ольга бибнева
Конспект занятия по экспериментированию во второй младшей группе «Наши помощники»
▼ Скачать + Заказать документы
Интеграция образовательных областей:
1. Социально – коммуникативное развитие
2. Познавательное развитие
3. Речевое развитие
4. Художественно – эстетическое развитие
5. Физическое развитие.
Задачи:
Познакомить с органами чувств и их назначением: глаза – смотреть, уши – слышать; нос – определять запах; язык – определять вкус, говорить.
Методы и приё мы:
Словесные (беседа); наглядные (рассматривание открыток); практические (наблюдение); самостоятельная работа; логические (сравнение); игровой;
Материалы и оборудование:
Публикация «Конспект занятия по экспериментированию во второй младшей группе „Наши помощники“» размещена в разделах
- Исследовательская и экспериментальная деятельность
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Опытно - экспериментальная деятельность
- Опыты и эксперименты. Конспекты занятий, НОД
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» декабрь 2014
волшебный сундучок, коробочки для определения запаха на стол; лимон, чеснок, лук, апельсин; магнитофон с разными голосами; игрушки (мяч, мишка, кукла, машина; заготовки силуэта головы, фломастеры., картинки с изображением этих органов.
Ход.
Приходит клоун Вася и загадывает загадки:
1. Ушки, ушки
У зверей на макушке.
А у вас, ребята, покажите,
Где ушки? (дети показывают)
2. Если б не было его
Не сказал бы ничего. (язык)
(Покажите свой язычок. Язык у вас один или много? (один).
3. На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются. (глаза)
4. Вот гора, а у горы
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит,
То заходит, то выходит. (нос)
Молодцы, отгадали все загадки. А для чего нам нужны эти органы мы сейчас узнаем. (сажаем клоуна).
Нам добрый волшебник принёс необычную коробочку. Вот она. А что в ней, мы сейчас узнаем с помощью наших помощников.
Достаю из коробочки ещё одну, нюхаю.
Что я делаю?
А теперь вы возьмите такую же коробочку у себя на столе и понюхайте чем из неё пахнет? (лук, чеснок, лимон, апельсин).
Зачем нам нужен нос? (Различать запахи).
Давайте мы вдохнём воздух, который очень нам нужен для нашей жизни.
Для чего ещё нам нужен нос? (чтобы дышать).
А ещё у нас в носу есть специальные волоски, которые задерживают пылинки и микробы, чтобы мы с вами не болели.
- включаю магнитофон с различными звуками (пение птиц, лай собак, пение).
Дети определяют и называют услышанное.
Какой наш орган помог нам в этом? (уши)
Для чего нам уши? (чтобы слышать).
Предлагаю детям закрыть глаза и на подглядывать. Что вы видите?
Достаю по – очереди разные игрушки. Дети называют их и описывают
Для чего нам нужны глаза? (чтобы видеть).
Давайте поиграем в игру «Повтори за мной» (дети повторяют различные слова и звуки).
Для чего нам нужен язык? (чтобы говорить)
А сейчас мы узнаем, для чего нам ещё нужен язык.
Игра «Узнай на вкус» (дети пробуют разные продукты, и говорят, что они съели).
Итог: нарисуйте то, что вы любите слушать, нюхать, кушать, смотреть.
