5 млрд. лет. Поверхность Солнца имеет температуру около 6000°. Так что близко. друзья, к Солнцу не подлетайте при случае, а то притянет и зажарит.
2. учё ный: Ученые прогнозируют, что солнце будет существовать еще около 5 миллиардов лет. И это очень здорово, потому что тепло и свет солнца дают жизнь растениям, животным, людям. Солнечные лучи вырабатывают в организме вещества, дающие человеку бодрость, хорошее настроение, запас сил для борьбы с болезнями.
Учитель: Уважаемые Учёные, ну и как им, этим солнцем лечиться? До него далеко, к телу не приложишь, больное место не намажешь. Расскажите, как правильно дружить с Солнцем, чтобы помочь организму стать здоровым?
3 ученик: Нужно соблюдать определённые правила, чтобы не навредить себе. Вначале на солнце проводят 5-10 минут, причём голову обязательно нужно прикрыть панамкой. Когда организм привыкнет к солнечным лучам, можно подольше быть на солнце. В том месте, где мы с вами живём, загорать лучше всего до 11 часов утра и с 16 часов вечера.
Учитель: Какие правила поведения на солнце надо выполнять, чтобы солнце стало другом? (Ответы детей)
Слайды: 1. Лучшее время для дружбы с солнцем – с 8 до 11 утра.
Слайд 2: 1. Не рекомендуется находиться на солнце с 11 до 16 часов дня, когда лучи солнца становятся жаркими, ведь можно обжечь кожу.
Слайд 3: Обязательно защищайте голову от перегрева панамкой или шляпкой. Это убережет Вас от теплового удара. Носите специальные солнцезащитные очки.
Учитель: Соблюдайте эти правила, и солнце всегда будет вашим другом, поможет сохранить и укрепить ваше здоровье. Ребята, а что значит выражение «здоровье», «охрана здоровья»? (Ответы детей)
Учитель: здоровье – это величайшая ценность человека, это залог его благополучия и долголетия. Не зря говорят, что здоровье ни за какие деньги не купишь. Зачем нам охранять здоровье? Человек – совершенство природы. Но для того, чтобы он мог пользоваться благами жизни, наслаждаться ее красотой, очень важно иметь здоровье
Ну а каков он, здоровый ребенок?
Прежде всего, если он и болеет, то очень редко и ни в коем случае не тяжело. Он жизнерадостен и активен, доброжелательно относится к окружающим его людям, взрослым и детям. Нормальный, здоровый ребенок (это самое главное) достаточно быстр, ловок и силен, он закален. Поэтому, как правило, он не нуждается в каких-либо лекарствах.
Посмотрите на наше солнышко : одна тучка убежала, стало светлее.
б) Оздоровительная минутка.
Ребята, а как бы вы изобразили зайчика? (Дети прыгают, изображая движение зайца) А если это солнечный зайчик? ( Учитель помогает изобразить: дети раскрывают ладошки и в воздухе «ставят солнечные пятна». А теперь попробуем показать солнышко.
Стихотворение о солнце (дети выполняют релаксационные упражнения с элементами самомассажа согласно тексту).
СОЛНЕЧНЫЙ ЛУЧ.
Очень ярко светит солнце,
(поднять руки вверх, потянуться)
Греет ласково и нежно.
(поглаживание себя по голове)
Рано утром мне в оконце
(руками «нарисовать» в воздухе «оконце»)
Заглянуло важно.
(Руки «полочкой» под подбородком)
Прикоснулося лучом
К розовой щеке.
(поглаживание щёчек)
Осветило все кругом.
(поглаживание лба, висков)
Луч - сожму в руке.
(сложить ладони вместе)
Я его не отпущу,
Пусть ладонь мне греет.
(ощутить тепло в ладонях)
В нем я лето отыщу,
Не всякий так сумеет.
(раскрыть ладони, даря тепло всем вокруг) .
в) «Воздух- наш друг»
Какой друг поможет нам остальные разогнать тучки? Послушайте загадку:
Через нос проходит в грудь
И обратный держит путь.
Он невидимый, и всё же
Без него мы жить не можем! (Воздух)
Уважаемые учёные, расскажите нам про воздух!
1. Учёный Воздух - газообразное прозрачное вещество, поэтому кажется, что нас окружает пустота. Но очень легко доказать что воздух вокруг нас заполняет всё пространство. Помашите рукой перед своим лицом, слышите ветерок. Это есть воздух!
2. Учёный надо каждый день в любое время года гулять на свежем воздухе. Играть надо на детских площадках, в парках, скверах. Там, где много пыли и мало зелени, не место для игр.
3. Учёный. Проветривайте чаще помещение, в котором вы находитесь.
Более 90% всех простудных заболеваний приобретаются в помещениях, а не на открытом воздухе.
г) Дыхательная гимнастика
Учитель. От правильного дыхания зависит ритм работы сердца, работа мозга. Я познакомлю вас с упражнениями, которые помогут организму работать как часы. Будем выполнять их вместе:
Вдох через нос – выдох через нос.
Многие упражнения похожи на игру. Давайте поиграем с пользой:
• «Одуванчик». Попробуем помочь одуванчику разнести свои семена- парашютики по лесной полянке. Делаем глубокий вдох, губы складываем трубочкой и выдыхаем с силой.
• «Узор на окне» Резким выдохнуть на воображаемое морозное окно.
Эти упражнения выполняются не более 5 раз.
Ребята, а как можно бороться за чистоту воздуха дома, в классе?
(Ответы детей)
Слайд. 1 Проветривание. Влажная уборка. Наличие комнатных растений.
Ребята, вы, наверное, часто слышите, когда говорят: «Здоровый образ жизни» Это как надо понимать?
Для того чтобы сформировать здоровый образ жизни школьника, нужно соблюдать режим дня, правильно и вовремя питаться, пребывать как можно
больше времени на свежем воздухе (прогуливаться, играть в подвижные игры, заниматься физической культурой и разными видами спорта). Нужно ложиться спать в одно и то же время. Также нужно с самого рождения проводить детям процедуры закаливания, именно они помогут избежать в будущем многих болезней.
Учитель. Посмотрите на наше солнышко, ещё одна тучка улетела.
д). «Вода – наш друг»
Мы подружились с солнышком, с воздухом. Пришло время разгадать имя нашего третьего друга.
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,
Чтобы не было беды-
Жить нельзя нам без…. (воды).
Что про воду расскажут Учёные?
Учёный. Вода для нас – самое привычное и простое вещество. В то же время вода таит в себе множество загадок. Учёные до сих пор продолжают исследовать воду, находя все больше интересных фактов.
Если у ребенка вдруг понизилась успеваемость в школе, не всегда это означает перегрузку. Виной всему может быть свинец, содержащийся в воде. Поэтому: - пить из-под крана воду ни в коем случае нельзя;
- пить можно только фильтрованную воду;
- если в доме пока нет фильтра, то можно отстаивать воду из под крана в течение ночи;
- нельзя кипятить воду больше одного раза.
2. Учёный Много ли мы знаем о воде? Интересные факты для детей и взрослых:
• Человек может прожить без воды не более 2-3 дней.
• Наш организм на 65-70% состоит из воды.
• Человек за один год потребляет коло 60 тонн воды только в процессе питания.
• Загрязненные подземные воды очищаются в течение нескольких тысячелетий. Поэтому воду нужно беречь и бережно её расходовать.
Учитель. Кто из вас уже сегодня пользовался водой? В каких ситуациях?
(Ответы детей) А вот что произошло однажды!
е) Инсценировка
Жил - был мальчик Игорь, который очень не любил по утрам и вечерам умываться. И вот однажды его друзья : Данил и Полина решили проучить своего друга.
(Данил идёт навстречу Полине)
Игорь: Здравствуй, Полина!
Полина (пугаясь) : Ты кто? Я тебя не знаю!
(Игорь бежит к Данилу)
Игорь: Здравствуй,Данил!
Данил: Я с незнакомыми не разговариваю!
(Игорь обиделся, а Полина и Данил в это время стали играть в мяч).
Учитель. И тут неожиданно пошёл дождь и смыл грязь с утёнка.
(Игорь стоит и прихорашивается. К нему подбегает дети)
Полина. Здравствуй, Игорь! Какой ты чистый и симпатичный!
Игорь. Почему же вы раньше со мной не здоровались?
Данил. А к нам какой –то чумазый грязнуля подходил, а не ты!
Игорь. Так это же был я! Только меня теперь дождик умыл!
Полина. Если хочешь, чтобы мы тебя всегда узнавали, на дождик не надейся!
Данил. Ведь дождик бывает не каждый день!1
Учитель. Вода не только помогает быть чистыми опрятными, но и улучшает настроение.
2. Работа в группах.
Ещё одна тучка ушла, и стало ещё светлее. Осталась последняя тучка, она улетит, если вы выполните ещё одно задание. Каждый отряд получает конверт со словами, из которых вы должны составить пословицы и объяснить их значение. (Дети работают в группах)
Задания
В 1 конверте слова: «воздухом», «не», «запас», «в», «надышишься».
(Воздухом в запас не надышишься»)
Во 2 конверте; «золото», «мне», «светило», «бы», «что», «солнышко».
(«Что мне золото - светило бы солнышко»). В 3 конверте: «и», «вода», «солнце», «воздух», «друзья», «наши», «лучшие».
(«Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.»)
Дети складывают пословицы из слов, а затем их объясняют.
3. Подведение итогов.
Учитель: Мы говорили о друзьях! О каких? Прочитайте тему нашего занятия! Наше государство заботится о здоровье детей! С самого рождения вы имеете право на медицинское обслуживание. Врачи советуют мамам, как
нужно ухаживать за малышами, чем кормить, какие витамины давать. О вашем здоровье заботятся родные, близкие.
-Ребята, а в нашем лагере-дворе заботятся о вашем здоровье? Как?
Проводим:
• много времени на свежем воздухе;
• утреннюю зарядку;
• упражнения по закаливанию;
• много играем;
• посещали бассейн;
Посмотрите на наше солнышко : какое яркое, весёлое. Оно зовёт нас в школьный двор встретиться с ним, подышать свежим воздухом, умыться чистой водицей. Разучим новую игру!
(Дети выходят в школьный двор. Заранее начерчен большой круг на площадке. Ребята становятся по кругу.)
4. Проведение игры.
Учитель. Прослушайте правила русской народной игры «Солнечный Зайчик». В центре круга сидит и спит «солнечный зайчик» Все игроки становятся за кругом, берутся за руки, идут по кругу и говорят:
Зайчик солнечный проснулся, (зайка потягивается, трёт глазки)
Повернулся, потянулся.
«Зайка, зайка, не зевай,
С нами вместе поиграй»
Со словами «Зайка, зайка, не зевай, с нами вместе поиграй» дети идут к центру круга и на последнем слове в последнем слоге делают хлопок, чтобы «зайка» проснулся. После этого дети стараются как можно быстрее выбежать за границы круга, а «зайчик» в это время старается поймать игрока. Пойманный становится «солнечным зайчиком». Игра начинается сначала.
(Дети играют в игру вместе с учителем)
5. Рефлексия.
Наше занятие подошло к концу. Что вам запомнилось? Чему научились? Что вам особенно понравилось?
Литература:
1. Новые 135 уроков здоровья, или школа докторов природы, 1-4 классы, Обухова Л. А., Лемяскина Н. А., Жиренко О. Е., 2008 г
