Конкурс «Песчаные фантазии». Проект «Замок из песка» (5 фото)

Алёна Бахметова
Конкурс «Песчаные фантазии». Проект «Замок из песка»

МБДОУ детский сад № 16 «Жемчужинка»

Конкурс «Песчаные фантазии»

Проект : «Замок из песка»

Воспитатели:

Бахметова А. Н. Сатаева Е. К.

Сергач

2018г

Информационная карта проекта

Авторы проекта :

Воспитатели Бахметова А. Н., Сатаева Е. К.

Вид проекта : творческий – исследовательский

Продолжительность проекта : краткосрочный (18-19 июня)

Возраст участников: дети 6-7 лет

Участники проекта : дети, воспитатели

Публикация «Конкурс „Песчаные фантазии“, Проект „Замок из песка“» размещена в разделах

• Песок. Все материалы с использованием песка
• Песочные фигуры, скульптуры, замки из песка
• Проекты. Проектная деятельность
• Темочки

Актуальность:

Игры с песком одна из форм естественной деятельности детей. Игры с песком позитивно влияют на эмоциональное состояние человека, способны стабилизировать его эмоциональное самочувствие. Манипуляция с песком – как с мокрым так и с сухим успокаивает импульсивных, чересчур активных детей и при этом раскрепощают скованных, зажатых детей. Такие игры с песком очень полезны для развития мелкой моторики, тактильных ощущений и координации движений. Всё это на прямую связанно с развитием речи, мышления, наблюдательности, внимания, а также на развития воображения и творческих способностей детей. Игры с песком доступны для детей не только на уличной площадке, но и дома либо в детском саду. Ещё более весомым плюсом является возможность многофункционального применение песка с ним можно играть, строить замки, рисовать, сочинять и рисовать сюжеты сказок, может применяться как наглядное пособие по математике (рисование и счёт предметов, больше меньше и т. д). В связи с большим количеством положительных характеристик методики рисования песком, с простой доступностью применяемых материалов для игр с песком весьма актуальным и целесообразным будет введение в практику работы с детьми занятий с использованием песка.

Действительно, взаимодействуя с песком, ребенок проявляет чудеса фантазии. Опыты и эксперименты с песком способствуют формированию у детей познавательного интереса, развитию наблюдательности и эмоциональности в общении с окружающим миром. Для этого необходим системный подход, позволяющий ежедневно включать ребенка в поисковую, творческую деятельность. Основные задачи формирования восприятия интегрируются с задачами развития речи, движений, игровых умений.

Цель проекта :

- продолжать знакомить со свойствами песка;

- развитие мелкой моторики;

- формировать умение экспериментировать с предметами;

- обогащение словарного запаса.

Задачи проекта :

- укреплять физическое и психическое здоровье детей;

- обеспечивать эмоциональное благополучие;

- расширять кругозор, создавать атмосферу радости;

- пробуждать общению со сверстниками, формировать единый детско – взрослый коллектив;

- развивать психологические процессы, познавательные способности;

- развивать творчество и креативность;

- продолжать учить пользоваться оборудованием при работе с песком;

- воспитывать желание играть с песком.

Этапы реализации.

1 этап – подготовительный.

1. Чтение и рассматривание художественной литературы (сказки, стихи, загадки о песке, рассматривание картинок с изображением песка.

2. Проведение игр с песком.

3. Проведение игровых занятий.

4. Опытно – экспериментальная деятельность

2 этап -практический

Формы работы с детьми Программные задачи

Чтение стихотворений про песок (см. Приложение 1)

Чтение народной сказки «Глиняшка»

Рассматривание картинок «Пески пустыни» Продолжать знакомить детей со сказками, стихами о песке. Продолжать развивать знания детей о песке. Развивать речь детей, активизировать словарь.

Экспериментальная деятельность:

Опыт «Песочный конус»

Опыт «Отпечатки ладошек на песке» Воспитывать положительное отношение к исследовательской деятельности. Продолжать знакомить детей со свойствами песка. Учить делать отпечатки ладони, развивать фантазии, творческие способности.

Игры с песком «Рисуем пальчиком на песке» Развивать зрительно - слуховые связи, мелкую моторику, координацию движения творческое воображение.

Наблюдение за мокрым и сухим песком. Из чего удобнее строить. Лепка детьми фигур из влажного песка на свободную тему. Закреплять знания о свойствах песка, развивать умение пользоваться оборудованием при работе с песком.

Просмотр видеофильма «Песочные сказки» (рисование на песке) Продолжать развивать знания о свойствах песка, развивать речь детей, развивать творческое воображение.

Рисование детьми песком «Песочная картина» Продолжать знакомить детей с песком, его свойствами. Развивать умение рисовать песком на листе бумаги. Воспитывать интерес к рисованию. Развивать творческое воображение.

Рекомендации для родителей «Игровые упражнения с песком в домашних условиях» Способствовать физическому развитию ребёнка, развивать мелкую моторику рук, зрительную и двигательную координацию.

3 этап – итоговый

1. Проведение беседы с детьми о свойствах песка, о предстоящей работе.

2. Распределение обязанностей между детьми.

3. Обсуждение идеи и модели замка.

4. Создание детьми совместно с воспитателем постройки из песка «Песочные фантазии» на тему «Замок из песка» - строительство детьми совместно с воспитателем замка из влажного песка и дворика рядом с ним.

5. Общение детей во время работы по теме.

6. Анализ проделанной работы.

Приложение 1.

Игры и пособия:

Игры с песком.

Открывают широкие возможности для познавательного развития детей.

Центр «Песок и вода» - помогает воспитателю в решении одной из важнейших задач развития ребёнка. Речь идет о самостоятельной игре – с экспериментированием, с различными подходящими для этого предметами и природными материалами.

Организуя игры с песком, педагог не только знакомит детей со свойствами различных предметов и материалов, но и закрепляет представления детей о форме, величине, цвете предметов, развивая мелкую моторику ребенка. Дети очень любят такие игры. Песок можно пересыпать из ладошки в ладошку, из совочка в формочку, в него можно закапывать различные предметы и откапывать их, строить горки, дорожки и т. д., а потом разрушать и снова построить.

Для игр с песком нужны совочки, разнообразные формочки, некрупные игрушки для закапывания (шарики, кубики, палочки, грабельки).

Стихи про песок.

Нам привезли песок на сад,

Я этому – безумно рад!

С ним буду целый день играть,

Лепить куличек, загорать!

Наделаю в песке ходы,

Потом налью туда воды.

Построю для машин гараж

И новый домик, и шалаш!

Песочных куличей – не ем,

Да что ж я, маленький совсем!

Н. Хилтон

Я полил песок водой

И сложил его горой

Папа взял мою лопатку

Разровнял на горке грядку

Вышел сказочный дворец-

Ай да папа молодец!

И. Финк

Песочница, песочница!

А в ней песок, песок.

Песочница, песочница!

Идем играть, дружок.

Песочница, песочница!

В руках у нас совок.

Песочница, песочница!

Мы черпаем песок.

А. Орлова

Морскими песками

Песочницы полны,

Я глажу руками

Песочные волны.

Песочные воды

Заманчиво зыбки,

Там плавают плавно

Песочные рыбки.

В песочных волнах

Провести я готов

Немало счастливых

Песочных часов!

И может услышу

Как где-то на дне

Солёное море

Дышит во сне.

Лепить пироги – это очень легко.

Дворцы возводить и лачуги совком,

А рядом фигурки лепить.

Мы едем туда, где ни леса, ни скал,

Мы едем туда где простор из песка

Под солнцем… и тысячи спин…

Рассыпалась башня в бесформенный ком,

Так много воды по соседству с песком.

Кто только её натаскал?

Мы крепость построим, а рядышком — ров.

Но ты убегаешь куда-то с ведром.

Вода что ли лучше песка?

В. Бредихин

Лежал песок,

Скучал песок

Сто тысяч лет, наверно.

Он был ужасно одинок,

И это было скверно.

Не в радость были песни гроз,

Не в радость - дождь из тучек.

Скучал в жару, скучал в мороз -

Весь мир песку был скучен.

И так ещё сто тысяч лет

Хранил бы он унынье,

Но был доставлен к нам чуть свет,

И не скучает, вовсе нет,

В песочнице отныне.

Е. Ярышевская

Я не ем, я не сплю –

Я куличики леплю.

На песочке у воды

Встали ровные ряды.

Свежий воздух, море, лето.

Жарким солнышком согреты,

Вырастают куличи -

Крепыши и силачи!

Силачей из песка

Огромное количество!

Это храбрые войска

Песочного Куличества!

М. Ершова

Песочница, песочница,

В песке вся детвора.

Построить домик хочется,

Забавная игра.

Речной песочек, меленький –

Хорош для куличей.

Склонился повар беленький

Над формочкой своей.

А вот Андрюша с Васенькой –

Ребята хоть куда.

Везут в машинах красненьких

Песок туда-сюда.

Бывают столкновения –

Но это не беда.

Ссора – на мгновение,

А дружба навсегда.

Большая настоящая

Кипит работа тут.

И люди работящие

В песочнице растут.

Н. Шумов

Мы в песочнице играем.

Мы копаем, мы копаем.

Помогайте, бабушки.

Выбирайте камушки.

Помогайте, помогайте.

Нас с Марусей не ругайте.

Пообедаем потом.

Нам достроить нужно дом.

Дом большущий - с Машу ростом.

Ну, а это так непросто.

Так что - не до мелочей.

Строим дом из куличей.

Стройкомпания у нас.

Дом построим - высший класс!

В доме место всем отыщем.

Пусть, жильцов в нем будет тыща!

Кукол всех туда поселим.

Так, что скоро новоселье!

Приходите отмечать.

Поздравления кричать!

В. Гвоздев

Раз, совочек! Два, совочек!

И ведёрко из пластмассы.

Во дворе у нас песочек.

Настроение – прекрасно!

Мамы вывели играть

Сыновей и милых дочек.

Хорошо, что к нам опять

Привезли во двор песочек!

Из песочка куличей

Напечём мы самых, самых!

– Любят наших малышей! –

Говорят друг другу мамы.

Загадки про песок:

Он очень нужен детворе,

Он на дорожках во дворе,

Он на стройке и на пляже

И в стекле расплавлен даже.

Ответ: Песок

Петя замок строит ловко,

Катя торт печет ведерком.

Здесь, у моря на часок

Всех детей собрал.

Ответ: Песок

Что-то можно в нем зарыть,

По нему люблю ходить,

И на нем поспать часок.

Угадали что? -.

Ответ: Песок

Он и желтый, и сыпучий,

Во дворе насыпан кучей,

Если хочешь, можешь брать

И играть.

Ответ: Песок

Рекомендации для родителей" Игровые упражнения с песком в домашних условиях".

Задачи:

1. Способствовать физическому развитию ребёнка (развиваем мелкую моторику рук, а так же зрительную и двигательную координацию).

2. Знакомим ребёнка с окружающим миром (знакомство с основными свойствами песка).

3. Расширяем и обогащаем словарь детей.

4. Снимаем психическое напряжение, агрессии, состояние внутреннего дискомфорта у детей.

Играя с песком, дети узнают о его свойствах: сыпучесть, рыхлость, способность пропускать воду, состоит из мелких песчинок и т. д.

Песок - хорошее психопрофилактическое средство. Он способен"заземлять" негативную психическую энергию и устанавливать стабильное эмоциональное состояние.

Какие игровые упражнения с песком можно делать?

* Вот какие наши ручки (ребёнок слегка вдавливает ручку в песок, проговаривая о своих ощущениях - песок сырой, сухой, тёплый, холодный и т. д.

* Вот наши кулачки (нажимать на песок кулачками и костяшками пальцев - сравнивать на что похож отпечаток.).

* Пальчики гуляют ("поиграть" одновременно пальчиком левой и правой руки по песку, затем двумя руками одновременно).

* Пальчики играют ("поиграть" одновременно пальцами по поверхности песка, как на пианино).

* Ползают ладошки (зигзаобразные и круговые движения ладошками по песку - едет машина, ползёт жук, крутится карусель.) То же самое ребром ладошки.

* Кто здесь пробегал (Оставлять следы одновременно разным колличеством пальцев. Придумать, кто оставил эти следы).

С помощью таких игровых упражнений мы не только обучаем детей, но и развиваем тактильно - кинестетическую чувствительность, а также мелкую моторику рук. Формируем у них такие черты характера, как инициативность, самостоятельность, умение решать проблемные ситуации, развиваем воображение и речь.